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EMC - Education morale et civique

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Les valeurs de la République - Réseau Canopé. Cet ensemble des ressources, destinées à l’ensemble de la communauté éducative, a vocation à préciser un certain nombre de termes en y apportant un double éclairage : philosophique et historique.

Les valeurs de la République - Réseau Canopé

Chaque notion se compose d’une définition accompagnée de vidéos de contextualisation ainsi que d’un texte d’approfondissement. Introduction aux valeurs et notions Les valeurs Liberté Présentation de la valeur « Liberté »La valeur « Liberté » est définie par de grands textes de lois. Questionnée par des éléments de contradiction, elle est mise en contexte par un historien et un philosophe. Absence de toute forme de discrimination Présentation de la valeur « Absence de toute forme de discrimination »Cette valeur est définie par de grands textes de lois.

Les Clés de la République.

La laïcité

Le débat, une voie démocratique. Le droit à l'éducation. EMC - Pages officielles. EMC : les programmes sont enfin disponibles ! Dessinez, Créez, Liberté : un clip pour... - Ministère de la Culture et de la Communication. 513 Quelle éducation laïque à la morale. Accueil > Publications > Les dossiers des Cahiers > N° 513 Quelle éducation laïque à la morale ?

513 Quelle éducation laïque à la morale

Coordonné par Élisabeth Bussienne et Michel Tozzi mai 2014 Que s’agit-il d’enseigner, pour ce qui ne peut se réduire à une discipline scolaire ? Dans quel objectif, entre pacification des relations et formation du jugement moral ? Qui pour le faire, dans quel cadre ? Commander ce numéro Notre prochain numéro N° 514 Un métier qui bouge Tous les enseignants expérimentés le disent : ce n’est plus comme avant, le métier change. Seminaire national EMC 11 06 15. Comité interministériel égalité et citoyenneté : zoom sur les actions de l'Éducation nationale.

Sceren_bibliographie_enseigner_le_fait_religieux [pdf] Rapport_pour_un_enseignement_laique_de_la_morale_249645.pdf.

Fiches Ressources Eduscol - L'EMC en classe

Devenir citoyen (ressources élèves) "Discrimination toi-même" Un idd* axé sur l’éducation à la citoyenneté, dans le cadre des nouveaux programmes d’éducation morale et civique. Demande d'aide pour mettre en place un IDD* Au collège, à la rentrée, ous avons prévu de faire un idd axé sur l’éducation à la citoyenneté, dans le cadre des nouveaux programmes d’éducation morale et civique.

un idd* axé sur l’éducation à la citoyenneté, dans le cadre des nouveaux programmes d’éducation morale et civique.

Cet idd* se fera en quatrième avec le prof d’histoire, géo, éducation civique et moi-même. Sont venus s’y rajouter le prof de svt et le prof de physique que nous avons sollicités pour croiser les disciplines, privilégier les sciences.Nous travaillerons principalement ensemble, le prof d’histoire et moi, chacun avec une demi classe salle informatique et CDI pour les recherches, une heure par semaine (à priori mais attendons la rentrée pour une heure supplémentaire). Les deux autres professeurs veulent bien accorder deux heures par trimestre en demi classe et viendront de même sur d’autres créneaux horaires en salle informatique et moi au CDI pour encadrer les élèves.Voici la question que je vous pose si vous avez une idée.

Je découvre, je comprends, j'agis pour les droits de l'enfant. Conscient des enjeux de la réforme des rythmes scolaires et soucieux de la diversité et de la qualité des activités proposées aux enfants, l’UNICEF France s’est associé à l’IFAC pour proposer aux animateurs de nouvelles activités périscolaires (NAP), mises en place dans les collectivités.

Je découvre, je comprends, j'agis pour les droits de l'enfant

Celles-ci se présentent sous la forme d’un kit d’animation dédié à la compréhension et à la promotion des droits de l’enfant auprès des 8-11 ans. Ce kit d’animation est découpé en trois séquences afin de permettre à l’animateur de faire évoluer l’enfant dans la prise de conscience et l’appropriation de ses droits : • Séquence 1 : Je découvre les droits de l’enfant • Séquence 2 : Je comprends les droits de l’enfant • Séquence 3 : J’agis pour les droits de l’enfant Ludique et pratique, un livret contenant l’ensemble des outils indispensables à la réalisation de toutes les activités proposées accompagne le kit d'animation pour le rendre immédiatement utilisable. EMC : Le destin des migrants porté dans la presse junior. Comment faire comprendre aux collégiens et lycéens le drame qui se jour pour les migrants ?

EMC : Le destin des migrants porté dans la presse junior

Okapi et Phosphore de ce mois publient des dossiers remarquables qui mettent des noms et des visages sur les migrants. Derrière le mot se cachent des destins et des histoires que les magazines font découvrir. Okapi, une revue pour les collégiens, publie un dossier de 8 pages avec neuf portraits qui font comprendre le phénomène migratoire. Pour les lycéens, Phosphore accompagne trois lycéens de Calais jusqu'à Lampedusa à la rencontre d'Adama, Ali et Nasser, trois jeunes migrants. Les reportage sont été réalisés avec CCFD Terre solidaire. A noter dans Okapi, "l'opération intégration" : de bons conseils pour les nouveaux collégiens avec 25 trucs pour réussir cette migration au collège.

Les valeurs de la République et le sport. Détails Détails Catégorie : Education à la santé et à la citoyenneté Publié le samedi 16 novembre 2013 16:07 Écrit par Tania Mayer.

Les valeurs de la République et le sport

EDU'bases Histoire-G ographie - TRAAM - Un sch ma num rique pour expliquer le parcours d'une loi en 3e. T-E-R – EMC – Première mise en oeuvre. Ce billet est destiné à présenter mes choix faits pour la mise en oeuvre de l’Enseignement Moral et Civique.

T-E-R – EMC – Première mise en oeuvre

Il couvre la présentation du programme de 6ème. D’autres billets suivront pour les niveaux du cycle 4. Premiers éléments L’arrivée tardive des textes officiels ne nous a pas permis de nous concerter avec nos collègues de primaire. Nous avons donc choisi, au sein de notre équipe de profs d’histoire-géo, de nous inspirer des anciens thèmes au programme pour aborder ce nouvel enseignement. L'EMC, le CDI et l'EPS. Www.citoyendedemain.net/pdf/pratiques-regulation.pdf. Don’t laïk - La chanson du rappeur Medine. La question de la laïcité Don’t laïk - La chanson du rappeur Medine lundi 23 mars 2015, par Muriel Naudin Travail en classe de première autour de la chanson du rappeur Médine, "Don’t Laïk".

Don’t laïk - La chanson du rappeur Medine

Cette activité a débouché sur l’organisation d’un débat sur la laïcité en France. Documents liés Word - 60.1 ko PDF - 134.1 ko Word - 19.5 ko Word - 160.1 ko.