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Blog pédagogique d'une prof-doc

Blog pédagogique d'une prof-doc
Je continue avec le billet du jour d'avancer dans ma réflexion qui comprend le premier billet avec ce même titre et celui qui a suivi sur la présence numérique du CDI... Ma pensée s'est beaucoup enrichie des échanges avec les collègues / copines, échanges qui nous ont une fois de plus fait avancer ensemble. Je reviens d'abord sur l'expérience du scoop.it comme page d'accueil du CDI numérique... J'ai un très grand nombre de visites, les élèves s'y retrouvent. Il devient un scoop.it "entonnoir" puisqu'il donne accès à de nombreux autres scoop.it. Ce qui est bizarre, et nouveau pour moi, c'est que je le fais tout le temps bouger, mettant en haut les ressources dont les élèves (enfin les plus nombreux) vont avoir besoin dans la journée, ce qui décalle le reste.

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Deux méthodes pour rédiger le paragraphe argumenté Create a free accountJoin Calaméo to publish and share documents with the world! Rate and comment your favorite publications, download documents and share your readings with your friends. 2 pagesPublished byciloza Doc, Tice & co... Doc, Tice & co... Vous êtes ici : Accueil Derniers sites profdocalouest | Le blog d'une prof doc à l'ouest - 16 novembre 2014 Le blog d'une prof doc à l'ouest martheaucdi.overblog.com - Tribulations d'une professeur documentaliste en collège - 16 juillet 2014 martheaucdi.overblog.com - Tribulations d'une professeur documentaliste en collège L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile - Le blog d'une prof doc qui a envie de partager ses découvertes, ses doutes et ses espoirs (en particulier dans les biens communs) - 16 juillet 2014 L'odyssée d'Ln : je tisse m@ toile - Le blog d'une prof doc qui a envie de partager ses découvertes, ses doutes et ses espoirs (en particulier dans les biens communs) Didacdoc. Mon blog-doc - Journal de bord, Pour bien prendre la brise !

Revue de presse #1 - Chez Dounzzz Revue de presse #1 "E-sidoc : un outil adapté au métier de professeur-documentaliste ?", de Claudine Chassaniol et Gabriel Giacomotto (p.78-80). [Le CDI du collège Gounod] Le site du CDI a pour objectif de mettre à disposition des documents à destination de la communauté éducative de l’établissement (les élèves, les enseignants, le personnel Atoss, les parents d’élèves), des professeurs-documentalistes et des internautes curieux... Pour les élèves, cet espace de travail permet d’accéder aux documents distribués lors des cours en information-documentation ou en accès libre au CDI, de découvrir des expositions et lire des articles réalisés par d’autres camarades. Pour l’ensemble de la communauté éducative, c’est aussi un espace de découverte de l’actualité du CDI. Pour les professeurs-documentalistes, des documents liés à notre pratique professionnelle concernent la gestion d’un CDI, la formation avec des séquences pédagogiques à télécharger.

Comment évaluer les notions info-documentaires : une démarche en 7 étapes Guide à l’usage du professeur documentaliste Aujourd’hui, il apparaît de plus en plus nettement que le cœur des apprentissages info-documentaires est conceptuel : il est plus utile, en effet, de connaître et de comprendre les principes essentiels relatifs aux outils, aux processus, aux usages et aux problèmes d’ordre informationnel tels qu’ils irriguent notre « société de l’information » que de courir sans cesse après les éternelles évolutions des outils et les incessantes adaptations procédurales que ceux-ci génèrent. Par ailleurs, et depuis quelques années maintenant, les acteurs de l’éducation, professeurs-documentalistes en première ligne, prennent conscience que les expériences spontanées des élèves ne suffisent pas à les rendre maîtres ni des outils ni des stratégies basiques de la recherche documentaire, sans même parler d’asseoir une culture de l’information ! 1. Les 7 étapes de l’évaluation des concepts info-documentaires 1.1.

Moniteur 92 n°79 - Ressources numérique pour enseigner Paparazzi en herbe Avec le Spipoll, développez chez vos élèves le sens de l'observation de l'entomologiste doublé de la patience du paparazzi. Romain Treppoz Animateur TICE 92 romain.treppoz@ac-versailles.fr C'est à un projet de sciences participatives que nous invitent le Muséum national d’Histoire naturelle et l'Office pour les insectes et leur environnement (OPIE) : le Spipoll. Mon CDI, c'est une caverne Photo Soïouz nerouchymyï respoublik svobodnykh Splotila naveki Velikaïa Rous’! Da zdravstvouïet sozdannyï voleï narodov Iedinyï, mogoutchiï Sovietskiï Soïouz! Photo Apres quelques mois d'interruption, je relance l'activité de la caverne. Aujourd'hui, un beau pays. Il y fait beau, on y écoute George Benson chanter Give me the night rollers aux pieds, on porte des socquettes façon tennis, mais dans quelques instants, Joe blond peroxydé va ouvrir le feu sur Gabriella qui une fois de trop fait des sourires à ce grand con de Bruce qui frime sur son vélocross qui n'a jamais connu la boue. Un bien beau livre pour un bien beau pays.

Docabord Pour cette deuxième séance, et pour la deuxième année consécutive, j’aborde la notion de document. L’an passé, j’avais demandé aux élèves, en amont de la séance, de chercher une définition du mot "document" et d’amener un document de leur choix. Après avoir écouté les définitions de chacun, pris connaissance des documents apportés par les élèves, j’avais proposé aux élèves une définition de la notion de document à partir d’une carte conceptuelle. Bien que satisfaite de la séance, j’ai constaté que les élèves n’étaient pas suffisamment en situation d’activité. J’ai donc repensé la forme de la séance. Chemin faisant, je suis tombée sur les séances d’initiation à la recherche documentaire de Mes Docs de Docs (je me demande encore comment j’avais fait pour les louper l’an passé!).

Blog d'une prof doc qui propose notamment une expérience intéressante du copier/coller comme étape de la recherche doc. Copier/coller = document de collecte. by karencharrault Mar 28

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