background preloader

Generalites

Facebook Twitter

Utiliser FreePlane (Exemple) - MindMeister. #1.2 la carte conceptuelle v1. 20 activités de formation avec le mindmapping – Formation 3.0. Que faire avec le mindmapping en formation ?

20 activités de formation avec le mindmapping – Formation 3.0

Voici une liste de 20 suggestions et des liens qui renvoient vers des exemples. Le Mind mapping : le couteau suisse de la formation Ce qu’on peut faire avec le mindmapping en classe ou en salle de formation n’est pas toujours clair pour tout le monde. Pourtant, cette discipline de la pensée visuelle permet d’accomplir énormément de choses. 7 Tools for Creating Flowcharts, Mind Maps, and Diagrams. This morning on Twitter I was sent a direct message from someone who was looking for recommendations for a free flowchart creation tool.

7 Tools for Creating Flowcharts, Mind Maps, and Diagrams

Lucidchart was my immediate recommendation. Over the years I've reviewed a lot of other flowchart, mind map, and diagramming tools. Here is my updated list of suggestions for flowchart, mind map, and diagramming tools. Lucidchart is a mind mapping tool that can be used in your web browser or on your iPad. The app and the website are both easy to use to create flowcharts, mind maps, and graphic organizers. When it comes to organizing their thoughts some students prefer to use an outline style while others see large concepts better when they're in a mind map format. Coggle is a collaborative mind-mapping service that is very easy to use.

MindMup is a free mind mapping tool that can be used online, with Google Drive, and on your desktop. [Newsletter #046] Le MindMapping en formation, quel intérêt ? Carte conceptuelle et intégration des TIC chez les futurs enseignants : les concepts récurrents. Martine PETERS (Université du Québec en Outaouais/UQO), Judith OUELLET ST-DENIS (UQO), Jacques CHEVRIER (UQO), Raymond LEBLANC (Université d’Ottawa) 1.

Carte conceptuelle et intégration des TIC chez les futurs enseignants : les concepts récurrents

Introduction et problématique 1.1. Développement de la réflexion à la formation initiale et intégration des TIC 1.2. Cartes mentales augmentées. Comment Freemind m'a menée au Mind mapping... Genèse de cette histoire Je suis enseignante en mathématiques en lycée [1].

Comment Freemind m'a menée au Mind mapping...

En 2004, un ami arrive un jour avec sa clé USB et me montre un petit logiciel qu’il me présente comme étant un logiciel de psychologie : le logiciel Freemind, dont l’icône est un joli papillon. Il démarre alors une interface que je trouve déroutante et commence sous mes yeux une petite arborescence qui lui sert me dit-il à résoudre ses problèmes de coeur... Des cartes mentales collaboratives… Pas si simple ! Share Tweet Email [callout]Voici le récit d’une expérimentation qui a plusieurs fois échoué avant que je ne trouve la formule qui me convienne.

Des cartes mentales collaboratives… Pas si simple !

Les leçons de ces échecs sont multiples et illustrent bien la manière dont doit être envisagé le numérique pédagogique. [/callout] Etape 1 : les débuts Quelle application ? Je passe dans les rangs afin de corriger mais, un mois après le début de cet exercice, après les 3 premiers chapitres (et donc tentatives) je suis assez insatisfait du résultat général.

Du Mind Mapping à l'école. Alors que la version 6 d’XMind vient de sortir, vous allez découvrir ici des exemples concrets de son utilisation par une enseignante à l'école primaire.

Du Mind Mapping à l'école

Muriel Pouget est Professeure des Écoles au Lycée Vincent Van Gogh de La Haye aux Pays Bas. Souhaitant diversifier ses approches pédagogiques, elle s'intéresse au mind mapping. À la main mais aussi avec le logiciel Xmind. Voici trois exemples d'utilisation pour la classe, qu’elle a eu l’amabilité de me faire parvenir et que je me propose de partager ici avec vous:Deux cartes pour affichage en classe: “Ici on” est un affichage sur les règles de vie en classe, une carte qui tire parti du positionnement libre dans XMind pour privilégier la créativité et l’impact visuel. La cartographie conceptuelle, pour apprendre et pour enseigner – RISET: Espace «enseignement et technologies»

Le numérique éducatif. Le pont manquant entre cartes mentales et conceptuelles bientôt disponible sur Ithoughts. Les cartes heuristiques, atelier. Les cartes mentales — Enseigner avec le numérique. Dans le cadre de ses sélections transversales, le Canopé Troyes a publié sur son site un dossier composé de nombreux signets présentant l'intérêt pédagogique des cartes mentales : ressources en ligne (éduscol, Canopé Besançon, Savoirs cdi, conférence de Lucas Gruez), apports théoriques et pratiques sur la technique du mindmapping, préconisations logicielles et tutoriels, ressources pour trouver des « images libres de droits ».

Les cartes mentales — Enseigner avec le numérique

Deux supports sont spécifiquement proposés par le Canopé Troyes. Une présentation de type diaporama au format PDF rappelle les grands principes théoriques des cartes cognitives, les distinctions à opérer entre carte conceptuelle et schéma heuristique, les objectifs liés à ce type de représentation visuelle arborescente hiérarchisée ainsi que les limites inhérentes à l'exercice. Le deuxième support se présente sous la forme d'un module interactif élaboré sous Scenari, chaîne éditoriale libre pour la production de documents multimédia. Mind mapping (carte mentale) comme outil pédagogique pour les logopèdes. S’amuser en créant une carte avec des dessins, des symboles, des couleurs afin d’apprendre un cours de mathématique, de mieux le comprendre, de l’assimiler plus facilement.

Mind mapping (carte mentale) comme outil pédagogique pour les logopèdes

Prendre des notes rapidement en allant à l’essentiel. Amener un enfant à organiser une journée ou encore mémoriser le cours de physique sans difficulté, c’est possible grâce aux « mind mapping » (ou cartes mentales), véritable outil d’apprentissage. Au Tibet, il y a 2000 ans avant JC, les Tangka formalisaient déjà des connaissances sous forme arborescente ou radiale. De nos jours, dans les années 70, le concept du « mind mapping », traduit en français par cartes heuristiques, mentales ou cartes des idées, a été formalisé par un psychologue anglais, Tony Buzan. Selon lui, nous aurions tendance à privilégier les activités de l’hémisphère gauche du cerveau (logique, pensée rationnelle, langage, classement, etc. ) par rapport à celles de l’hémisphère droit (créativité, capacité de synthèse, vision globale, etc. ).

Optimind – Mind Mapping – Formations – Cartes heuristiques. Utiliser les cartes heuristiques pour l'enseignement et la recherche. Vidéos de formation sur les cartes conceptuelles - [MIND MAPPING POUR TOUS] Évaluer une carte conceptuelle. Rémi Bachelet consacre une partie de son cours en ligne Gestion de projet à la résolution de problème via le mindmapping.

Évaluer une carte conceptuelle

Plus précisément, il dédie une entrée spécifique aux «cartes conceptuelles et mindmaps». Selon l'auteur, «une carte conceptuelle (concept map en anglais), dont la variante simplifiée est la mind map ou carte heuristique, est un diagramme qui représente les liens entre différents concepts. En gestion de projet, elle permet d’animer des brainstorming ou des réunions». Dans son guide d'aide à l'élaboration de ce type de représentation graphique, Rémi Bachelet distingue en effet 2 formes de cartes conceptuelles : la carte heuristique et le schéma conceptuel.

Pour la première, l'auteur conseille le recours à des logiciels bien connus comme Freeplane ou XMind; pour la seconde, il privilégie l'utilisation de Lucidchart, Creately et VUE. Quels critères d'évaluation ? Sources. Hélène Pouille on Strikingly.