background preloader

Education aux médias

Facebook Twitter

Cyberharcelement

Théories du complot. Attentats du 13 novembre. EMICONF2013. SWGfL Digital Literacy - Home. Jeux éducatifs. eSafety Homepage | Office of the Children's eSafety Commissioner. Digital Citizen AUA. Fiches InterCDI - InterCDI. Comment s'y prendre ? Consigne simplifiées de rédaction Fiche élève, réalisée par Véronique Delarue Pourquoi citer ses sources ? La rédaction d’un dossier ou d’un travail argumenté suppose une recherche d’information approfondie, cohérente et pertinente.

Afficher la fiche InterCDI. Scope & Sequence: Common Sense K-12 Digital Citizenship Curriculum. Get Trained Use our professional development resources to learn best practices for teaching digital citizenship to your students. Onboard Students: Digital Passport Introduce students in grades 3-5 to Digital Passport, our award-winning suite of games that help onboard students to the foundational skills of digital citizenship and Internet safety. Teach Lessons: Unit 1 Teach Lessons: Unit 2 5 - Picture Perfect How can photos be changed on the computer, and how can that affect your feelings about the way you look? Teach Lessons: Unit 3 Extend Learning: Digital Bytes Challenge teens to take a real-world look at digital citizenship through student-directed, media-rich activities in Digital Bytes. Give Assessment Assess your students’ learning of lesson objectives and gauge their understanding and attitudes through interactive unit-level assessments.

Engage Families Invite parents into the conversation with our Connecting Families program and resources. Quick Tips Videos. Authentication CAS nécessaire ! Médias « Résultats de recherche. Par Daniel Salles, 26 avril 2015 L’éducation aux médias, devenue depuis quelque temps éducation aux médias et à l’information (ÉMI) dans les programmes, n’est toujours pas une matière, mais « elle irrigue tous les savoirs » et « met en œuvre des compétences et connaissances spécifiques selon les domaines du socle ». « Dans une société marquée par l’abondance des informations, […] Par l'École des lettres, 9 février 2015 Après les attentats commis en ce début d’année, le ministère de l’Éducation nationale, sur proposition du Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information (Clemi-Réseau Canopé), a décidé de modifier le thème de cette nouvelle édition de la Semaine de la presse et des médias dans l’école pour La liberté d’expression, ça s’apprend.

Ce […] Par Daniel Salles, 9 janvier 2015 Hier, journée de discussion avec des élèves. Cabu, homme particulièrement […] Par l'École des lettres, 2 décembre 2012 Organisée par le Centre de liaison de l’enseignement […] L'école des lettres, la revue pédagogique des professeurs de français. InCtrl. Storytelling | OBVIL. Storytelling Storytelling 18 Février 2015 Vidéos des séminaires Gisèle Sapiro s’entretient avec Alona Kimhi G. SapiroA. 20 Février 2015 Alexandre Gefen rencontre Maylis de Kerangal et Arno Bertina Alexandre GefenMaylis de KerangalArno Bertina 24 Juillet 2014 Christian Salmon rencontre Hugues Jallon et Antoine Volodine C. 10 Juillet 2014 Nicole Caligaris, Noémi Lefebvre, Alban Lefranc : table ronde animée par Emmanuel Bouju N. 06 Juin 2014 Gisèle Sapiro s'entretient avec Olivier Cadiot Olivier Cadiot et Gisèle Sapiro Vincent Message s’entretient avec Eric Reinhardt Vincent Message et Eric Reinhardt 03 Mars 2015 Politique de la littérature.

Christian Salmon Politique de la littérature 18 Mars 2015 Entre littérature et storytelling, partie 2 Raphaël BaroniGuiomar Hautcoeur 23 Mars 2015 Yves Citton s’entretient avec Jean-Charles Massera Jean-Charles MasseraYves Citton 14 Avril 2015 Alice Béja s’entretient avec Dalibor Frioux et Vincent Message Alice BéjaVincent MessageDalibor Frioux 28 Mai 2015 Danielle Perrot-Corpet. Raconte ta ville - réseau Canopé - Accueil. DIRECTRICE DE PUBLICATIONMarie-Caroline Missir, directrice générale de Réseau Canopé RESPONSABLE ÉDITORIALPascale Didine (délégation éducation et société, Canopé) GESTION DE PROJETJean-Pierre Auclaire (délégation éducation et société, Canopé) DIRECTION ARTISTIQUEThomas Cussonneau (direction édition transmédia et pédagogie, Canopé) CONCEPTION DE LA PRÉSENTATION DES WEBDOCS 2012/2013Oliver Pagani et la société HonkyTonk CONCEPTION DE LA PRÉSENTATION DES WEBDOCS 2014/2019Thomas Cussonneau RÉALISATION TECHNIQUEGrégory Béal (division des systèmes d'information, Canopé) GESTION JURIDIQUECharline Besse (direction des affaires juridiques, Canopé) RÉDACTIONJean-Pierre Auclaire SECRÉTARAT DE REDACTIONNathalie Bidart (direction édition transmédia et pédagogie, Canopé)

Pgm_ecritech6_HD-1. Le CLEMI. Journalisme.com. Publié le 14 janvier 2008 Une profession qui n’en est pas une… mais qui le devient Jusqu’à la fin du Second Empire, les journalistes ne sont pas des hommes faisant profession d’informer, mais des hommes politiques, des écrivains ou des artistes et des hommes d’affaires. Théophraste Renaudot, le père de la presse française, est tout dévoué à Richelieu et à Louis XIII, tandis que les premiers journaux sont écrits par des savants, des philosophes ou des poètes.

Sous la Révolution française, les journalistes sont avant tout des hommes politiques : Mirabeau, Brissot, Marat, Hébert Camille Desmoulins ou Rivarol cherchent avant tout à convaincre de la justesse de leurs idées et à avoir une influence politique ; certains y perdent leur tête. Une fois passées la tourmente révolutionnaire et la dictature napoléonienne, la presse se développe lentement sous la monarchie constitutionnelle. La naissance d’une profession La rupture de la guerre et de la Collaboration L’évolution depuis 1945 Patrick Eveno. Policy Templates - Online Safety Services. The SWGfL Template Online Safety Policies have been adopted by local authorities, schools and academies across the UK, and are acknowledged as good practice documents. The latest versions have been updated following review and support by Online Safety professionals. The templates provide guidance, an indication of what should be included and a flexible approach allowing each school or organisation to challenge, consider and debate.

The result will be your very own Online Safety Policy that whilst built on foundation blocks, includes content that makes it unique and relevant for your school or organisation. The SWGfL Template Policies consist of an overall Online Safety Policy and a series of appendices with more detailed template policies and forms. If you have any problems with downloading the links, there are a few steps to try: Try right clicking on the link and selecting ‘Save Target As’ Try another browser Try clearing the browser cache.

7F7PPcCCyv | Framapad Lite. Connected. This pad seems to be opened in more than one browser window on this computer. Reconnect to use this window instead. Your permissions have changed while viewing this page. Try to reconnect. There are communication problems with the synchronisation server. Perhaps you connected through an incompatible firewall or proxy. Couldn't connect to the synchronisation server. This is probably due to a problem with your browser or your internet connection. The server is not responding. This could be due to problems with network connectivity. An edit you have made was classified illegal by the synchronisation server.

This could be due to a wrong server configuration or some other unexpected behaviour. The pad you are trying to access is corrupt. This may be due to a wrong server configuration or some other unexpected behaviour. This pad has been removed. The connection to the server was lost The server may be unavailable. Journal scolaire.

Download_fichier_fr_vade.mecum_mediapart.pdf. Lycéennes, lycéens... Association Jets d'encre. Amazon. EN IMAGES. Dix citations de Cabu, Charb, Wolinski et Tignous à ne pas oublier. En une fraction de secondes, la France a perdu quatre de ses plus grands dessinateurs de presse. Cabu, Charb, Wolinski et Tignous font en effet partie des douze personnes qui ont été assassinées, mercredi 7 janvier, lors de l'attaque terroriste perpétrée au siège du journal satirique Charlie Hebdo, à Paris. Leur crime : avoir défendu sans relâche, semaine après semaine, numéro après numéro, la liberté d'expression et la liberté de la presse. En relisant ou réécoutant quelques-unes de leurs interviews, francetv info a sélectionné dix citations, signées Cabu, Charb, Wolinski et Tignous. Dix citations qui donnent à réfléchir sur la démocratie, la liberté, l'humour, le second degré et la caricature.

Dix citations à ne pas oublier. Parcours pédagogiques | Ciclic. [2014/2015] Séquence 1, séance 2 – les espaces informationnels du collège: l’ENT – | Doc à bord. J’ai pris du retard sur la publication de mes séances de l’année. Comme je l’avais expliqué ici, je les reprends parfois partiellement par rapport à l’an dernier ou totalement. Concernant cette séance sur l’ENT , il y a quelques petits changements . Je mets de côté la partie consacrée à PMB. Nous l’aborderons, en contexte, lors de recherches en interdisciplinarité avec les collèges d’histoire géographie. Cette séance est complémentaire de celle menée, presque en même temps, par mon collègue de technologie.

Objectifs de la séance: Appréhender l’aspect public / privé de l’ENTDécouvrir l’architecture de l’information sur l’ENT en mode public et en mode privé et en appréhender son caractère évolutif Durée de la séance: 1h + 1h (évaluation) Notions: ENT / architecture de l’information Support séance: un document recto-verso à compléter au fur et à mesure des activités. Déroulement de la séance: De petits pièges se sont glissés dans le déroulement de la séance. Évaluation: Critères d’évaluation: Journalisme.com.

Journalisme.com. Publié le 18 janvier 2008 Jusqu’en 1935, le journalisme n’était pas réservé aux seuls journalistes mais à tous ceux qui écrivaient dans un journal. Il faut attendre la loi Brachard pour que le journaliste professionnel se voit reconnaître un statut (barème des salaires, congés payés, clause de conscience et de cession, carte de presse etc).

Dès lors la voie est ouverte pour une formation spécifique au journalisme. Et même si des écoles avaient commencé à ouvrir leurs portes dès la fin du 19èmesiècle, c’est à partir des années 50 -au lendemain de la seconde guerre mondiale avec la création du CFJ, - que l’exercice de la profession est véritablement dévolu à des centres de formation qui devront être soumis à autorisation . Des cursus et non plus des écoles En fait, ce ne sont plus les écoles qui sont agrées–ce fut le cas jusqu’en octobre 2001, date d'une première réécriture des critères de reconnaissance – mais bien les cursus qui conduisent au métier de journaliste. Quels avantages ? Langage choisi, désinformation, mensonge, et manipulation psychologique : "Les secrets du marketing alimentaire" Dove mi porta il cuore... GEORGE TAKEI — georgetakei: From a fan. That’s one to catch...

Quand Gorbatchev divisait « Le Monde » Numéro 4 Koutouzovski Prospekt, Moscou. C'est là, au 1er étage, que Le Monde a installé au début des années 1970 le bureau de ses correspondants en Union soviétique. Le poste est prestigieux, mais l'appartement étriqué, meublé de tables et d'armoires en fer noyées sous les archives. Des machines à écrire, une bouilloire pour le thé, des dizaines de cafards galopant sur les murs et, au pied de l'immeuble, des policiers en uniforme qui contrôlent encore, en ce milieu des années 1980, tout Russe qui fait mine d'entrer. Les journalistes du quotidien qui s'y retrouvent tombent tous sur la même fonctionnaire russe : « Dobri dien...

Depuis mars 1985 et la nomination de ce fils de kolkhoziens du Caucase à la tête du comité central du Parti communiste de l'Union soviétique (PCUS), les changements paraissent encore ténus. No sex, please, we are busy » Elle a bien vu aussi la correspondante de l'agence britannique Reuters débarquer en retard et en fulminant : « bloody bastards ! Un état dans l'état. 17 mars 2006 : David Homel provoque la colère au Québec. Des personnalités racontent une histoire singulière qu'ils ont eue avec « Le Monde » En 2006, à l’occasion du Salon du livre de Paris, consacré à la littérature francophone, « Le Monde des livres » propose à David Homel, romancier américain installé à Montréal, de rédiger un article sur la littérature québécoise.

Or, en révélant l’un de ses tabous, celui-ci déclenche une vive polémique au Québec. L’étranger, l’outsider, est un personnage bien romantique. Mais quand on a l’habitude de se voir membre d’une société, et que, tout d’un coup, le contraire devient une évidence, l’effet n’est pas toujours agréable. Lors du Salon du livre de Paris en 2006, consacré aux écrivains francophones, « Le Monde des livres » m’a sollicité pour écrire un texte sur la littérature québécoise de langue française. J’ai vu dans cette invitation l’occasion de me pencher sur un sujet qui tracasse les écrivains québécois : pourquoi leurs œuvres n’ont pas de succès en France ?

Etais-je naïf ? Une famille. Le Monde.fr - Actualité à la Une. Les Français lisent de plus en plus la p... Netpublic : Comment pister ses traces ... Lancez votre projet avec des élèves ! Créer un reportage avec Tellagami et iMo... L’Ecole de journalisme de Sciences Po et Google saluent l’innovation en journalisme pour la 2è fois. Paris, le 15 mai 2013 - L’Ecole de journalisme de Sciences Po et Google ont attribué le Prix de l’innovation en journalisme aux projets « Lui président », porté par trois étudiants de l’Ecole de journalisme de Lille, et au documentaire en ligne « Geek politics », réalisé par des journalistes professionnels de Dancing Dog Production. Prix Sciences Po Google de l'innovation en journalisme from Sciences Po on Vimeo. Cette deuxième édition du Prix de l’innovation salue l’utilisation innovante des technologies du Web au service d’une information de qualité. Elle s’inscrit dans la continuité des partenariats entre Google et Sciences Po depuis 2011, qui comprennent aussi un prix pour les startups de l’information ainsi que des bourses d’études pour les élèves de l’Ecole de journalisme de Sciences Po.

Les deux projets récompensés en un clin d'œil : - Lui président (prix étudiant) www.luipresident.fr - Geek politics (prix professionnel) Les geeks ont-ils de l’influence en politique ? Contacts : 6 formations : exposé, carte, multimédia, blog, collaboratif, réseau et 3 modules propriétés et culture numérique et littérature en ligne | Dans ce site web, vous pouvez naviguer entre les 6 formations dans le menu du haut : exposé, carte, multimédia, blog, collaboratif, réseau . Les trois derniers items rassemblent respectivement des informations sur les propriétés du numérique, sur la littérature en ligne utilisée, et sur la culture numérique.

Si vous souhaitez d'autres formations cliquer ici et si vous avez un projet de formation et souhaitez accéder à un tutoriel pour le fabriquer cliquer ici . Onglet exposé : Préparer un diaporama : la présentation orale Objectifs Savoir produire des diapositives riches pour une présentation (avec des illustrations adaptées, un plan…) Comprendre la notion d'écriture sous modèle (comme pour une lettre type) pour produire des documents qui soutiennent votre exposé et éveillent votre auditoire Durée conseillée : 2 à 6 heures Prérequis : avoir installé OpenOffice Impress ou équivalent ; avoir un sujet à présenter à l'oral. Documentation Rouen - Site des professeurs documentalistes de l'Académie de Rouen. Quand les étudiants en journalisme innovent – Atelier des médias. « Didactiser » la notion de Média : contextes. 2013 Pictures of the Year from Agence France Presse. Journal. HoaxBuster Canulard du web.

Benoit Hamon et les épinards : ce que révèle l’information parodique | L’instit’humeurs. Le documentaire interactif le plus participatif du monde « Subreal Productions. Www.ac-creteil.fr/reussite/accompagnement-personnalise.pdf. 10 ans... WTF, 10 ans. Accompagner les enfants Archives - MediaEducation. Lettre de Sibérie. Photo Manipulation in the News - October Blog Post. Manipulation. 2025 ex machina. Chaîne de livres en dominos : record batt... Le CDI ? Qu'est-ce que c'est ? Bibliobsession 2.0. SAVOIRSOLIDAIRE.net / Le portail des bibliothécaires francophones. Le dindon travesti | Just another WordPress.com weblog. TIC&TOC du web, le blog des bibliothèques valentinoises. Couv. ill. en coul. Podcasts et Pédago. E-sidoc et BCDI 2.2x.

LiaisOn CM2-6ème. Design social : YOUmedia, un laboratoire numérique pour les jeunes de Chicago. Évaluer les apprentissages par le jeu. MITIC (Médias, Image, Technologies de l'Information et de la Co. Un portail de veille sur l'éducation aux médias — Enseigner avec le numérique.

Education aux médias Spotted. Place de la toile - Podcast. Médias citoyens : un enjeu social et démocratique majeur. Techniques de manipulation, pied dans la porte et porte au nez</ul> Valérie Trierweiler et les vases de Sèvres : itinéraire d'une intox. 50 Activities To Promote Digital Media Literacy In Students. La moitié des Français croient aux théories du complot. Educational Technology and Mobile Learning: 10 Must Have Resources to Teach about Copyright and Fair Use. Suggested Readings | small data Journalism. Education aux médias et à l'information. Dossier éducation aux Médias. Mediapte, parcours media.

L’origine médiévale de l’hyperlien, des pointeurs et des smileys. Petit historique de l’e-réputation. Internet : reprenez le contrôle de votre réputation en ligne. AidezMoiSVP.ca. Comptes et profils dans un environnement numérique. Exercice 3 du cours sur les traces. Jeu 2025 Ex Machina : découvrez les 4 épisodes du Serious Game - Curiosphere. ECOLE “IDENTITÉ NUMÉRIQUE" - OUTILLER LA DIMENSION COLLECTIVE DE NOS IDENTITES. I was the Harvard harlot. Traces numériques, situations de communi... 6 modules de formation au numérique : éducation aux médias et information (par l’UNESCO)

Qu'est-ce que le numérique ? - UTC ...