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AlgoRythmes

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Bonjour à vous, chers visiteurs, twittos et autres curieux, Une fois n'est pas coutume, ceci est un appel à l'aide, ou plutôt appel à l'entraide et au partage d'expérience. Notre établissement réfléchit à un projet de classe de 6ème équipée de tablettes numériques (OS non encore défini). Ne possédant pas un tel outil (gadget ?) à domicile, je n'ai pas moyen d'expérimenter par moi-même pour faire remonter les infos à mes "chefs". Je suis donc à la recherche d'infos sur des applis incontournables et des usages intéressants en collège en maths.

http://algorythmes.blogspot.com/

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Posters de mathématiques Voici notre collection de posters de mathématiques à télécharger. L'aperçu en png donne une idée du poster. Si vous souhaitez l'imprimer en bonne qualité, utilisez le fichier pdf (vérifiez que les fontes passent bien en comparant avec l'aperçu). Les maths ça sert à rien (sauf à...)

< Code ton lycée > C'est parti ! : Dans la continuité de ses actions de fond, la Région Île-de-France lance l’opération <Code ton lycée> du 5 janvier au 7 juin 2021, dont l’objectif est de permettre à des équipes de lycéens d’inventer et développer un réseau social à destination de tous les lycéens de la Région Île-de-France. Le réseau social qui sera déclaré lauréat pourra être intégré à l’ENT Mon Lycée.net à compter de la rentrée 2021. Ainsi, des élèves auront eux-mêmes contribué à développer une application d’échanges utile à tous les lycéens franciliens. Au cours de cette aventure, les lycéens auront l’occasion de faire l’expérience du développement d’une application destinée à un public cible. Des idées au développement du projet, les lycéens pourront expérimenter le travail en équipe, tutorés par des équipes de professionnels de la pédagogie et de l’informatique. Les lycéens prenant part à l’opération <Code ton lycée> découvriront différents métiers du numérique.

matheopolis Maths Pour Tous impliqué dans l'organisation du concours FFJM 2019. Maths Pour Tous organisateur de la troisième journée des Sciences de Coudoux, le samedi 24 novembre 2019 à la Salle des Fêtes de la ville. Maths Pour Tous impliqué dans le nouveau CLUB DE MATHEMATIQUES de Marseille, qui s'adresse à des collégiens, lycéens et étudiants qui désirent déployer leur formation vers les mathématiques non scolaires, encadrés par des chercheurs de renom. Maths Pour Tous impliqué dans l'organisation du 8ème FORUM DES MATHEMATIQUES d'Aix en Provence qui se déroulera les 25 et 26 avril 2019.

Exposition « Maths & mesure — mesurer le monde » Comment les hommes ont-ils pu connaître la forme de la Terre et mesurer ses dimensions ? Comment s’y repérer ? Comment dresser des cartes ? La maîtrise de notre monde commence par celle de la notion de longueur. En expérimentant, les visiteurs pourront comprendre comment les hommes ont élaboré leurs mesures et leurs unités, et pourquoi, en France à la Révolution, on a voulu doter le monde d’une mesure universelle : le mètre.

Bac à Maths : cours et exercices de Mathématiques : lycée (1S - TS), prépas, forum Site consacré aux Mathématiques et à leur enseignement. Plus de 2500 pages de documents étoffés utiles aux lycéens, étudiants et professeurs. Ce site est optimisé pour le navigateur Firefox (navigateur rapide et gratuit) téléchargeable ici : La très grande majorité des documents présents sur ce site sont au format PDF. Il vous faut le logiciel «Acrobat Reader» (version 5 ou +) pour les lire. (Logiciel gratuit et téléchargeable sur le site web d’Adobe) Le théorème du parapluie ou L'art d'observer le monde dans le bon sens de Mickaël Launay « Les sciences y bousculent nos préjugés sur le quotidien, le monde et même l’Univers, qui se présentent à nous sous un jour nouveau, ludique et passionnant. Un pur régal.» « Bienveillant et pédagogue, il est le professeur idéal des collégiens et lycéens réfractaires.»

Histoires autour de la salle Pi - visite générale - version française 1 - Rio, le Louvre et la Salle Pi par Pierre AUDIN Lire la transcription de l'audio 01Fermer la transcription de l'audio 01 1 - Rio, le Louvre et la Salle Pi par Pierre AUDINBonjour. Analyser les données du COVID-19 – R[AI]sonances Dans cette période anxiogène confinée nous n’avons jamais autant observer d’exponentielle Des graphiques comme cela : Où sont représentées le nombres de cas confirmés de COVID-19 en fonction du temps. Le problème de ce type de graphique est qu’il écrase totalement la dynamique d’émergence de la maladie dans une population. En effet, l’axe vertical est sur une échelle linéaire : dans le cas de ce graphique, le nombre de cas aux États-Unis, aujourd’hui le plus élevé au monde, impose que l’axe vertical soit gradué de 0 à 280 000. Face à cette explosion de cas totalement dramatique, il est difficile d’observer ce qui se passe dans les autres pays.

2nd - Exercices corrigés - Ensembles de nombres Exercice 1 Indiquer, dans chacun des cas, si le nombre appartient ou pas à chacun des ensembles proposés. Exercice 2 Leçons de mathématiques par niveau Cette page présente l’ensemble des leçons de mathématiques classées par niveau. Remarque : Cette liste de leçons est mise à jour manuellement et peut donc ne pas être à jour. Elle a été mise à jour, la dernière fois, le 19 janvier 2019 pour les leçons et le 19 janvier 2019 pour les leçons du jour. Fougère FOUGÈRE DE BARNSLEYBarnsley's fern, Barnsley-Farn Le génie de Barnsley a été de considérer la fougère comme un arbre fractal à 3 branches : Contrairement aux arbres, l'obtention d'une fougère réaliste nécessiterait de pousser jusqu'à une trentaine d'itérations, ce qui est impossible avec des moyens normaux (330 = 2. 1014 segments...).

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