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Mettre en place une WebRadio

Mettre en place une WebRadio
Je vais tenter de vous présenter ci-dessous ma courte expérience de mise en place d’une webradio dans mon établissement scolaire. Je ne manquerai pas de compléter cet article dans les prochains mois, lorsque j’aurais plus de recul.Vous pouvez d’ores-et-déjà consulter cet article relatif à la naissance de la webradio dans mon collège. Espace webradio Quel intérêt pédagogique ? Une WebRadio peut s’organiser dans le cadre d’un club, d’un enseignement disciplinaire (histoire-géographie, français, langues vivantes, technologie...), de l’éducation aux médias, d’une option Découverte Professionnelle dans le cadre du travail sur l’orientation en 3ème ou lors d’un voyage scolaire.... bref les occasions ne manquent pas et toutes les disciplines peuvent contribuer ! Une WebRadio pourra concerner tous les élèves d’une classe, il suffit de faire des groupes et de répartir les tâches pour que chacun soit indispensable au bon déroulement de l’émission. Qui fait quoi ? Comment ça marche ? Les ordinateurs

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Créer une radio lycéenne Plusieurs formules pour se lancer Vous avez le choix entre plusieurs alternatives, qui dépendent de vos envies et de vos contraintes techniques : direct ou différé, possibilité de rediffusion, radio temportaire (quelques semaines, quelques mois) ou qui émet toute l'année. Avant de vous lancer dans l'élaboration de votre grille des programmes, posez-vous les bonnes questions : pourquoi cette radio ?à qui vous adressez-vous ?quel style voulez-vous donner à votre radio ? Créer une radio lycéenne Plusieurs formules pour se lancer Vous avez le choix entre plusieurs alternatives, qui dépendent de vos envies et de vos contraintes techniques : direct ou différé, possibilité de rediffusion, radio temportaire (quelques semaines, quelques mois) ou qui émet toute l'année. Avant de vous lancer dans l'élaboration de votre grille des programmes, posez-vous les bonnes questions : pourquoi cette radio ?à qui vous adressez-vous ?quel style voulez-vous donner à votre radio ?

Mettre en place une WebRadio - Blog de Julien Delmas Je vais tenter de vous présenter ci-dessous ma courte expérience de mise en place d’une webradio dans mon établissement scolaire. Je ne manquerai pas de compléter cet article dans les prochains mois, lorsque j’aurais plus de recul.Vous pouvez d’ores-et-déjà consulter cet article relatif à la naissance de la webradio dans mon collège. Espace webradio Quel intérêt pédagogique ? Une WebRadio peut s’organiser dans le cadre d’un club, d’un enseignement disciplinaire (histoire-géographie, français, langues vivantes, technologie...), de l’éducation aux médias, d’une option Découverte Professionnelle dans le cadre du travail sur l’orientation en 3ème ou lors d’un voyage scolaire.... bref les occasions ne manquent pas et toutes les disciplines peuvent contribuer ! Une WebRadio pourra concerner tous les élèves d’une classe, il suffit de faire des groupes et de répartir les tâches pour que chacun soit indispensable au bon déroulement de l’émission.

Les bonnes ondes de la radio scolaire La radio scolaire est une histoire ancienne sur laquelle le numérique a insufflé un renouveau pédagogique avec les webradios. Gérard Colavecchio, responsable du pôle web et audiovisuel du CLEMI, nous raconte les vertus d’un média où la rigueur fraye avec la créativité. En pleine Semaine de la presse et des médias dans l’école, il rentre tout juste de Bayonne où une expérience de radio captée a été réalisée au collège Albert Camus. L’émission, consacrée aux usages d’Internet, est filmée par une caméra discrète.

Naissance d'une webradio - Collège Connecté Jacques Daguerre - Cormeilles-en-Parisis (95) - Collège numérique et Collège connecté Des élèves de 3ème ont réalisé ce vendredi 20 juin à 14h15 la première émission en direct de la WebRadio du collège Daguerre. Qu’est-ce qu’une WebRadio ? Une WebRadio est composée de quelques éléments matériels (micros, platine de mixage, casques, ordinateur) qui permettent de diffuser en direct une émission de radio. Pour permettre à tous de pouvoir écouter les émissions, celles-ci sont enregistrées puis mises en ligne, c’est ce que l’on appelle des podcasts. Différents acteurs interviennent dans l’organisation d’une émission : les techniciens qui se chargent de tous les aspects techniques (niveau des micros, enregistrement, diffusion, lancement des sons...), les animateurs qui assurent le bon déroulement de l’émission en organisant tout le contenu et les journalistes/chroniqueurs qui se succèdent pour présenter leurs sujets.

Créez une Webradio (open-source) pour diffuser un contenu audio sur Internet Airtime vous permet de prendre le contrôle total de votre station de radio via le web avec gestion intelligente d'archivage, recherche puissante, un calendrier de programmation simple, listes de lecture intelligentes. Utiliser FLAC, WAV, AAC et ReplayGain, télécharger sur SoundCloud automatiquement, flux multiples bandes passantes pour Icecast ou Shoutcast et informations sur le programme d'affichage via le site widgets de Airtime. Cette solution logicielle permet de diffuser un contenu audio sur Internet, en mode direct (aussi via ICEcast et ShoutCast).

Comment créer un podcast ? Qu’est-ce qu’un podcast ? Comment couter un podcast ? Quels podcasts ? Comment trouver un podcast ? La radio en milieu scolaire Site réalisé par Hélène Paumier, enseignante en lettres et TICEM (Tice et médias) au LP2I (Vienne 86) en partenariat avec l'association Delta FM et la radio Delta FM (Vous trouverez une super petite présentation de Delta Fm ici) Je suis formatrice CLEMI en Poitou-Charentes depuis 2003, spécialisée en radio et publication numérique. Vous trouverez sur ce site des conseils et les outils que j'ai pu récupérer, créer, modifier au cours des projets radio que j'ai réalisés avec des élèves, des enseignant.e.s ou avec des associations.

Autorisation diffusion de musique - La Sacem Que vous soyez français ou étranger, vous pouvez adhérer à la Sacem. Les conditions d'adhésion varient en fonction de votre activité : Compositeur de musique de variété, d'œuvres instrumentales, auteur de chansons, de poèmes, de sketches Vous devez : Test du Zoom H2n : Mid/Side Story Testé par AF en décembre 2007, le Zoom H2 est sans conteste l’enregistreur portable qui a connu le plus grand succès au cours des 4 dernières années : compact, efficace, proposant des fonctionnalités intéressantes par le biais d’une ergonomie simple, il a surtout battu la concurrence sur le terrain du rapport prestations/prix, et a su séduire une grande variété d’utilisateurs : du musicien désireux d’enregistrer sa répet au fan enregistrant des pirates de concerts, en passant par le journaliste ou le vidéaste amateur. Décliné dans une version plus puissante avec le modèle H4 puis H4n, le H2 n’avait connu aucune évolution jusqu’à ce H2n, que Zoom vient tout juste de sortir. New look La première chose qui frappe à l’ouverture de la boîte, c’est le gros relooking opéré avec le H2n qui, s’il garde plus ou moins le même gabarit que son aîné (un tout petit peu plus haut et plus épais), change du tout au tout au niveau de la finition et de l’agencement des commandes.

Atelier 1 : De l’intérêt de créer et de faire vivre un média à l’école Le référentiel des compétences professionnelles des métiers du professorat et de l’éducation du 1-7-2013 désigne les professeurs documentalistes comme « Enseignants et maîtres d’œuvre de l’acquisition par tous les élèves d’une culture de l’information et des médias. » Dans les nouveaux programmes du collège, l’EMI est prise en charge par tous les enseignements. Comment enseignants et professeur documentaliste accompagnent-ils le déploiement de l’EMI ? Quelle démarche entreprendre pour réussir l’enseignement de l’EMI, en particulier par le biais de la création d’un média d’établissement. Cet atelier a pour objectif de permettre à chacun de modéliser une progression de notions info-documentaires à acquérir au cycle 3 et de réfléchir à une mise en œuvre partagée de l’EMI s’appuyant notamment sur le dispositif de l’AP. Les approches pourront être différentes en fonction des profils, des choix et des projets d’établissements.

franceinfo junior. Comment se fabrique une émission de radio ? "Liberté(s)" : c'est le thème de la Nuit de la radio, organisée par la Société civile des auteurs multimedia (Scam), avec Radio France et l'Ina. C'est la 17e édition de cet événement qui propose un moment d'écoute en public, à partir d'archives sonores. Une écoute qui permet de s'évader, réfléchir, comprendre, à travers des voix, des ambiances, des sons récents ou plus anciens. Comment créer un podcast : le guide complet et détaillé Le nombre de personnes qui écoutent des podcasts ne cesse d’augmenter chaque année. Selon Edison Research, 40 % des Américains âgés de plus de 12 ans affirment n’avoir jamais écouté de podcast, tandis que 24 % d’entre eux affirment en avoir écouté un lors du mois passé ; ce dernier pourcentage est à la hausse, puisqu’il n’était que de 24 % l’an dernier. Les podcasts constituent donc un format de contenu que vous — en tant que propriétaire d’entreprise — devriez envisager d’utiliser pour atteindre ce public de plus en plus grand et développer votre activité.

Pourquoi faire de la radio en classe ? - Clemi Strasbourg - Ateliers webradio ​La radio, un outil pédagogique efficaceElle permet en effet de travailler 4 domaines de compétences à la fois, en plus d'une discipline particulière La radio, c'est à la fois un outil ludique, éducatif et formateur :​Elle divertit, cultive l'esprit et incite à la découverte de soi, de l'actualité, d'un sujet au programme, des autres...C'est aussi un puissant facteur de motivation pour faire travailler les jeunes en équipe, leur faire mener des recherches, écrire des textes et mettre toute leur énergie à bien s'exprimer.​ ​Vidéos illustratives : Vidéo réalisée par un professeur documentaliste pour promouvoir la radio scolaire du collège. 3mn37Avec des extraits qui illustrent le vocabulaire de la radio et qui présentent les différents rôles des protagonistes à la radio, les tâches à répartir, et l'importance du conducteur d'une émission.

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