Vos obligations. Législation Internet expliquée aux enfants. Culture numérique de l'enseignant : droits et obligations — Enseigner avec le numérique. Eduquer à Internet : aspects juridiques (données personnelles, protection des mineurs, droit à l'image) Le Ministère de l'Éducation nationale a lancé à la rentrée 2011 un nouveau portail visant à accompagner les enseignants dans le cadre de l'éducation à un usage responsable de l'Internet et des TIC.
Le sommaire s'organise autour de trois grandes entrées : les TIC et l'École (mise en place d'un cadre réglementaire, maîtrise de l'usage des réseaux, préservation des données personnelles des élèves), communication et vie privée (liberté d'expression et vie privée, identité numérique, outils de communication), se documenter et publier (visualiser, produire et réutiliser du contenu). Le site donne également accès aux textes législatifs et réglementaires qui servent de cadre juridique aux informations présentées sur le site. Réglementer l'usage des réseauxAfin d'améliorer le fonctionnement des outils et des services numériques au sein d'un établissement le site prodigue un certain nombre de conseils comme la rédaction de chartes (version utilisateur, version administrateur) et de guides. Droits d'auteur et responsabilité de l'enseignant.
Cette page a pour but d'informer les enseignants sur les questions de droits d'auteur, notamment en ce qui concerne l'utilisation des T.I.C.E. Les liens proposés ci-dessous ont essentiellement pour source le site "Educnet" du Ministère de l'Education Nationale. Protection des mineurs et chartes d'usage Sur la page suivante du site Educnet, sont recensés les textes officiels et recommandations relatifs à la protection des mineurs lors de l'utilisation des TICE dans un cadre scolaire : www2.educnet.education.fr/sections/legamedia/guide-pro/ Educnet propose également un guide pratique d'aide à l'élaboration des chartes d'utilisation des ressources Internet destiné à l'ensemble des établissements : www2.educnet.education.fr/services/accompagnement/securite/chartes Responsabilité de l'enseignant sur internet Ceci prend une importance toute particulière s'agissant de la responsabilité des membres de l'enseignement public face aux dommages susceptibles de résulter de l'usage scolaire des TIC.
CNDP. Accueil | Internet Sans Crainte. Accueil | Vinz et lou le site ! Ai-je le droit de tout dire, de tout mettre dans un message. Avant d'intégrer dans un message, une photographie, une vidéo, une musique ... il est obligatoire de s'assurer que ces ressources sont bien libres de droit. Beaucoup (la plus part?) Des photographies, des vidéos ne le sont pas sur Internet et vous ne pouvez pas les intégrer dans un message. Dans une page Web contenant des ressources, si rien n'est spécifié concernant celles-ci, ne les intégrez pas dans un blog (ou site) ou contactez le webmaster pour obtenir une autorisation.
Je n'ai pas le droit non plus de dire n'importe quoi sur n'importe qui sous peine d'encourir des sanctions pénales. Rappel : Il existe des sites avec des ressources (images, musiques ...) libres de droits. Quelques sites pour presque tout savoir sur ce sujet : 1) Le site : Le Forum des droits sur l'internet Avec des guides, dont : "Internet et moi" un guide pour les ados réalisé avec OKAPI,"Guide Politiquement Web" pour tous les Internautes, "Je blogue tranquille" pour les bloggeurs, ... 3) Le site Educnet : Accueil | www.2025exmachina.net. TICE - Juridiques. Guide des préconisations techniques - Nécessité du contrôle d'internet pour la protection des mineurs. Pour la pédagogie : il fournit un cadrage de l'activité Lors d’une séquence pédagogique, l’enseignant peut souhaiter développer l’exploration des ressources de l’Internet par ses élèves en autonomie.
La personne responsable de l’activité ne peut pas accompagner chacun des élèves en permanence, il faut donc que cette pratique soit encadrée afin de permettre une utilisation la plus enrichissante possible. Ce cadrage de l’activité repose sur deux aspects : une formation et une sensibilisation à la spécificité de l’Internet pour tous les acteurs de l’établissement ou de l’école, et un contrôle des informations consultées. Pour la protection des mineurs : il permet d'éviter les sites inappropriés Un certain nombre de sites peuvent présenter un contenu préjudiciable voire illégal, pour les élèves mineurs ou l’ensemble de la communauté éducative. La navigation libre sur l’internet est un processus de passage d’un site à un autre, parfois sans liens entre eux.
Culture Numérique de l'enseignant Droits et Obligations. Textes législatifs et réglementaires | Internet responsable. HoaxBuster - Vérifier l'information en circulation sur le web. Les dix commandements. Les 10 commandements de la sécurité sur l’internet Utiliser des mots de passe de qualité. Le dictionnaire définit un mot de passe "comme une formule convenue destinée à se faire reconnaître comme ami, à se faire ouvrir un passage gardé".
Le mot de passe informatique permet d’accéder à l’ordinateur et aux données qu’il contient. Il est donc essentiel de savoir choisir des mots de passe de qualité, c’est-à-dire difficiles à retrouver à l’aide d’outils automatisés, et difficiles à deviner par une tierce personne. Voir la fiche Choisir un bon mot de passe Avoir un système d’exploitation et des logiciels à jour : navigateur, antivirus, bureautique, pare-feu personnel, etc.
La plupart des attaques tentent d’utiliser les failles d’un ordinateur (failles du système d’exploitation ou des logiciels). Voir la fiche Mises à jour de sécurité (patches) Effectuer des sauvegardes régulières Voir la fiche Sauvegarde Désactiver par défaut les composants ActiveX et JavaScript Voir la fiche Filoutage (phishing) Facebook. Bon à savoir – Google. If you’re the tablet owner, touch Settings → Users → Add user or profile. Touch Restricted profile → New profile, then name the profile. Use the ON/OFF switches and settings to manage access to features, settings, and apps. Press the Power button to return to the lock screen, then touch the new profile icon.
Once it's all set up, the Home screen is empty. Touch the All Apps icon to get started with the new profile. Sensibiliser les collégiens, les enseignants et les chefs d'établissement aux bonnes pratiques sur Internet : notre priorité. _Guide_enseignement.pdf. Accueil - CNIL - Commission nationale de l'informatique et des libertés. Sur internet / Conseils pratiques / Ma sécurité / A votre service. Se poser des questions. S'accorder un temps de réflexionUne formulation claire et précise des besoins permet : > d'affiner la requête, > d'obtenir des résultats plus pertinents. Les réponses aux questions préalables aideront : > à choisir une stratégie de recherche (méthode + outils), > à établir les critères d'évaluation. Voir fiches : Évaluer Au minimumSe poser au moins les 2 questions suivantes :- Qu'est-ce que je cherche exactement ?
- Pour quoi faire ? Pour aller plus loin- lorsqu'on effectue des recherches pour quelqu'un d'autre, - dans le cadre d'une formation. AFA - Association des Fournisseurs d'Accès et de Services Internet - Netiquette. Introduction à la nétiquette La netiquette est la charte de bonne conduite des acteurs de l'Internet, qu'ils soient utilisateurs professionnels ou particuliers. Les conditions générales d'utilisation des fournisseurs d'accès, des hébergeurs, et des portails font très souvent référence à la netiquette, et le non respect de ce code par l'utilisateur peut entraîner la suspension ou la coupure de son compte. Les premières décisions de justice française à reconnaître la légitimité d'une coupure de compte sur la base de la netiquette ont été rendues par le Tribunal de Grande Instance de Rochefort-sur-Mer en 2001 et par le Tribunal de Grande Instance de Paris en 2002.
Il existe plusieurs textes différents de la netiquette, mais la version ci-dessous est celle qui est la plus couramment utilisée, et c'est celle que recommande l'AFA. Règles de la netiquette Network Working Group Request For Comments:1855 Category: Informational S.Hambridge Intel Corp. October 1995 Gilles Missonnier Françoise Picard Résumé.