Apprendre autrement en classe flexible : Témoignages des lycéens de 1ère pro commerce du lycée Savary-Ferry d’Arras – OTA62 – Ensemble, construisons, expérimentons, partageons, apprenons ! Au lycée Savary-Ferry d’Arras, les élèves de 1ère pro commerce travaillent autrement.
Ils prennent plaisir à apprendre en classe flexible Madame Liénard, professeure d’éco-gestion propose, dans le cas de son enseignement, des espaces bien identifiés au sein de la salle de classe. Chaque groupe de travail a une mission bien précise. L’autonomie, la recherche de groupe, l’entraide sont privilégiées. Des modalités de travail différentes, l’aménagement et l’organisation de la salle ont un impact incontesté par les élèves : « Les différentes assises canalisent beaucoup les élèves » déclarent-ils et « le travail en groupe rend les apprentissages plus facile ». « L’enseignant est plus disponible et plus proche des élèves », écoutez leurs témoignages.
Pour aller plus loin :Classe flexible et recherche : étude de la clinique Mayo USA Présentation du projet classe flexible du lycée Savary Ferry d’Arras Envie d’échanger autour de ce projet ? Tiers lieux scolaires et classes flexibles – OTA62 – Ensemble, construisons, expérimentons, partageons, apprenons ! Bouge ton espace ! Au collège Henri le Moal (Plozevet - 29) Aménagement d'une classe flexible dans un lycée professionnel.
Le projet concerne 24 élèves du Lycée Professionnel Thomas-Jean Main de Niort, répartis en deux classes de CAP Métiers de la Blanchisserie Industrielle.
S’inscrivant sur le long terme, différentes promotions pourront bénéficier de cet investissement par la suite. La particularité des profils des élèves scolarisés dans notre filière nous amène à questionner nos choix pédagogiques, et à réfléchir aux modalités d’accueil et de travail au sein des classes. Certains élèves intègrent le CAP après un parcours scolaire particulièrement compliqué : difficultés scolaires de longue date, situation de décrochage, difficultés sociales, absentéisme… Pour d’autres la scolarisation en MDBI ne fait pas suite à un premier choix d’orientation. Nous accueillons également des jeunes « EANA », Elèves Allophones Nouvellement Arrivés en France qui, malgré leur motivation, éprouvent des difficultés à comprendre la langue française et à entrer dans les apprentissages. Cf. Classe-flexible.
Le projet est lancé, on est toutes motivées.
Nous commençons par l'étape clé, quel mobilier commander ? Quelle quantité ? Où allons-nous stocker les nouvelles assises ? REMODELER SA SALLE DE CLASSE ET SA PÉDAGOGIE. Classe flexible, le témoignage d'une enseignante. Concept innovant, les classes flexibles connaissent une notoriété grandissante.
Gwladys Duchanois, enseignante en lettres et histoire au Lycée Montciel de Lons-le-Saunier nous a accueilli dans sa classe pour partager et témoigner de cette enrichissante expérience. La classe flexible repose sur un aménagement de l’espace classe et un renouvellement du mobilier pour, en premier lieu, permettre à chaque élève de choisir la posture qu’il lui sied le mieux. Dans cet environnement repensé, l’enseignante pratique une pédagogie résolument tournée vers l’innovation et propice à la coopération, au travers d’une organisation en îlots. En faisant le choix de ne pas imposer de format aux rendus des élèves, elle favorise également leur créativité. Ces derniers bénéficient de libertés inhabituelles, comme se déplacer sans autorisation, changer de place en cours de séance, utiliser leur smartphone ou encore écouter de la musique.
Le principe des classes flexibles par l’exemple. Learning spaces guidelines Final. Aménager une salle pour rendre l'élève actif. "Aménager une salle pour rendre l'élève actif" Julien Humphreys, professeur d'anglais.
-Bon, les filles, vous en êtes où ? Une élève, puis Julien Humphreys, professeur d'anglais. -On doit relire et nous filmer. -Toutes les prises sont bonnes ? Une classe de rêve : Choisir l'aménagement flexible pour sa salle de classe. Crayons bois pour ardoises et tableaux blancs - Profs en transition. Chamboule tout … – La classe flexible en LP, c'est possible ?
"Parlons pédagogie et numérique !" : la classe flexible en lycée professionnel. WebinaireGDuchanois Glwadys DUCHANOIS, enseignante en Lettres-Histoire au lycée Edgar Faure de Morteau, a accepté de nous présenter son travail d’expérimentation de la classe flexible en lycée professionnel.
Vous pouvez suivre ses aventures sur son site Chamboule-tout et consulter son témoignage de la mise en œuvre en 2018/19 sur le site de la DANE. La classe flexible repose sur un aménagement de l’espace classe et un renouvellement du mobilier pour, en premier lieu, permettre à chaque élève de choisir la posture qu’il lui sied le mieux. Dans cet environnement repensé, l’enseignante pratique une pédagogie résolument tournée vers l’innovation et propice à la coopération, au travers d’une organisation en îlots. En faisant le choix de ne pas imposer de format aux rendus des élèves, elle favorise également leur créativité. Retrouvons sa présentation avec cette vidéo d’une quarantaine de minutes : Et si on bougeait sa salle de classe en même temps que sa pédagogie? Share Tweet Email Romain Bourdel, enseignant en physique-chimie au collège à Aix-en-Provence, membre de l’association Inversons la classe et également du groupe « TeamPhys College », est venu présenter à l’occasion de LUDOVIA#16, un thème très discuté actuellement : bouger sa salle de classe en même temps que sa pédagogie. « En physique-chimie, nous avons les salles les plus figées, avec des tables vissées au sol et malgré tout, avec peu de moyens, on peut quand même changer les choses« , explique t-il dans l’interview ci-dessus qu’il a donné sur le plateau TV de Ludovia#16 ; il avait également animé un atelier ExplorCamp sur ce même thème.
Romain a changé sa manière de fonctionner avec les élèves : tableaux au mur, îlots par groupe de 4, développement d’autonomie etc. « Avec un peu de débrouille, sans avoir une grosse subvention de la collectivité et en s’inspirant de quelques astuces utilisées à l’école élémentaire, on peut réussir à faire beaucoup de choses ». La classe flexible en lycée professionnel, c’est possible ? La classe flexible, de quoi s’agit-il ?
Mise en activité ... flexible ! Le travail s’effectue donc en îlot, seul ou à plusieurs, avec ou sans musique, sur les fauteuils ou les tapis (au fond à droite). Les deux portes de la salle sont toujours ouvertes, pour décloisonner l’espace (sauf celle du fond s’il y a un autre cours en même temps). La classe flexible repose sur un aménagement de l’espace classe afin de permettre aux élèves d’adopter la position la plus confortable possible pour mener à bien les activités demandées par une pédagogie innovante et adaptée. Ceci améliore la concentration, et donc, la qualité des travaux rendus. La classe flexible 2. Classe flexible et ateliers. La classe flexible, ça déménage ! On me dit souvent que la classe flexible c'est un concept génial mais qui demande beaucoup trop d'argent pour pouvoir être mis en place réellement ...
Certes je dispose à présent des plusieurs assises flexibles mais cela n'a pas toujours été le cas. Le mobilier ordinaire peut tout à fait être flexible. Voici donc un petit tour des ambiances de travail de ma classe et quelques petits conseils tirés de mon expérience en "classe flexible non-équipée" pour vous le prouver. (ça vaut ce que ça vaut bien sûr ;-)) Avant d'investir dans des assises flexibles, j'avais pris le temps d'observer mes élèves en leur laissant le choix de leur position de travail sur certains temps d'apprentissages. Comme vous pouvez le voir sur ces photos, le mobilier ordinaire n'était pas épargné par la transformation, le détournement et le mouvement. REMODELER SA SALLE DE CLASSE ET SA PÉDAGOGIE.