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Ecole inclusive : Dys, handicap, AESH

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Les Chaussures de Louis. Formidable film d'animation sur l'autisme. Dernière mise à jour le 12 janvier 2022 Les Chaussures de Louis est un coup de cœur. Il s’agit d’un très beau film d’animation qui traite du problème de l’autisme à l’école. Ce court métrage d’animation en 3D est formidable à plus d’un titre. Il offre une approche à hauteur d’enfant de la perception d’un enfant autiste lors de son premier jour dans une nouvelle école. Un court-métrage d’animation sur l’autisme pour tous publics Louis, un enfant autiste de 8 ans et demi arrive dans sa nouvelle école et va devoir se présenter devant la classe. Le film a pour effet de vous inciter à vous glisser dans ces petites chaussures.

. « À l’époque, je ne savais pas encore que j’étais autiste. Déconcerté par le rituel du signe de la main pour dire bonjour et ayant une aversion pour le contact visuel, ses camarades de classe accepteront-ils Louis pour ce qu’il est ? Un vrai travail documentaire et artistique pour sensibiliser à l’autisme Regarder le film : PAI : École inclusive. Le projet d'accueil individualisé vise à garantir un accueil et un accompagnement individualisés en structures collectives des enfants et des adolescents atteints de troubles de la santé évoluant sur une longue période nécessitant des aménagements.

L'article L. 111-1 du Code de l'éducation dispose que le système éducatif veille à la scolarisation inclusive de tous les enfants sans aucune distinction. Le droit à l'éducation est garanti à chacun afin de lui permettre de développer sa personnalité, d'élever son niveau de formation initiale et continue, de s'insérer dans la vie sociale et professionnelle, d'exercer sa citoyenneté quel que soit son état de santé. L'École inclusive et l'École promotrice de santé offrent le cadre permettant de penser globalement l'accueil de l'ensemble des élèves avec PAI dans l'établissement. Principes généraux 1. 2. 3. 4. La circulaire interministérielle n° 2003-135 du 8 septembre 2003 est abrogée. I. 1. A. B. C. 2. 3. II. 1. A. B. C. 2. A. B. C. 3. 4. III. 1. En route vers l’école inclusive ! | Hachette Éducation - Enseignants. L’école inclusive est un cadre scolaire qui se met au service de tous les élèves, quelle que soit leur situation.

Mais concrètement, qu’est-ce que l’école inclusive ? Comment la met-on en place dans des classes surchargées ? Aujourd’hui, plus de 400 000 enfants et jeunes en situation de handicap sont concernés par l’école inclusive en France. Ce concept n’est pas nouveau, mais il suscite des interrogations de la part des parents et des enseignants Qu'est-ce que l'école inclusive ?

Les termes d’école inclusive et d’inclusion scolaire sont souvent utilisés comme synonymes. Il existe toutefois une nuance qu’il convient d’évoquer. L’école inclusive, c’est un environnement scolaire et périscolaire qui se met au service de tous les enfants, dont ceux à besoins spécifiques. Qui est concerné par l’inclusion scolaire ? À chaque pays son système scolaire et son école inclusive. Milieu ordinaire ou spécialisé ? Les élèves concernés par l'école inclusive sont scolarisés : La structuration du temps. Confiance, apprentissages, partage - Cap école inclusive. École inclusive : comité national de suivi du 9 novembre 2020 | Ministère de l'Education Nationale de la Jeunesse et des Sports. Édito de Jean-Michel Blanquer Rentrée 2020 : l’École inclusive, une réalité L’École de la République est une école attentive à chacun de ses élèves et capable de les accueillir tous. La scolarisation de tous les élèves en situation de handicap est une priorité du quinquennat, et cette ambition a été réaffirmée avec force par le Président de la République lors de la Conférence nationale du handicap du 11 février dernier.

D’importantes avancées ont déjà été réalisées depuis 2017 : notre école accueille désormais 65 000 élèves en situation de handicap de plus. Au total, 385 000 élèves sont scolarisés en cette rentrée 2020 dont plus de la moitié bénéficie d’une aide humaine. Grâce au professionnalisme et à l’implication des personnels, des réalisations importantes ont été faites l’an passé, dans un contexte inédit. Cette crise sanitaire nous donne l’occasion de personnaliser toujours davantage le suivi et l’accompagnement des élèves, en nous appuyant sur de nouveaux outils. Éduscol. INSHEA Sites education inclusive 150920. CAPPEI : Éducation inclusive. L'article L. 111-1 du Code de l'éducation dispose que le service public de l'éducation veille à la scolarisation inclusive de tous les enfants sans aucune distinction. Il précise ainsi que quels que soient les besoins particuliers de l'élève, c'est à l'école de s'assurer que son environnement est adapté à ses besoins.

La diversité et l'augmentation du nombre d'élèves en situation de handicap scolarisés tout comme les évolutions législatives et réglementaires récentes nécessitent une évolution de la formation des professeurs du premier et du second degré exerçant leurs fonctions dans les écoles, les établissements scolaires et les établissements et services, accueillant des élèves qui présentent des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou à une maladie. I. La formation professionnelle spécialisée La formation professionnelle spécialisée comporte : 1. 1.1. La formation est composée : 1.2. Cas particuliers 2. 2.1. 2.2. 3. 3.1. 3.2. 3.3. Stratégie nationale 2018-2022 pour l'autisme : garantir la scolarisation effective des enfants et des jeunes. L'école maternelle est le premier lieu d'apprentissage. Pourtant, en 2018, seulement 30 % des enfants autistes y étaient scolarisés, et souvent à temps partiel.

À l'âge de l’école élémentaire, seuls 40 % des enfants autistes étaient scolarisés à l'école ordinaire. Pourtant, apprendre, pour ces enfants comme pour les autres, est la seule voie pour se construire un avenir autonome, respectueux de ses choix. L'école est donc la clé de l'inclusion sociale. Quels sont les enjeux de cette stratégie ? La construction de l'école inclusive pour l'ensemble des enfants handicapés vise à garantir la scolarisation des enfants autistes. En réponse à la diversité des besoins d'accompagnement, des dispositifs variés ont été développés pour répondre aux besoins spécifiques de chaque enfant au sein de l'école. Scolariser en maternelle tous les enfants autistes Garantir à chaque enfant un parcours scolaire fluide et adapté à ses besoins, de l'école élémentaire au lycée. Aide handicap École : mieux accueillir les parents et l'élève et simplifier les démarches.

Un numéro vert unique permet de joindre, grâce à un serveur interactif et selon le besoin, soit la cellule départementale, soit la cellule nationale Aide handicap École. Il s’agit du 0 805 805 110. Ce numéro vert, facilement identifiable par les familles, est ouvert toute l'année, y compris durant l’été, pour sécuriser les parents en amont de la rentrée scolaire. Des réponses immédiates peuvent être apportées aux familles. Si les réponses nécessitent une recherche ou une prise d’information plus précise auprès de personnes qui connaissent la situation de l’élève, les familles sont alors rappelées.

Le numéro de la cellule Aide Handicap École reste actif via le 0 800 730 123 dans la mesure où ce numéro vert est accessible aux personnes malentendantes. La cellule d’écoute et de réponse du service départemental École inclusive est mise en place en complément de la cellule nationale Aide handicap École, pour davantage de proximité dans les réponses. Ces cellules locales ont deux objectifs : Dossier : Littérature jeunesse et dyslexie. Alors qu’il y a depuis plusieurs années une forte demande, le développement de collections de livres adaptés aux « dys » a longtemps tardé.

Mais début 2016, plusieurs éditeurs connus du grand public ont commencé à se lancer sur le créneau avec l’émergence, à quelques mois d’intervalle, de nouvelles collections. Elles s’appellent Flash Fiction, Colibri, Dys ou encore Dyscool. Leur objectif ? Transmettre le plaisir de la lecture à tous les enfants, au-delà des difficultés de certains. Cet article a initialement été publié en décembre 2017, dans la revue professionnelle InterCDI. Qu’est-ce que la dyslexie ? La dyslexie a été pour la première fois décrite par l’ophtalmologiste allemand Oswald Berkhan en 1881. La dyslexie est souvent diagnostiquée deux ans après le début de l’apprentissage de la lecture, c’est-à-dire en classe de CE2 ; un bilan orthophonique est alors préconisé pour confirmer le diagnostic. Dyslexie et lecture Les éditeurs et la dyslexie Quelles spécificités ? Sources : Des livres à télécharger. Collections pour dyslexiques et petits lecteurs.

Autisme dans la littérature de jeunesse. Comprendre et accompagner l’enfant dys de Laura Alaria. Dyspraxiatheca. Ressources pédagogiques gratuites pour les enfants dyspraxiques. Dernière mise à jour le 28 janvier 2023 Dyspraxiatheca est une banque de ressources européenne qui propose des centaines de documents et outils pour faciliter l’accès des enfants dyspraxiques aux apprentissages scolaires. À glisser dans ses favoris. Une bonne idée à n’en pas douter que ce site ouvert à tous et financé par la Commission européenne. Dyspraxiatheca s’adresse aux enseignants, mais aussi aux parents et aux enfants. La dyspraxie est un trouble de la coordination motrice qui se définit par une réduction des performances dans les activités de tous les jours. Le site qui regroupe des ressources pour des enfants de 6 à 15 ans propose, outre un moteur de recherche intégral, quatre rubriques dans lesquelles sont classés l’ensemble des éléments mis à disposition.

Les deux premières sont des dizaines de modèles de leçons à télécharger et des exercices. Les exercices sont particulièrement réussis. Lien: Dyspraxiatheca. Welcome to Dyspraxiatheca! ReaderPen et ExamReader. Les stylos numériques qui aident les dyslexiques à lire et comprendre les textes.

Dernière mise à jour le 21 janvier 2021 Les deux excellents stylos numériques ReaderPen et ExamReader de la société CPen inaugurent de nouvelles fonctions qui en améliorent l’usage. L’occasion de revenir sur ces deux outils destinés à aider les élèves dyslexiques à comprendre les différents textes qu’ils ont à consulter. Avec les stylos CPen, il suffit de surligner un texte pour pouvoir l’écouter. Magique. Des stylos beaux parleurs en quelque sorte. Les dyslexiques, mais au-delà tous les élèves ayant de grosses difficultés avec la lecture, peuvent utiliser les stylos numériques ReaderPen et ExamReader, dont j’avais déjà parlé ici et ici, pour comprendre des consignes, se faire lire des énoncés ainsi que n’importe quel texte.

Des stylos magiques pour aider les enfants dyslexiques…et les autres L’utilisation est simple. Les stylos numériques ReaderPen et ExamReader s’améliorent avec d’intéressantes nouvelles fonctions C’est une bonne nouvelle. Des stylos intelligents à découvrir. Jaienfincompris Massy | Accueil. 3 polices de caractères conçues pour les malvoyants.

Comment pallier au maximum les difficultés à la lecture rencontrées par des personnes malvoyantes ? Comment alléger les conséquences du handicap, c’est à ce défi immense que se sont attaqués plusieurs typographes ces dernières années. Que ce soit des polices pour la dyslexie ou ici dans les cas des troubles de la vision, l’acharnement de quelques grands créateurs de polices de caractères ont permis d’aboutir à des résultats intéressants qui peuvent améliorer le quotidien de vos élèves ou étudiants.

Voici trois exemples. Trois polices de caractères conçues pour un public de malvoyants. Luciole C’est la plus récente création de cette petite liste de polices inclusives. Projet passionnant qui a réuni de nombreuses féées au dessus du berceau de cette belle police dont un laboratoire de l’université de Lyon qui a mené de nombreux tests de lecture auprès d’élèves malvoyants, de l’école élémentaire au lycée. Lien: Caractère Luciole Eido Lien: Caractère Eido Tiresias Lien: Tiresias.

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Sondo. Une excellente solution pour favoriser l'intégration des élèves Dys au collège. Dernière mise à jour le 9 août 2019 Sondo par Mobidys est une plateforme qui veut faciliter l’intégration des élèves Dys au collège. En période de test depuis plusieurs mois, elle sera opérationnelle à partir de la rentrée prochaine. Une bonne nouvelle. Une très bonne nouvelle même pour tous les enfants présentant des troubles de lecture et pour leurs familles. Une bonne nouvelle aussi pour les établissements scolaires qui vont pouvoir se doter facilement d’un outil formidable et innovant pour aider leurs élèves. Quand la technologie se met réellement au service de l’éducation. Sondo par Mobidys propose une bibliothèque en ligne d’ouvrages scolaires et de littérature inscrits au programme accessible pour les enfants Dys et au-delà pour tous les enfants rencontrant des difficultés en lecture.

Sondo s’utilise sur tablette, smartphone et ordinateur au collège comme à la maison. Dans cette bibliothèque partagée proposée par Sondo les jeunes ont accès à deux formats. Lien : Sondo par Mobidys. Recherche pour “dyslexieMobidys. Rendre la lecture accessible aux dys • Les Outils Tice. Comment faciliter la lecture pour les dys ?

Et au-delà, comment améliorer l’intégration et les résultats des enfants dys à l’école ? C’est ce double défi que s’est lancé la jeune société nantaise Mobidys qui travaille à trouver des solutions numériques pour les dyslexiques. Après avoir mis au point un format epub3 pour intégrer dans les livres numériques des outils facilitateurs de lecture personnalisables, Mobidys lance une plateforme à destination des collèges qui va permettre aux enfants d’accéder à tous les manuels scolaires et les livres étudiés en classe, en version adaptée aux élèves dys et/ou en difficulté d’apprentissage. Un sacré challenge auquel vous allez pouvoir participer. J’y reviens. FROG. Une version originale des livres numériques pour les dys Le FROG développé par Mobidys est un format d’EPUB mis au point avec des orthophonistes et des chercheurs.

Une solution de lecture pour les dys qui a convaincu les grands éditeurs Sondo. C’est le dernier pari de Mobidys. Qui sont les élèves DYS ? Le numérique peut-il les aider en classe ? POITIERS (86) | Espace Mendès France 1 place de la Cathédrale, 86000 POITIERS Tous publics. Accès libre. Conférence de Éric Lambert, enseignant-chercheur au Centre de recherches sur la cognition et l’apprentissage (CeRCA) de l’université de Poitiers.

La conférence présentera d’abord les différents troubles Dys les plus fréquents (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie…). Nous verrons ensuite les conséquences de ces troubles sur les apprentissages scolaires. En partenariat avec l’Union régionale des associations familiales (URAF) Nouvelle-Aquitaine et l’Association d’aide aux dys (AADYS) Charente. Enregistrement Lecteur audio. Application de lecture d'ebooks pour ordinateur. Thorium Reader est une application qui permet de lire des livres électroniques, sans liseuse dédiée, directement sur votre ordinateur portable ou de bureau. Une application qui a le grand avantage d’être gratuite et universelle.

Elle fonctionne sur tous les systèmes d’exploitation et vous pourrez donc l’installer sur Windows, Mac ou Linux. Une bonne solution pour lire des ePubs sur votre ordinateur de bureau Thorium Reader répond à un besoin qui est loin d’être anecdotique: fournir un logiciel de lecture confortable pour lire un livre électronique directement depuis son ordinateur de bureau. Mise au point par l’EDRLab qui est une sorte de laboratoire européen du livre numérique, Thorium Reader a le bon goût d’être entièrement gratuite et sans aucune publicité. Une liseuse sur écran d’ordinateur qui sait lire la plupart des formats d’eBooks Jusqu’à présent, il n’existait aucune application de lecture moderne conforme à la norme EPUB 3. L’ Application on l’a dit est gratuite. Ressources ORNA. Vidéos mieux comprendre l'autisme.

Continuité pédagogique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers. Féderation Française des Dys. Bulletin de veille de l'Inshea : DYS. Les accompagnants des élèves en situation de handicap. Cadre de gestion des AESH. Missions et activités des AESH.