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La Enseñanza poderosa y perdurable “(… )había algo muy noble en el hecho de enseñar a los alumnos a aprender, y ellos tenían ganas de complacernos, de compartir cosas con nosotros y de sonreírnos”. Peter Woods, 1998. (Citado en Maggio 2012 Enriquecer la Enseñanza) Las TIC en el área de Educación Física 1- Introducción Hoy en día vivimos una revolución de las nuevas tecnologías permitiendo que cada vez más personas tengan acceso a ellas. Desde el punto de vista docente y en particular desde el área de educación física se hace necesario un conocimiento práctico de estas para llevarlas al campo educativo.

parte II: Globalización de la Producción 1. Folker Froebel, Heinrichs Jurgen, y Kreye Otto, La nueva División Internacional del Trabajo: el Desempleo Estructural en los Países Industrializados y la Industrialización en los Países en desarrollo (Londres: Cambridge Universidad Prensa, 1980, primer ed. en alemán, 1977) Por primera vez en la historia humana, nada se puede hacer en cualquier lugar y se vende en todas partes.—Lester Thurow, El Futuro del Capitalismo (New York: W. Educortos, el cortometraje como recurso didáctico en el aula Conocí el gran trabajo de Luz Beloso (@eduplastica) gracias al Premio CreArte (2011), galardón que concedía el Ministerio de Educación "para el fomento de la creatividad en la enseñanza infantil, primaria, especial y secundaria en los centros financiados con fondos públicos". Luz Beloso es una creadora y docente entusiasta e incansable que se ha embarcado con compañeros y alumnos en multitud de proyectos creativos, colaborativos e interdisciplinares. Parte de su labor docente se puede seguir en el blog Educortos al que está dedicado esta entrada y en el que muestra cómo utiliza el cortometraje como recurso didáctico en el aula de Educación Plástica y Visual. La impresionante labor de Luz Beloso se ha convertido sin lugar a dudas en una referencia en la enseñanza de la Educación Artística. Algunos de sus proyectos más destacados:

Departamento de Formación, Innovación y Evaluación del IES Sierra de Mijas: QUÉ ES SOCRATIVE Y CÓMO SE UTILIZA Socrative es una herramienta que puede utilizarse para conocer la respuesta de los alumnos en tiempo real a través de ordenadores y dispositivos móviles. Puedes descargarte la aplicación para tú móvil o tablet o trabajar desde tu ordenador. El procedimiento es muy fácil: 1.Entramos en socrative teacher y nos registramos (solo necesitamos un correo electrónico y una contraseña). Nos asignan un número de habitación. 2. Podemos elaborar diversos tipos de test que nuestros alumnos podrán contestar, para ello solo tenemos que indicarles el número de habitación.

I. TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN: IMPACTO EN LA COMPETITIVIDAD 1.1.1 Introducción: Importancia Económica del Cambio Tecnológico El rápido cambio tecnológico por el que atraviesa el mundo contemporáneo, con los grandes avances en las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), así como la biotecnología y los nuevos materiales, plantean una serie de oportunidades y desafíos a la sociedad y a la estructura productiva de los distintos países a nivel mundial. De esta forma, es común escuchar que aquellos países que no logren adaptar para sí las transformaciones impulsadas por las nuevas tecnologías en la industria, agricultura, salud, medio ambiente, energía, educación y otros sectores, corren el riesgo fatal de quedarse a la zaga en términos de desarrollo y bienestar; y más aún en el caso particular de los países en desarrollo, de profundizar la llamada brecha tecnológica que los separa del mundo industrializado En particular, el análisis de Romer establece:

Recursos de las netbooks y notebooks del Plan S@rmiento BA La selección de contenidos incluidos en las computadoras portátiles del Plan S@rmiento BA, busca aportar una diversidad de material que posibilita comenzar a explorar y utilizar los recursos, así como también la navegación por Internet, teniendo en cuenta el diseño curricular vigente y las prácticas en las escuelas de la ciudad. El material se presenta como un punto de partida para una construcción progresiva, articulada con los docentes. Todas las aplicaciones se encuentran instaladas al momento de la entrega de equipamiento, menos las que figuran como descarga personal. Recursos y aplicaciones de las netbooks y notebooks del Plan Sarmiento BA Animación Scratch 16 apps para maestros y profesores de cualquier nivel educativo Son apps listas para el aula, asistentes que te ayudarán a dar lo mejor en tus cursos. Con ellas puedes construir el aula virtual que te ayudará a ser un docente del siglo XXI. Enseñar no es fácil, y menos cuando los alumnos están distraídos con WhatsApp o Clash Royale. Pero esa tecnología que llevan consigo puede ser el vehículo perfecto para lecciones más interactivas e interesantes. Las aplicaciones que he elegido para esta lista están pensadas para que tú, profesor o maestro de cualquier nivel, puedas enriquecer tus métodos de enseñanza.

Capítulo I. Globalizacion y su impacto en el comercio mundial y regional Capítulo I. Globalizacion y su impacto en el comercio mundial y regional 1. Plan S@rmiento BA. Aplicaciones en línea Contacto: ayuda.pedagogico.digital@bue.edu.ar Listado completo de los Recursos de las netbooks y notebooks del Plan Sarmiento BA Animaciones GoAnimate: aplicación en línea para crear y compartir animaciones online Compartir archivos DivShare: sitio web que permite compartir archivos. El modelo TPACK – canalTIC.com TPACK es el acrónimo de la expresión «Technological PedAgogical Content Knowledge» (Conocimiento Técnico Pedagógico del Contenido). Es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las TIC de una forma eficaz en la enseñanza que imparte. Ha sido desarrollado entre el 2006 y 2009 por los profesores Punya Mishra y Mattew J. Koehler , de la Universidad Estatal de Michigan. En España es un modelo que desde Fundación Telefónica se ha divulgado en jornadas y espacios de debate para la formación del profesorado de la mano de Judi Harris y Narcís Vives.

PIC 2009: Notas de la Globalización - Ficha 2 En esta ficha enumeramos y analizamos las principales notas de la globalización junto con algunos datos estadísticos. Repasamos brevemente los distintos enfoques o escuelas que analizan el fenómeno de la globalización (Held y Mc Grew, 1999; Scholte, 2005) y profundizamos el estudio del enfoque transformacionalista que es el que mayormente ha adoptado la cátedra. La Guerra Fría vs. la Globalización Retomando la cita de Thomas Friedman (2000) que hacíamos en la Ficha 1, entendemos a la globalización como el nuevo sistema internacional que reemplaza al orden de la Guerra Fría.

Primaria Digital – Plan Integral de Educación Digital Primaria Digital tiene como fin promover la alfabetización digital entre la población infantil de la Argentina, asumiendo que el acceso a las tecnologías forma parte del derecho a una educación de calidad. Este programa está comprendido en el Plan Nacional Integral de Educación Digital (PLANIED). En el Nivel Primario, la incorporación pedagógica de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se desarrolla a través de las siguientes acciones: Equipamiento con aulas digitales móviles (ADM) para todas las escuelas primarias públicas del país.Formación docente: Se realiza formación continua y en servicio con los equipos territoriales del PLANIED que trabajan en las escuelas primarias de todo el país, a partir de propuestas de enseñanza que toman los núcleos de aprendizaje prioritario como eje central para la mejora y renovación de las prácticas pedagógicas. ¿Cuáles son los componentes del aula digital móvil (ADM)? El ADM se compone de:

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