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NUMERIQUE : Repères officiels MEN et EDUSCOL

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Partenariat d'innovation et intelligence artificielle (P2IA) Développer des solutions d’assistance et de recommandations s’appuyant sur des techniques d’intelligence artificielle à destination des enseignants de l’école primaire du cycle 2 afin de mieux accompagner les élèves dans leurs apprentissages du français et des mathématiques.

Partenariat d'innovation et intelligence artificielle (P2IA)

L’IA en éducation : l’exemple du Partenariat d’innovation IA (P2IA) Le P2IA propose la construction de solutions au service des apprentissages fondamentaux en français et mathématiques au cycle 2 (CP, CE1 et CE2). EDUSCOL L'actualité des ressources numériques pour l'École. Sommaire Le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse a souhaité faire de l'année scolaire 2019-2020 l'« Année des mathématiques ».

EDUSCOL L'actualité des ressources numériques pour l'École

Des actions et événements sont ainsi proposés tout au long de l’année scolaire. Consulter la page éduscol dédiée, régulièrement mise à jour. Du 27 au 31 janvier 2020, se déroulera la « Semaine mathématiques et numérique ». Une page éduscol est consacrée à cette semaine, on y retrouve toutes les actions prévues. Quelques exemples de sites académiques qui proposent des ressources numériques en mathématiques : Le site mathématiques de l’académie de Dijon met à disposition des applications réalisées par un enseignant, Christophe Auclair : pour tablettes, pour ordinateurs.

Sur le site de la Dane de Grenoble, Emmanuel GAUNARD, professeur de mathématiques a compilé diverses possibilités d'utilisation des tablettes en mathématiques. L’académie de Poitiers a mis en ligne différentes séquences pédagogiques autour de ressources numériques : - BRNE italien. Dossiers documentaires sur le numérique — Enseigner avec le numérique. Ils sont liés à des priorités ministérielles. Leur approche se veut à la fois théorique et pratique, illustrée par des points de vue de chercheurs et de spécialistes du terrain. Les sujets sont explorés sous divers angles, pédagogique, technique, institutionnel, sociologique, économique et juridique. Vous accédez aux dossiers par le classement thématique ci-dessous. À l'intérieur de chaque dossier, un encadré signale des dossiers associés. Plusieurs modes d'affichage sont proposés : en sommaire, tout le dossier [Voir tout], un chapitre ou une partie de chapitre.

Conçus et réalisés par le centre de documentation, ces dossiers sont régulièrement mis à jour. CARMO Version 3.0 1051128. NUM RAPPORT 2017 IGEN Catherine BECCETTI BIZOT. Guide des projets BYOD AVEC version 1.2 mars 2018 986283. Arrêté du 28 mars 2019 relatif à l'approbation du cahier des charges de l'appel à projets « collèges numériques et expérimentation de projets pédagogiques innovants s'inscrivant dans une démarche BYOD/AVEC » JORF n°0080 du 4 avril 2019 texte n° 2 Arrêté du 28 mars 2019 relatif à l'approbation du cahier des charges de l'appel à projets « collèges numériques et expérimentation de projets pédagogiques innovants s'inscrivant dans une démarche BYOD/AVEC » ELI: Article 1 Le cahier des charges de l'appel à projets « collèges numériques et expérimentation de projets pédagogiques innovants s'inscrivant dans une démarche BYOD/AVEC », relatif à l'action « Innovation numérique pour l'excellence éducative » du Programme d'investissements d'avenir est approuvé (1).

Arrêté du 28 mars 2019 relatif à l'approbation du cahier des charges de l'appel à projets « collèges numériques et expérimentation de projets pédagogiques innovants s'inscrivant dans une démarche BYOD/AVEC »

Article 2 Le présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République française. Cahier des charges AAP Colleges BYOD 1107402. Le numérique dans les nouveaux programmes 2016. Dans les nouveaux programmes Cycle 1 : BO Spécial n°2 du 26 mars 2015 Cycle 2 : BO Spécial n° 11 du 26 novembre 2015 Cycle 3 : BO Spécial n° 11 du 26 novembre 2015 Au cycle 1 Cycle 1 Une école qui organise des modalités spécifiques d'apprentissage L'enseignant sait utiliser les supports numériques qui, comme les autres supports, ont leur place à l'école maternelle à condition que les objectifs et leurs modalités d'usage soient mis au service d'une activité d'apprentissage.

Le numérique dans les nouveaux programmes 2016

Cycle 1 - Domaine 1 Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions Découvrir le principe alphabétique : La découverte des correspondances entre les trois écritures (cursive, script, capitales) donne aux enfants une palette de possibles, en tracé manuscrit et sur traitement de texte. Commencer à écrire tout seul : Les enfants s'exercent à des transcriptions de mots, phrases, courts textes connus, à leur saisie sur ordinateur. Eduscol > Library > Humanités et études numériques. Référentiel de transformation numérique — Plateforme open data (données ouvertes) Le cadre unique de scénarios multiples Ce référentiel de transformation numérique de l’Enseignement supérieur et de la recherche (ESR) propose de mettre en cohérence différentes actions pour que le numérique soit le levier d’une transformation globale à l’échelle d’un établissement ou d’un site.

Référentiel de transformation numérique — Plateforme open data (données ouvertes)

Il permet une double lecture : à la fois opérationnelle (par polarité d’action) et stratégique (par valeur sur laquelle un établissement ou un site souhaite positionner sa stratégie). Ce référentiel peut ainsi servir différents usages en fonction de l’identité et de la situation de chaque acteur. Il a vocation en priorité à aider les établissements à élaborer, consolider, adapter leur scénario singulier de stratégie numérique en s’appuyant sur un cadre commun. 6 polarités d’action : Choisissez l'une des 6 polarités pour découvrir son contenu. 9 valeurs pour positionner sa stratégie : Les politiques départementales sur le numérique éducatif VF.