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Libération.fr – Les pages jeunes : le moteur de recherche. Portail Histoire des arts Ministère de la Culture. Je consomme donc je suis ?

Volet culturel projet établissement

Une carte interactive pour voyager grâce à la littérature. La littérature dans tous ses Etats.

Une carte interactive pour voyager grâce à la littérature

En cette nouvelle période de confinement pour une bonne partie de la France et alors que voyager reste une mission presque impossible sur la planète, Babelio, le site et réseau social consacré à la littérature propose à tous les lecteurs qui veulent s’évader une carte interactive recensant les littératures de près de 150 pays. Chaque pays recensé sur la carte renvoit à un lien sur le site ou l’application Babelio. Le lecteur voyageur a alors accès à tous les livres référencés par Etats, et à leur page Babelio proposant extraits, citations, avis, liens d’achat en ligne, note des utilisateurs du réseau…

BD

CINE CLUB. Ressources vidéos. Escape game. Explorateurs et explorations. Création(s) Lectures / Podcast. Expositions. Théâtre / Opéra. Documentales flamencos en abierto, “Menese”, “13 – Miguel Poveda” “Acariciando el aire. Matilde Coral” entre otros - Revista DeFlamenco.com. Dos de las principales productoras de documentales especializados en flamenco “Producciones singulares” y “Sarao films” han anunciado en sus redes sociales que ponen en abierto de forma temporal algunos de sus documentales con el fin de ‘amenizar’ el encierro en casa que está tocando vivir en muchos de los países por lo del COVID-19.

Documentales flamencos en abierto, “Menese”, “13 – Miguel Poveda” “Acariciando el aire. Matilde Coral” entre otros - Revista DeFlamenco.com

Producciones singulares deja en abierto los documentales “SILENCIO”, “ALALÁ” y “MENESE” y Sarao films “13 Miguel Poveda”, “Acariciando el aire. Matilde Coral” y “Se prohíbe el cante”, a continuación os dejamos los enlaces de la plataforma VIMEO. 13.

Liberté d'expression / Liberté de la presse

L'image. SPME. CNIL. Les communs. Pluralisme de la presse. Histoire d'Internet. Fake News. Les métiers de l'info. Usage des "jeunes" Ressources. Séquences. Projet 4e. EGALITE FILLES - GARCONS. 10 femmes, 10 modèles pour les filles d’aujourd’hui ! D’hier ou d’aujourd’hui, d’ici ou ailleurs, de nombreuses femmes se sont distinguées dans l’histoire de la programmation et des technologies au sens large.

10 femmes, 10 modèles pour les filles d’aujourd’hui !

Tu veux en savoir plus ? Une réalité du terrain : selon l’enquête de l’association Elles bougent, des différences significatives ont été relevées selon le genre, quant à leur projection sur leurs futurs métiers. Le “Top 2” des métiers choisis par les filles est : médecin (11%), puis vétérinaire (9,1%). Les garçon eux, ont en première position ingénieur (14,5%) suivi par les métiers du secteur du numérique et de l’informatique (6%). Françoise Combes, lauréate de la médaille d'or 2020 du CNRS. Le blob, l'extra-média.

Lycées Bassin Toulon

Folios. Charte Sco Sup 17012019 1061831. Concours vidéo pour valoriser son métier. Orientation & Métiers. Les métiers de la télé - Vidéos. Jeunes ou élèves en librairie ? Silencieusement, dans toutes les DRAC et les rectorats mais aussi les associations de libraires indépendants, des bonnes volontés s'agitent pour donner une réalité au dispositif "Jeunes en librairie" décidé conjointement par les ministres de la Culture et de l'Education nationale et paru au Bulletin Officiel du 11 mars.

Jeunes ou élèves en librairie ?

Comment le mettre en place dans l'urgence ? Le risque est grand que, dans la précipitation, des questions ne soient évacuées alors même qu'elles doivent être soulevées sans quoi la politique pourrait manquer son objectif voire aggraver la situation. Cette opération part d'une bonne intention qu'il ne s'agit pas de contester. S. Dudek et A. Rousseau : Un distributeur de textes au CDI. Comment offrir les plaisirs de la lecture et de la découverte à des élèves happés par le rythme du travail quotidien et la culture de l’instantanéité ?

S. Dudek et A. Rousseau : Un distributeur de textes au CDI

Stéphanie Dudek, au collège Albert Roussel de Tourcoing, et Annélie Rousseau, au lycée professionnel Antoine de Saint-Exupéry à Halluin, ont adopté un dispositif étonnant : dans leurs CDI, elles ont créé et installé un distributeur d’histoires courtes ou de poèmes, comme il en existe dans certaines gares à destination des voyageurs pressés, comme pour faire de leur CDI une gare centrale de l’imaginaire. Affiches gratuites à imprimer.

Catalogues / Livres / Bibliographies

Édubase. Junior, une initiative pédagogique et incitatrice. Exploration géographique Sur terre (par exemple découverte d’une source, descente d’un ruisseau), sous terre (archéologie ou spéléologie), ou sous la mer.

Junior, une initiative pédagogique et incitatrice

Le Bulletin officiel - Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Concours CGénial - CGénial. CGénial est aussi le nom du concours scientifique national pour collégiens et lycéens !

Concours CGénial - CGénial

Fruit d'un partenariat entre la Fondation CGénial et le dispositif ministériel Sciences à l’École, le Concours CGénial valorise l’enseignement des sciences et des technologies dans les collèges et lycées. Il permet aux jeunes, aidés de leurs enseignants, de présenter un projet didactique et innovant dans de nombreuses disciplines telles que la physique, la chimie, les mathématiques, la technologie, les sciences de la vie et de la terre… Le Concours CGénial : une illustration de la relation Ecole – Entreprise. CLEMI - QQQOCP info sc par Alexandra Maurer sur Genially.

Inspiré par l'infodémie COVID 19 V. octobre, 2020 Alexandra Maurer @clemi974.

CLEMI - QQQOCP info sc par Alexandra Maurer sur Genially

Clés en main e-sidoc - Réseau Canopé. Découvrez tous les outils et services pour créer des cartes mentales. Article mis à jour le 22 mars 2021 par Fidel Navamuel Créer une carte mentale reste un excellent moyen d’organiser vos pensées et vos idées.

Découvrez tous les outils et services pour créer des cartes mentales

Elles sont faciles à créer et vous permettent d’organiser vos pensées visuellement. Retrouvez dans cet article l’ensemble des sites et services en ligne qui vous permettent de créer des cartes mentales pour vos élèves ou pour vous-même.

CDI Eucalyptus

Accueil. Documentation - CDI — Documentation (CDI) Toute l'actualité sur Éduscol pour les professeurs documentalistes Abonnez-vous à la partie nationale de la lettre TIC'Édu Documentation!

Documentation - CDI — Documentation (CDI)

Synthèse nationale des TraAM 2018-2019 Cette synthèse revient sur le thème de travail des TraAM Documentation 2018-2019 "Le professeur documentaliste créateur de ressources, de parcours et d'espaces d'apprentissage info-documentaires au sein du CDI virtuel" Actualité - CLEMI. Blog pédagogique d'une prof-doc - J'ai créé ce blog pour diffuser mes documents et réflexions personnelles sur ce que peut être un enseignement de la culture de l'information au collège. J'utilise particulièrement la méthode du "document de collecte" et l. Professeure documentaliste. Culture professionnelle. Tout d'abord, en tant qu'outil de curation, il permet de trouver des ressources en suivant des "épingleurs" et/ou "tableaux" en fonction de ses centres d'intérêt ou ceux du CDI.

On peut ainsi les réépingler dans des tableaux dont on a défini préalablement les objectifs. En ayant installé l'outil "épingleur" dans son navigateur internet, ces tableaux peuvent être alimentés à partir de n'importe quelle page internet, tout en faisant attention aux droits d'auteur. Ces ressources sont alors partagées sur Pinterest aux personnes qui suivent les tableaux et/ou les épingleurs, mais peuvent être également diffusées sur d'autres réseaux sociaux (Facebook et Twitter).

Enfin, en tant qu'outil de valorisation : À la une. Socle commun de connaissances, de competences et de culture 415456. RAE Evaluation socle cycle 4 643746. Bac2021 document 3e jan2019 1065954. Continuité pédagogique. Éducation aux médias et à l'information - L'éducation aux médias et à l'information et les programmes (cycle 4) L'éducation aux médias et à l'information de la 5ème à la 3ème Dans les programmes du cycle des approfondissements (cycle 4), l'éducation aux médias et à l'information se retrouve à plusieurs endroits dans les spécificités du cycle et dans les contributions essentielles à l'acquisition des cinq domaines de formation du socle commun.

Volet 1 : les spécificités du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 4) "(...) MAJ Matrice EMI TraAMDoc Toulouse 546610. Mise en place de la politique documentaire. Thème d'étude et de réflexion de la journée professionnelle de la FADBEN, le mercredi 10 mars 2004 à Fréjus. France Vernotte, ancienne présidente de la FADBEN, documentaliste en CDI puis formatrice en IUFM à Besançon et à Aix -Marseille a animé les travaux. 1. Le concept de politique documentaire Le concept n'est pas nouveau mais les utilisations multiples du terme ont conduit la FADBEN à organiser plusieurs stages de réflexion destinés à clarifier la notion de Politique documentaire pour les documentalistes en milieu scolaire.

Dans le cadre de la formation continue, d'autres stages, notamment dans l'académie d'Aix -Marseille, ont été organisés. Des outils professionnels sont ainsi élaborés par des gens du terrain. Rapport Durpaire. AcademieNice LIVRET ACCUEIL2018 2019 web 989440. Academie Nice Projet Academique 2015 2019 mars2018 922193. La politique d'acquisition en 12 points. Mise à jour le 08 août 2019 Mieux vaut prévenir que guérir : affirmer une politique d’acquisition n’est pas un acte circonstanciel, mais participe d’une exigence de professionnalisation. Sans perdre leur subjectivité, les bibliothécaires doivent démontrer que les achats qu’ils effectuent sont issus d’une réflexion collective qui ne se limite pas à leur conviction personnelle ou à la pression des utilisateurs ; leurs sélections ne sont pas un acte de censure (décision délibérée d’écarter des documents) mais un choix (décision positive d’inclure dans les collections des documents en conciliant qualité, diversité, adéquation aux besoins des publics et cohérence des fonds).

Ces choix ne sont pas intuitifs, et relèvent de règles bibliothéconomiques, constituées et à construire dans tous les types de bibliothèques ; en outre, ils sont étroitement liés aux priorités de la collectivité d’exercice de la bibliothèque, dans le respect de ses missions de service public.