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Le rôle du professeur documentaliste

Les quiz EMI : qu'est-ce que c'est ? Enseigner l'Éducation aux Médias et à l'Information (EMI) — Enseigner avec le numérique. L'éducation aux médias et à l'information telle que définie dans le glossaire de l'ouvrage consacré aux Cultures de l'information (LIQUÈTE, Vincent, coord. Cultures de l’information. Paris : CNRS éditions, 2014) consiste en une « politique et démarche de formation visant l'acquisition de compétences de lecture, d'écriture et d'usage éclairé de l'information médiatique. Elle comprend une dimension cognitive (connaissance des principes de production, de communication et de signification des médias de masse), sociale (formation à l'esprit critique, à l'expression citoyenne et conscience du rôle des médias dans le fonctionnement de la démocratie) et technique (maîtrise des outils de communication).

L'éducation aux médias dépasse le cadre scolaire et celui des médias classiques (presse, radio, télévision) puisqu'elle vise également l'Internet et les réseaux socionumériques dans un contexte de convergence médiatique ». et de séquences pédagogiques référencées dans la banque nationale Édubase. Comment combattre la désinformation. Aide Les ateliers conversationnels fonctionnent peu importe l'appareil que vous utilisez.

Comment combattre la désinformation

Si jamais la conversation s'interrompt de façon inattendue ou qu'il est impossible de la poursuivre, rafraîchissez la boîte de dialogue ou la page. Vous aurez alors l’option de recommencer l’atelier ou de reprendre où vous étiez. Écrivez-nous si vous constatez un problème persistant. Méthodologie Les informations personnelles, comme le nom et le genre demandés dans l’atelier d’introduction, ne sont utilisés qu’à des fins de scénarisation et de personnalisation de l’expérience.

Parcours d'éducation aux médias et à l'information (EMI) Actufute. Mais au fait, c’est quoi une donnée personnelle ? Le 28 janvier marque la journée de la protection des données.

Mais au fait, c’est quoi une donnée personnelle ?

Mais de quelles données parle-t-on ? Si vous occupez le poste de « data protection officer », soit délégué à la protection des données, vous connaissez certainement déjà le sens de la journée du 28 janvier. Nos ressources INFOX pour la Semaine Mondiale de l'Education aux Médias et à l'Information - Savoir*Devenir. Chaque année, l’UNESCO célèbre la semaine mondiale de l’Education aux Médias et à l’Information.

Nos ressources INFOX pour la Semaine Mondiale de l'Education aux Médias et à l'Information - Savoir*Devenir

Belle initiative, quand bien même nous souhaiterions que l’EMI intègre, toute l’année, le cursus scolaire comme discipline à part entière. Cette année, l’accent étant mis sur la désinformation, nous vous proposons une série de ressources pédagogiques pour aborder le sujet 1) A partir du programme Médiatropismes réalisé avec l’INA et le soutien du ministère de la Culture, deux ateliers pour les collégiens Atelier INFOX VidéoFiche pédagogique D’autres vidéos et fiches pédagogiques portant sur les grands enjeux du numérique sont disponibles. Accueil - Cartooning for Peace. ACCUEIL - C.Q.F.D. - Science et esprit critique. Ressources pour expliquer la liberté d'expression aux enfants. DéfiSNT. Cadre de référence des compétences numériques. Comprendre la hiérarchie de l'info avec les JT - CLEMI.

Le CLEMI produit une série de modules vidéo à destination des enseignants, illustrant des cas concrets d’éducation aux médias et à l’information dans le premier et le second degrés.

Comprendre la hiérarchie de l'info avec les JT - CLEMI

Objectif ? Développer l'esprit critique des élèves. Ces modules vidéo ont été réalisés et montés à partir d'ateliers filmés en classe (les "ateliers Déclic' Critique") d'une durée d'environ 1h. Continuité pédagogique, les outils et ressources by clemence.henry.pro on Genial.ly. Nous avons essayé de vous proposer des outils et ressources simples, des alternatives à l'ENT qui peut être surchargé.

Continuité pédagogique, les outils et ressources by clemence.henry.pro on Genial.ly

En cas de problème n'hésitez pas à nous contacter (clemence.henry@ac-lille.fr et cecile.mirland@ac-lille.fr),Faire classe à distance,Les compétences numériques,Outils pour le travail collaboratif,Outils pourréaliser desactivités,Ressources pédagogiques,Manuels et livres numériques,Faire classe à distance,cONTINUITé pédagogique,START,Ma classe a la maisonContient des ressources et permet d'organiser des visioconférences,Ressource,Guide,Ma classe virtuellePermet d'organiser des enseignementsà distance, des webinaires, des réunions. ,Ressource,Guide,Outils pour le travail collaboratif,La suite FramasoftPropose des outils libres de droits, bonne alternative aux outils de l'ENT,PadletPermet de créer des murs collaboratifs, ajouter des ressources (liens, vidéos...)

L'éducation aux médias et à l'information dans les programmes - CLEMI. "Des collégiens, Snapchat et moi" : récit saisissant d'une intervention dans une classe de 6ème - Bondy Blog. Ce lundi 19 mars, j’intervenais dans mon ancien collège, à Drancy, dans le cadre de la semaine de la presse et des médias à l’école. « D’où vient l’info ? », tel est l’intitulé du thème adopté cette année. Aujourd’hui, pour la plupart des collégiens, l’information provient des réseaux sociaux. De ce fait, avec la professeure-documentaliste du collège drancéen, nous avions prévu de nous concentrer là-dessus.

Éduquer les jeunes aux images, un enjeu de citoyenneté. La loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l'école de la République pose parmi les missions de l'École de « développer les connaissances, les compétences et la culture nécessaires à l'exercice de la citoyenneté dans la société contemporaine de l'information et de la communication ». Le youtubeur Cookie Connecté répond à vos questions sur l’arrivée du RGPD.

Fake news

Éducation aux médias et à l'information - L'EMI et les nouveaux programmes (cycles 2 et 3) Il était une fois la classe média en 6e (intro) Cette année, avec la professeur d’histoire-géographie, Laura Mougel, on a monté une classe média, niveau 6e. A l’origine de ce projet, un autre : la fusion du bassin de recrutement de notre collège avec celui de notre voisin. L’idée était de développer les offres pour motiver les parents CSP+ (= appartenant aux catégories socio-professionnelles supérieures) de mieux répartir leurs enfants entre les deux établissements en bénéficiant d’options à valeur ajoutée.

Dans ce cadre, on accédait à des aides supplémentaires pour la mise en place des options. Le fonds social européen a également été sollicité pour le financement. Classe média 6e : progression 1er trimestre. Voici la progression élaborée par Laura Mougel et moi-même pour le premier trimestre de la classe média, niveau 6e (voir présentation générale). Après une première partie consacrée à la découverte des médias, en lien avec des activités concrètes, les élèves sont invités à réaliser un magazine avec l’association/espace d’exposition La Fabrique du Regard | Le Bal.

Modalités: Classe média 6e : Qu’est-ce qu’une information ? Dans le cadre de la classe média avec Laura Mougel, une des toutes premières séances a été de faire travailler les élèves sur la définition du mot « information ». Modalités : contexte : classe médianombre d’élèves : 15lieu : CDIencadrement : Louise Tourret (journaliste) + 2 professeurs + 1 assistante pédagogique (collège REP)durée : 3 x 55 min (moins 30 minutes pour la revue de presse à la séance 2)matériel : post-it de 2 couleurs, vidéoprojecteur, feuilles A3 Objectifs :

Classe média 6e : Médias et sondages. Cette séquence est la 3e du 1er trimestre de la classe média (6e) avec Laura Mougel.

Classe média 6e : Médias et sondages

Après avoir vu ce qu’est une information, on a souhaité que les élèves s’interrogent sur ce que sont les médias (mass média) et sur leurs relations aux médias. Modalités : contexte : classe médianombre d’élèves : 15lieu : CDIencadrement : 2 professeurs + 1 assistante pédagogique (collège REP)durée : 4 x 55 min (moins 2×30 minutes pour la revue de presse)matériel : feuilles A3, vidéoprojecteur, affiche témoin « la salle des professeurs à la récréation », photocopies d’une feuille quadrillée avec deux axes tracés.

Safer Internet Day 2018 Ressources. 7-12 ans : Découvrir les parcours numériques Vinz et Lou A l’occasion du SID, Tralalere, opérateur du programme national, met à la disposition de tous deux parcours numériques.

Safer Internet Day 2018 Ressources

En accès libre tout le mois de février 2018 sur création de compte. Pour découvrir les parcours sur le site Vinz et Lou, cliquez ici. Public7-12 ansDuréeAtelier de 45 minSupports pédagogiques2 parcours numériques proposés par TralalereThèmesDiffusion de données personnelles et cyberharcèlementDisponibilité En accès libre tout le mois du SID sur le site Vinz et Lou 7-12 ans : Initier les enfants aux bases de l’éducation au numérique. Éduthèque - Partenaire Sciences humaines  L’offre RetroNews pour Éduthèque permet aux enseignants du premier et du second degré d’accéder gratuitement à une sélection de plus de 40 dossiers multimédias qui s’appuient sur des titres de la presse ancienne (entre 1631 et 1945) traitant d’événements historiques, scientifiques, artistiques, économiques ou religieux de l’époque.

Éduthèque - Partenaire Sciences humaines 

Le site propose également chaque mois, des articles autour d’un événement ; il donne accès à une brève histoire de la presse racontée au travers de 35 journaux. Les dossiers sont classés par périodes historiques, thématiques (arts, économie, médias, santé, société, etc.), enseignements (enseignement moral et civique, histoire, histoire des arts, lettres, SES, SVT) et niveaux scolaires. Sécurité Archives. Utiliser des images sur Internet : quelles sont les règles à respecter ? Vous cherchez des images pour illustrer vos contenus ou vos publicités ?

Utiliser des images sur Internet : quelles sont les règles à respecter ?

La vigilance est de mise : des règles strictes s’appliquent. Elles dépendent du type d’image, de son utilisation, et des contenus visibles sur l’image. Comprendre la cybermalveillance. Ecrire collaborativement un journal et le feuilleter en ligne. Ma discipline et le numérique 2017 : Info-doc - Google Slides. D’anciens cadres de Facebook expriment leur « culpabilité » d’avoir contribué à son succès. Plusieurs anciens collaborateurs de l’entreprise, comme son ex-président Sean Parker, ont fait part de leur inquiétude concernant l’influence grandissante du réseau social. « Je peux contrôler ce que font mes enfants, et ils ne sont pas autorisés à utiliser cette merde !

D’anciens cadres de Facebook expriment leur « culpabilité » d’avoir contribué à son succès

» C’est un discours sévère qu’a tenu, en novembre, un ancien cadre de Facebook à l’encontre des réseaux sociaux en général, et de l’entreprise de Mark Zuckerberg en particulier. Créer son web média scolaire ? – SERVEUR DE MEDIAS SCOLAIRES DE L'ACADEMIE DE NICE. Pris dans la toile : comment éviter les rumeurs sur le net ? - lesite.tv. #DansLaToile - Héros Ludo - Dessins animés sur Ludo.fr. L'effrayant système de Facebook pour déterminer les «personnes que vous connaissez peut-être» Temps de lecture: 3 min — Repéré sur Gizmodo Le système de suggestions de contacts sur Facebook est bien mystérieux, pour ne pas dire carrément flippant.

La section «Vous connaissez peut-être» (ou «People you may know» en anglais) vous propose en effet une liste de personnes que vous pourriez avoir rencontrées et souhaiteriez donc ajouter à votre réseau. Pour déterminer les profils qui apparaîtront dans cette fameuse section, le réseau social utilise un algorithme ultra-pointu qui fait l'objet de nombreux fantasmes.

Si vous utilisez fréquemment Facebook, il vous est sûrement arrivé de voir, dans vos recommandations de connaissances, une personne totalement improbable. Une lointaine cousine avec laquelle vous n'avez eu aucun contact ces 15 dernières années, un ancien camarade de primaire, un bel inconnu rencontré à une soirée ou encore un match Tinder auquel vous n'avez pas donné votre numéro de téléphone. Animez un atelier autour de l’identité numérique - OpenClassrooms. Vous êtes intéressé·e par les questions d'identité numérique et voulez en savoir plus sur vos données personnelles et leurs utilisations par des services tiers ? Vous souhaitez transmettre ces enjeux à des jeunes lors d'un atelier ? Progression collège-lycée. EDU'bases documentation - Identité numérique en classe de 5ème. Je garde ça pour moi. Parcours EMI 2016 à 2018 ? Wbdc EMI- Symbaloo Gallery.

Cybersécurité : " Je garde ça pour moi " #DansLaToile - Héros Ludo - Dessins animés sur Ludo.fr. Traces subies traces voulues identité numérique. Outils pédagogiques vie privée. PROTÉGER SA VIE PRIVÉE ! - LE RIRE JAUNE. 3e atelier Déclic’Critique du Clemi - Lettres - Éduscol. Les incollables. Accueil — Professeurs documentalistes.