Paola Sanchez : Réflexions sur la classe flexible. J'ai essayé de faire simple et efficace pour avoir une vision claire et précise sur le sujet.En ce moment, je suis en train de me poser des questions et de faire des recherches sur la classe flexible.
Cet article va me permettre de partager avec vous mes découvertes et mes envies.Je suis persuadée qu'il existe autant de classes flexibles que de personnes car chacun s'approprie le sujet à sa façon. Je trouve cela très bien parce que s'approprier un sujet est la meilleure façon pour que cela fonctionne. Classe flexible : une démarche volontaire des enseignants. Il aura fallu 10 ans à Audrey Seigneurin pour qu’elle se lance dans l'aménagement flexible et de décider de bouleverser ses habitudes d’enseignement, en initiant davantage de flexibilité dans sa classe.
Cette année-là, on lui attribue un groupe de 27 élèves en CP. « Dans ces conditions, il devenait difficile de répondre à tous les besoins et de transmettre les apprentissages dans le cadre d’une dynamique classique. » Déjà sensibilisée à l’intérêt de la collaboration entre élèves, elle décide d’aller plus loin en instaurant des ateliers de révision, une fois par semaine. « Chaque élève est amené à gérer son temps et à choisir les camarades avec lesquels il souhaite s’associer pour travailler. » Très vite, les enfants se montrent enthousiastes, jusqu’à convaincre Audrey Seigneurin de généraliser ce mode de fonctionnement. « Tout à coup, je n’étais plus la seule référente de la classe. Aménagement de l'espace. On me dit souvent que la classe flexible c'est un concept génial mais qui demande beaucoup trop d'argent pour pouvoir être mis en place réellement ...
Certes je dispose à présent des plusieurs assises flexibles mais cela n'a pas toujours été le cas. Le mobilier ordinaire peut tout à fait être flexible. YouTube. Amenagement de Classe Flexible : Dossier Complet - La Salle des Maitres. Les différents acteurs du secteur de l’enseignement, dont les directeurs d’établissements et les enseignants ne cessent de chercher les meilleures méthodes pédagogiques pour améliorer le niveau des élèves et garantir de meilleurs résultats. Nouvelle Classe. Pendant 45 jours à compter de la livraison, et sur simple appel de votre part, - La reprise et le retour de l'article qui ne vous donne pas entière satisfaction > pour le remplacement, avoir ou remboursement pour quelque motif que ce soit, sans que vous ayez à justifier votre décision.
Les frais liés à cet échange et au transport sont intégralement à notre charge*. - L'échange, le remplacement des pièces ou la remise en état > de votre article en cas d'avarie de transport même sans réserve de votre part. Extrait livre blanc "les premiers pas en aménagement flexible" by Manutan Collectivités. Présentation.
8 produits essentiels pour aménager une classe flexible. Classe flexible et ateliers dans ma classe de CP. J’avais fait un petit article en septembre (clic) dans lequel j’expliquais les changements que j’avais effectués dans ma classe pour cette rentrée. Je souhaite faire un bilan de mi-parcours, pour vous raconter un peu ce que j’ai conservé, ce qui a évolué, ce que j’ai changé. Petit déroulement de ma matinée-type… Depuis la Toussaint, les élèves montent directement dans les classes: c’est le temps des rituels matinaux.
J’avoue que j’aime beaucoup cette façon de procéder, parce qu’on peut vraiment avoir un petit temps pour chaque élève. Ils aiment me dire individuellement bonjour, me raconter un truc qui s’est passé la veille ou le matin même, je peux leur demander ce qui se passe si je vois qu’ils font la tête… Bref, ces 10 minutes sont vraiment précieuses. La classe flexible en CE2 - DANE de Poitiers. Vidéo réalisée avec la classe de CE2 de Stéphanie Delaporte - Académie de Poitiers.
Présentation de la classe flexible La classe flexible est une modalité d’aménagement et de gestion de la classe, inspirée entre autre du "flexible seating" anglo-saxon. Le principe général est simple : aménager le lieu d’apprentissage afin de permettre à chaque élève de choisir, en fonction de l’activité qu’il doit mener, le poste de travail qui lui convient le mieux. Contexte de la captation Stéphanie Delaporte enseigne à Ingrandes (Vienne). Le numérique y tient une place centrale car il est un vecteur essentiel de la différenciation et de l’individualisation des parcours. Aménagement des espaces, prise en compte des individualités, plus-value du numérique : cocktail manifestement efficace au bénéfice des apprentissages des élèves. Les apports pédagogiques Retrouvez dans le vidéo ci-dessous l’interview complète de Stéphanie Delaporte qui présente sa démarche.
Enseigner différemment dans une classe flexible. Un témoignage d’Aurélia Onysszko-Leclaire, enseignante en CP à l’école Trait d’Union à Florange (Moselle), académie de Nancy-Metz Contexte A Florange en Moselle (école Trait d’Union), les réflexions pédagogiques de l’équipe enseignante ont conduit à la mise en place de nouvelles stratégies pédagogiques pour enseigner plus efficacement.
Enseignante en CP, Aurélia Onyszko-Leclaire, guidée par le souci de répondre aux besoins de différenciation s’est appropriée des ressources produites Outre-Atlantique par Debbie Diller, conseillère pédagogique.