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Apprentissage

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ENSEIGNEMENT. Mon année scolaire 2019/2020 : un outil positif pour faire le bilan de l’année écoulée (+métacognition) Je vous propose un petit bilan de l’année scolaire écoulée.

Mon année scolaire 2019/2020 : un outil positif pour faire le bilan de l’année écoulée (+métacognition)

Ce document peut être proposé dans les derniers jours de l’année scolaire aux élèves afin de faire preuve de gratitude pour les petits et les grands bonheurs et de reconnaître les difficultés vécues tout en se donnant une direction pour l’année scolaire suivante (on parle ici de direction, pas forcément de perfection). Ce moment positif pourra également être l’occasion de renforcer la cohérence du groupe classe avant la coupure des grandes vacances en échangeant sur ce bilan de fin d’année (et toi, tu as mis quoi ? Tu te rappelles quand… ? Ah bon, tu as trouvé dur quand… ?). Cette trame ne demande qu’à vivre et à être personnalisée en fonction des envies et besoins de chaque enseignant.e.

Mur des consignes. Le mur des consignes, disponible sur le site La Classe d’Histoire et affiché sur le mur de la salle de classe permet d’expliciter les consignes utilisées en classe et de construire des compétences solides avec les élèves. Les actvités proposées permettent de manipuler ces verbes de consignes. Le cerveau adulte apprend mieux avec des histoires. Depuis la nuit des temps, les êtres humains racontent des histoires pour transmettre leurs plus précieuses valeurs et connaissances à leurs congénères.

Le cerveau adulte apprend mieux avec des histoires

De nos jours, cette activité est surtout utilisée comme divertissement et associé à l’enfance. Or, la recherche nous indique qu’une histoire bien ficelée peut devenir un redoutable outil d’apprentissage, et ce, même auprès d’apprenants ayant depuis longtemps atteint l’âge de raison. À quel point raconter des histoires fait-il partie de la vie humaine? Un avantage adaptatif? Saviez-vous que plus de la moitié du contenu de nos conversations serait faite d’histoires personnelles et de ragots?! Continuité Pédagogique Economie Gestion LP. Space Cowboys. Aucun élève laissé au bord du chemin : les lycées professionnels se mobilisent.

La continuité pédagogique… Un principe qui devient leitmotiv dans l’Education Nationale depuis plusieurs jours.

Aucun élève laissé au bord du chemin : les lycées professionnels se mobilisent

Concrètement, cela signifie quoi ? Que malgré la crise sanitaire sans précédent que connaît notre pays, l’école, si elle a fermé matériellement ses portes, s’assure que le droit des jeunes à l’éducation est respecté. Apprendre est un long processus et nous apprenons toute notre vie de multiples manières. Cette épreuve, que nous traversons, nous le prouve à bien des égards. La continuité pédagogique…Tout un programme et à chaque enseignant sa réponse ? Oui, c’est juste. L’évaluation renversée… pour construire les savoirs ! – De la créativité à l'innovation. Webinaire du 8 avril 2020 (partie 1/4 : 10 minutes) : L’évaluation renversée (partie 1/4) Webinaire du 8 avril 2020 (partie 2/4 : 10 minutes) : L’évaluation renversée (partie 2/4) Webinaire du 8 avril 2020 (partie 3/4 : 10 minutes) : L’évaluation renversée (partie 3/4)

L’évaluation renversée… pour construire les savoirs ! – De la créativité à l'innovation

ScolaWebTV - Votre recherche. Co-intervention - témoignages d'élèves - épisode 3 Interview d'élèves de 2FMRC après 2 séances de co-intervention français-vente et maths-vente Auteur : nathalie jetha Date : 20/02/2020 4mn52s.

ScolaWebTV - Votre recherche

Organiser la coopération dans sa classe. Il y a les treize desserts de Noël, et il y a ces treize fiches libres de droits réalisées par Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Cyril Lascassies et Cécile Morzadec, dans le cadre d’un atelier sur la coopération entre élèves des Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques en aout 2017.

Organiser la coopération dans sa classe

Il s’agissait dans cet atelier de faire vivre aux participants des formes de travail organisées en classes coopératives. Pour susciter l’aide, l’entraide et le tutorat, un plan de travail a été adossé à une partie des échanges. Chaque participant a alors pu choisir d’étudier, seul ou avec d’autres, un item correspondant à ses besoins, intérêts ou désirs. C’est dans ce cadre que ces fiches ont été mises à disposition, pour accompagner les réflexions autonomes par des ressources structurantes. On trouve sur le site de l’ICEM34 des versions mises en forme pour être exposées sous forme de kakemonos. Les mots de la coopération. Manag'Educ. Décision par consentementUne décision prise par consentement n’est pas forcément la meilleure décision, ni un consensus ; c’est une décision qui, d’abord, respecte les limites de ceux qui devront la mettre en œuvre et, ensuite, à laquelle personne ne dit non.fiche outilgouvernanceprise de décisionLe co-développementLe co-développement est une méthode struturée d'intelligence collective qui permet à un groupe de se mettre au service de la résolution d'une problématique professionnelle de l'un des membres du groupe. fiche outilcollaborationdéveloppement professionnelintelligence collectiveForum ouvertLe Forum Ouvert est une méthode pour structurer des conversations autour de défis collectifs.

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Grâce à cette méthode, des groupes de 5 à 1 000 participants peuvent s'assembler et travailler ensemble. L'orientation est un beau défi collectif ! Lettre ian hiver 2019. Toutes les ressources. Les élèves doivent sélectionner la bonne séquence d'alphas, correspondant au son d'un animal de la ferme.

Toutes les ressources

Le jeu est présenté par le tracteur John. Les fichiers sont en powerpoint et keynote, donc ouverts et modifiables .Lire la suite Afin d'affuter les capacités d'écoute des élèves et leur intérêt pour l'actualité et les questions qui ont attrait à la culture générale, je propose une activité que les élèves peuvent produire seul·e·s à la maison.Lire la suite On s’est retrouvé propulsé par la force des choses dans l’enseignement à distance. Manag'Educ. Les fondements d'une gouvernance partagéeEric-Axel Zimmer décrit les évolutions possibles de nos modes de gouvernance en s'inspirant notamment des modèles de sociocratie et holocratie.vidéogouvernance Construire des emplois du temps de lycée en intelligence collectiveA l'heure de la réforme du lycée, Stéphane Germain, proviseur adjoint d'un lycée polyvalent a mis en place une démarche de co-construction des emplois du temps qui permet à la fois de satisfaire les voeux des élèves et les volontés pédagogiques et organisationnelles des enseignants.vidéoemploi du tempsintelligence collective Edition abonnésComment profiter de l'intelligence collective dans les organisations scolairesEnsemble, on est plus forts...

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Et aussi plus intelligents ! Souvent sous-estimée, l’intelligence collective a néanmoins maintes fois trouvé sa place dans l’histoire. Aujourd'hui, sa recette originelle reste puissante dans la résolution de problèmes inhérents au pilotage d’organisations, notamment scolaires. Évaluation en éducation : compétence enseignante, formation continue et intégration des technologies - RÉCIT FGA-11. La compétence à évaluer et la formation continue Tel que présenté dans la Loi sur l’instruction publique, il est du devoir de l’enseignant “de prendre des mesures appropriées qui lui permettent d’atteindre et de conserver un haut degré de compétence professionnelle” (Gouvernement du Québec, 2019, article 22.6).

Évaluation en éducation : compétence enseignante, formation continue et intégration des technologies - RÉCIT FGA-11

La description détaillée des compétences professionnelles à atteindre et à conserver est présentée dans le référentiel québécois de la compétence enseignante (MELS, 2001). Au moment d’écrire ce texte, ce référentiel est constitué de 12 compétences (MELS, 2001). L’une des compétences de ce référentiel est d’évaluer la progression des apprentissages et le degré d’acquisition des compétences des élèves pour les contenus à faire apprendre.

La compétence se décline en composantes et, au terme de leur formation initiale, il est attendu que les enseignants et enseignantes maintiennent un certain niveau de maitrise (voir Figure 1). Figure 1. Des nouveautés dans le livret "Concevoir des formations" ! Une formation continue des enseignants aujourd'hui - page 5 Une formation continue des enseignants aujourd’hui. Pour « faire » quoi ? Pour le centre Alain-Savary, la formation continue doit donner des espaces et des temps disponibles aux enseignants afin de mieux comprendre la nature des difficultés ordinaires d’apprentissages que rencontrent les élèves. Elle doit permettre d’autre part de mieux comprendre les problèmes ordinaires d’enseignement auxquels sont confrontés les professionnels.

L'appel, un rituel pour construire le nombre. Élisabeth enseigne en maternelle, à l'école des Bleuets située en REP+. Enseignante en classe de PS-MS, 25 élèves. Chaque matin avec les élèves de moyenne section, elle recense les présents et les absents sous la forme du rituel de l'appel. C'est l'occasion de remobiliser les connaissances apprises sur les nombres.Les élèves de petite section qui le souhaitent peuvent y participer, sinon ils réalisent des activités en autonomie ou avec l'ATSEM. En amont de la séance, pendant le temps d'accueil, la maitresse a invité un élève à compléter par des croix en face des prénoms des élèves présents les deux fiches d'appel, celle des petits et celle des grands. Comme souvent en maternelle, lorsqu'un élève arrive dans la classe, il va chercher son étiquette-prénom - ici elles sont magnétiques - et la dépose à l'endroit prévu - ici sur le tableau blanc.

Pour l'usage en formation, la vidéo a été très peu réduite de manière à montrer le temps long de concentration exigé par ce rituel. @defiinferences – Un petit défi pour lire et écrire en jouant aux gangsters et aux détectives! Innovation dans un Centre de formation professionnelle. Les Centres de formation professionnelle du Québec (CFP) offrent des formations de courte durée qui sont axées sur l’apprentissage d’un métier et qui privilégient l’enseignement de compétences en lien direct avec le marché du travail. Or, le nombre d’élèves ayant des besoins particuliers est en forte augmentation dans le réseau scolaire québécois et bon nombre d’entre eux accèdent désormais à la formation professionnelle1.

Ce secteur d’activités doit donc se doter d’outils pour soutenir ces élèves dans leur démarche d’apprentissage et appuyer les personnes qui interviennent auprès d’eux1. C’est dans cette perspective que les services complémentaires d’un CFP situé dans le bas St-Laurent, le Pavillon-de-l’Avenir à Rivière-du-Loup, ont proposé aux enseignants du programme cuisine d’implanter diverses interventions liées au système le Soutien au comportement positif (SCP). Dans cet article, nous décrivons, au départ, quelques défis auxquels était confrontée cette équipe d’enseignants. Academie-apprenante.ac-dijon.fr/forum-apprenant/ Le "Carnet du Forum Apprenant" synthétise le contenu des réponses pour en saisir l'essentiel.

Utilisez les questions pour présenter un retour d'expérience ou proposer un travail collaboratif. Pour remercier un contributeur qui vous a appris quelque chose cliquez sur son nom et ajoutez un message sur son mur. Vous pouvez discuter en privé avec les utilisateurs du forum. Je lis. Quelles sont les pratiques de gestion de classe les plus prometteuses? Routines du matin - 10 routines. IntroToClassDojo French. La respiration profonde CHAPITER 1. Prise-de-notes.pdf. Programme_pour_le_lycee_1_.pdf. Accompagnement-personnalise.pdf. Comment rendre la méthodologie du travail amusante ? Pour plusieurs élèves, la méthodologie de travail peut s'avérer un défi de taille. Enseigner les méthodes de travail efficaces peut aussi être une tâche ardue pour vous.

Prise de notes. Comprendre les verbes. FRAMANET - Les cours interactifs. Donner des conseils de méthode. Chapitre 25 Donner des conseils de méthode Un élève suit au collège 12 disciplines, 26 heures par semaine sur 36 semaines. En conséquence, 12 enseignants différents avec des méthodologies propres à la discipline mais aussi propres à chaque enseignant dans la discipline (sans compter d’éventuels remplacements). Un cours, c’est aussi 300 échanges à grande vitesse dans l’heure (niveau collège). Un professeur qui parle, ce sont 150 mots à la minute. Un élève qui écrit, ce sont 30 mots à la minute. Dossier p%C3%A9da Estime de soi Mai 2009. Cinq Profils Aide Personnalisee. Utiliser le brouillon et gerer le temps.

Prendre la parole. Quel est mon type de mémoire ? Quel est ton type de mémoire ? …..Tu te demandes parfois pourquoi tu passes un temps fou sur des cours sans arriver à rien retenir, alors que ton copain, lui, s’en souvient si facilement !

…..Peut-être que tu n’utilises pas la méthode qui convient le mieux à ton type de mémoire ? Comment connaître ton type de mémoire ? Bien comprendre une consigne. 13 trucs de gestion de classe qui instaurent le respect. Quand vient le temps de gérer sa classe, on a souvent l’habitude d’instaurer un système d’émulation ou des règles et de supporter toutes ces règles par des punitions. Très vite, on apprend que ça fonctionne (du moins partiellement !) , mais ça a le vicieux défaut de devoir demander une vigilance constante de la part de l’adulte en plus de miner considérablement l’apprentissage de l’autonomie de la part des élèves.

Comment faire lire le règlement intérieur à des collègiens ? Le 1er jour, en tant que professeur principal, on a des milliers de trucs à faire (appel, vérification des emplois du temps, fiches individuelles et j’en passe et des meilleurs) et il y a aussi une chose qui nous est demandée à chaque fois : lire le règlement intérieur du collège aux élèves pour qu’ils l’intègrent bien et le respectent tout au long de l’année !

Documents du professeur principal (PP) : tableau de notes et appréciations, fiches de renseignements, profil et voeux élèves ... Quand manque-t-on de respect à quelqu'un ? LE JEU DE LA MORT (2009) - documentaire complet. "Préjugés" court métrage.

Parle! (court-métrage sur le harcèlement) Cohérence cardiaque, vidéos explicatives et pratiques. Dès le 21ème jour de vie intra utérine, notre coeur commence à battre, et il va poursuivre ses battements jusqu’au moment de rendre l’âme. Avons-nous conscience de son importance? Prenons nous le temps de nous relier à lui? La cohérence cardiaque est un outil à découvrir pour ces nombreux bienfaits pour la santé. Syndrome de Déconcentration et Marketing Digital. Productions de la session 2018-2019 de la formation « Évaluer pour motiver » La réalité des enseignants. Mieux comprendre les au secours! d’enseignants du primaire. Causes de l’épuisement professionnel chez les enseignants et conséquences pour les élèves. Laboratoires de la Persévérance Scolaire des LP. Laboratoires de la Persévérance Scolaire des LP. «L’erreur est la condition même de l’apprentissage»

“Ajuster les gestes professionnels” : une conférence de Dominique Bucheton. ESCAPE GAMES - MY URBAN EXPERIENCE. Trucs pour aider son enfant à apprendre ses leçons - Au quotidien. Atelier formatif en communication orale : L'écoute active. Comment aider vos enfants à mieux apprendre leurs leçons et réussir à l'école - Estelle Jaouen.

Construire un climat de classe positif et favorable aux apprentissages. Comment devenir un apprenant top niveau (5 stratégies d'apprentissage essentielles) Impliquer les élèves pour donner du sens aux apprentissages. Partir son année du bon pied. Les incontournables d’une gestion de classe efficace. MOOC - Neurosciences - Organiser le travail en groupe AL-10/12. Les mauvais gestes professionnels de l'enseignant. Des gestes professionnels en classe. Construire un climat de classe positif et favorable aux apprentissages. 7 compétences de l'enseignant. Créativité et Pensée design.

Ma "recette" de pédagogie active et innovante. La classe comme une partie de Donjons et Dragons. Motivant ! Escape Game : la grande évasion en huis clos. Les pédagogies actives pourquoi ne pas essayer? La pédagogie active : son organisation et ses outils.

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Les outils qui rendent possible la classe inversée. Tutoriel pour créer une classe inversée, un cours vidéo augmenté avec WebMedia2 de Scenari. Etapes pour bien démarrer : guide. Faire ses premiers pas vers la classe inversée. Remédier au décrochage scolaire par l’écoute active. Se former au tutorat. Les 12 clefs du Tutorat. Comment visualiser pour mémoriser ? Apprendre... une question de stratégies. La différenciation pédagogique. L'enseignement explicite. Comprendre une consigne. Aider les élèves en difficulté - Sandrine Maury.

Outils-pour-la-classe- - laclassedenorma. Comprendre les consignes en SVT - [lycée-collège Claude Bernard] Comprendre le vocabulaire des consignes - Dix Sur Dys. Annexes guide 1 1.