Identité numérique et Internet responsable. NIVEAU / DUREE / CADRE : 6e ou 5e / 2 séances de 2 heures / CDI + une salle Dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information (EMI) et à l'occasion de la Semaine de la Presse, une séquence est proposée aux élèves de 6e ou 5e afin de prendre du recul par rapport à ce qu'ils entendent, lisent et voient quotidiennement via les médias.
Cette séquence répond à un besoin d'aiguiser l'esprit critique des élèves face au crédit qu'ils accordent à de nombreuses publications sur le web et contribue ainsi au parcours citoyen de chacun. Objectifs généraux Développer l’esprit critique face à l'information et son traitement. Comprendre les enjeux et les techniques de la construction et de la transformation de l'information Objectifs documentaires Évaluer l'information Crédibilité d'une source Notions Média Information/Désinformation Objectivité/Subjectivité Séance 1 En classe entière : - Présentation de la séquence et de ses objectifs En demi-groupe : Sujet 1 : 5mn37 à 7mn09 Sujet 2 : 7mn21 à 8mn36.
Les traces laissées par vos machines. Identité sociale et identité numérique Dans le réel, le corps donne d’emblée existence à la personne, lui permettant de se manifester aux yeux des autres et ainsi de construire son identité par différenciation. À l’écran, la personne doit prendre existence : si elle n’agit pas et ne laisse pas de traces d’elle-même, elle est invisible pour un autre. Cette nécessité de prendre existence en laissant des traces est un changement radical du paradigme de l’identité.
L’identité déclarative Ce type d’identité numérique correspond aux différentes informations qui ont été déclinées par la personne ou l’entité concernée, avec des renseignements variés, portant sur la nature de l’utilisateur, sur son état civil et sur d’autres éléments très objectifs. L’identité agissante L’identité agissante est déterminée par les différentes actions menées sur le web par l’utilisateur. E-réputation : ce que les autres disent de nous, cela comprend tous les articles, publications qui mentionnent notre nom. Les cookies. Un cookie est une information enregistrée sur votre disque dur par le serveur du site que vous visitez.
Ces informations sont parfois stockées sur votre ordinateur dans un simple fichier texte auquel un serveur accède pour lire et enregistrer des informations. Ce sont ces cookies qui permettent par exemple de savoir que vous avez déjà visité un site de réservation ce qui n'est pas sans influence sur le prix que l'on va vous proposer... Petite histoire du cookies Les cookies ont été inventés par Netscape afin de donner une "mémoire" aux serveurs et navigateurs Web. Le protocole HTTP, qui gère le transfert des pages Web vers le navigateur ainsi que les demandes de pages du navigateur vers le serveur, est dit state-less (sans état) : cela signifie qu'une fois la page envoyée vers le navigateur, il n'a aucun moyen d'en garder une trace.
Les cookies ont été inventés pour remédier à ce genre de problèmes. Source : Youtube. Une paire nom / valeur contenant les informations. Exemple Do Not Track. Parcours EMI. Prism est un programme de surveillance électronique américain.
C'est Edward Snowden, qui a révélé que la NSA dispose d'un accès direct aux données hébergées par les géants américains des nouvelles technologies, parmi lesquels Google, Facebook, YouTube, Microsoft, Yahoo! , Skype, AOL et Apple23. Barack Obama le présente comme un outil de lutte antiterroriste. Pour tenter de se disculper quelque peu, les services de renseignement se sont retranchés derrière les métadonnées. Autrement-dit, la NSA ne collecterait pas des données mais des données sur les données... Encore faut-il les croire... Immersion est un outil proposé par le MIT (Massachusetts Institute of Technology), et permet de récupérer les métadonnées de votre boite mail pour les représenter sous forme de graphes. Vous pouvez donc vous faire une idée assez précise, et inquiétante, de ce que donne une représentation de vos métadonnées.
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