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Formation

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Neurosciences et apprentissage – Gestion de classes - interview de Sylvie Dubé, CEDEP Inc. Neurosciences et apprentissage. Interview Pierre Marie Lledo : Neurosciences et apprentissage.

Neurosciences et apprentissage

Pédagogie alternative. Leadership. Apprendre. Apprendre à Apprendre. L'essentiel. How to create a Learning Map with Edynco? Repérer les MOOC pour apprendre. Aucun doute, les MOOC sont là pour rester : entre 2012 et 2015, 35 millions de personnes dans le monde se sont inscrites à un MOOC au moins, et le chiffre a doublé entre 2014 et 2015.

Repérer les MOOC pour apprendre

Il semble difficile désormais à ceux qui ont allumé la mèche des cours massifs ouverts à tous de l’éteindre, même si l’entretien de la flamme coûte cher : les hébergeurs et concepteurs de MOOC cherchent encore leur modèle économique. Le plus célèbre d’entre eux, Coursera, semble désormais passé du côté lucratif de la force, en faisant payer ce qui était autrefois gratuit (la notation des devoirs) et en proposant du tutorat, payant lui aussi. De manière finalement assez prévisible, les MOOC dans leur majorité se réduisent à de petites Web TV qui distribuent des contenus de qualité sans doute, mais ne prennent guère en considération la manière dont vous allez les exploiter.

L’apprentissage plutôt que la distribution Bien entendu, c’est ici que je mobiliserai la pédagogie. The Best Leaders Are Constant Learners. As Juan Manuel Fangio exited the chicane before the blind Tabac corner in the 1950 Monaco Grand Prix, he stomped on the brake.

The Best Leaders Are Constant Learners

It was a counterintuitive reaction for a racing driver exiting a corner — but one that likely saved his life. By slowing down he avoided plowing into a multi-car pile-up, which was just out of sight beyond the turn. In racing folklore, Fangio’s evasive action is considered a miracle. But why did he slow down? The day before the race, Fangio had seen a photograph of a similar accident in 1936. Like Fangio, leaders must scan the world for signals of change, and be able to react instantaneously. As the saying goes, “The best way to predict the future is to create it.”

The Best Leaders are the Best Learners To find their way in societal shifts, leaders cannot rely on static maps, nor can they hope to manage complexity through fixating on the details. Lyrics Training // Learn and improve your English and other languages through music. Jeux agiles et pédagogiques - Ensiwiki. De Ensiwiki.

Jeux agiles et pédagogiques - Ensiwiki

Cette page recense quelques idées de jeux intéressants à pratiquer avec des étudiants (un critère clé : la durée, on a rarement beaucoup de temps à y consacrer). Ressources sur les jeux agiles Idées de jeux. Formateurs, pourquoi et comment digitaliser les formations. Le modèle SAMR – pour Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition, élaboré par Ruben Puentedura, nous donne une grille de lecture de l’introduction du digital dans la formation.

Formateurs, pourquoi et comment digitaliser les formations

La simple substitution – un quiz sur les smartphones remplaçant les bons vieux cartons colorés- est amusante mais ne modifie pas véritablement l’expérience des apprenants. D’autres usages du digital permettent de redéfinir cette expérience, de l’enrichir. Introduire le digital dans nos formations, c’est donc nous demander en quoi les technologies peuvent favoriser un engagement plus actif des apprenants, et le réinvestissement des acquis en situation de travail. Les 100 outils « au top » Jane Hart, dans sa 9ème enquête sur les outils pour apprendre, publie la liste des 100 premiers outils. Le classement des outils par fonctionnalités est particulièrement intéressant. Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble. Dans ce Blog, j’ai plusieurs fois documenté la « méthode » des Classes inversées.

Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble

On y trouvera aussi un essai sur le rapport entre le Tsunami des MOOCs et les « renversements » proposés par les Classes inversées . Dans ce nouvel essai, j’essaierai de répondre à celles et ceux qui nous disent régulièrement « Mais, les classes inversées, ça existe depuis longtemps … ». Ma réponse est : Oui, sans aucun doute. Formation professionnelle : tout savoir sur la nouvelle contribution unique. La classe inversée n’est possible « que si l’enseignement est une passion » Formation : uberisons-nous !

Coffre à outils pédagogiques » Actu@liTIC. L’école des candidats. Formation professionnelle et continue - Conseil - Cegos - Organisme de formation - e-learning. Serious games. Apprendre en jouant. Qoveo vient de lancer ?

Serious games. Apprendre en jouant

Le Fafih et le groupe Concorde récompensés pour leur jeu interactif sur le RSE. Le blog de la formation professionnelle et continue. L’enquête Formation Professionnelle de Cegos pour 2011 a fait ressortir le fort besoin d’accompagnement au travail des salariés des 5 pays concernés.

Le blog de la formation professionnelle et continue

Nombre d’entreprises tentent aujourd’hui de mieux répondre à ce besoin : certaines organisent et outillent leur fonction tutorale, d’autres (ou les mêmes) mettent en place des « mentors » pour des catégories spécifiques de personnel, d’autres enfin recourent à des coachs, internes externes. Un certain flou sémantique apparaît quelque fois, qui peut nuire à la compréhension qu’ont les acteurs de ce que l’on attend d’eux, et au final à la qualité de l’accompagnement.

Dans ce billet, je propose de caractériser chacun de ces termes en fonction des critères suivants : l’objet de la relation, sa finalité, sa durée, les critères essentiels de choix de la personne en charge. Tuteur. La crise a fortement changé la donne en termes de leadership et de gestion des talents. Les exigences vis-à-vis du leadership senior dans les entreprises se sont considérablement accrues renforçant encore la difficulté de pourvoir ces postes. Au delà du recrutement, les meilleures entreprises mettent en place des systèmes de développement centrés sur des parcours qui favorisent l’apprentissage.