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Je m’approprie le iPad

Je m’approprie le iPad
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34 Astuces iPad pour une utilisation plus confortable 1. Retirer la correction automatique Pour retirer la correction automatique, cliquez sur l’icône réglages. Dans le menu de gauche sélectionnez Général puis sur la partie de droite, cliquez sur clavier. 2. Pour couper totalement le son le plus rapidement possible, il vous suffit juste de maintenir votre doigt quelque instant sur la flèche du bas destiné à régler le volume situé sur le cadre de votre iPad. 3. La barre de menu situé en bas et contenant par défaut les icônes safari, mail, photos et iPod, s’appelle le Dock. Les icones vont se mettre a trembler et vous pourrez les déplacer comme bon vous semble en appuyant dessus et en laissant votre doigt glisser jusqu’à l’endroit désirer. Attention à ne pas cliquez sur la croix en haut à gauche de chaque icône car cela la supprimerais. 4. Pour installer une application vous devrez au préalable la télécharger. Donc, une fois sur l’App store, recherche ou sélectionnez l’application de votre choix en cliquant sur celle-ci. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Exploration du iPod et du iPad en classe Il y a longtemps que je désirais vous écrire et ce matin je prends le temps de le faire. Premièrement, merci à tout le monde pour votre collaboration quotidienne à mon travail... vos réflexions, vos questions et vos réponses sont lues et grandement appréciées. Si vous saviez combien de vos réponses m'ont été utiles. Alors, c'est à mon tour de tenter de contribuer à votre beau travail. Vous trouverez deux documents sur le iPad à cet endroit : Le premier, c'est celui que j'ai remis à mes GRISES (répondant TIC dans mes écoles secondaires) et le deuxième, une version allégée plus facilement exportable. Finalement, je supervise et collabore depuis 2 ans à un projet sur les stratégies de lecture à l'aide du iPod en classe d'adaptation scolaire au secondaire. N'hésitez pas à communiquer avec moi, si vous avez des questions et des commentaires. Production de Karine St-Georges, Service local du RÉCIT, CS des Chênes

Tablettes en MST | Ressources techno-pédagogiques Le potentiel pédagogique de 150 applications iPad (Note: ce billet a été mis à jour le 26 juin 2015Les nouveautés sont indiquées en rouge.La section des applications de création pour réaliser des projets multimédias est aussi mise en évidence.) Des conseillers pédagogiques et une orthophoniste ont commenté le potentiel pédagogique de 250 applications iPad. Vous trouverez une description sommaire pour chaque application, un classement par discipline et niveau scolaire de même que des pistes d’exploitation pédagogique. Vous trouverez notre répertoire en format PDF. Il est disponible sous licence Creative Commons. Le potentiel pédagogique de 250 applications iPad Voyez aussi notre liste d’applications phares et gratuites Applications phares et gratuites Voyez enfin les suggestions d’applications payantes proposées par le service local du RÉCIT de la CSDM Trousse Éducation préscolaireTrousse Éducation préscolaire et PrimaireTrousse secondaire Crédits photo: Licence CC flickingerbrad

GuiM.fr Et voilà... 10 ans... Jour pour jour, je postais ici mon tout premier article sur ce blog. Je l'avais "moblogué" depuis un Sony Ericsson T630... En quelques chiffres, 10 ans de GuiM.fr ce sont : 12 106 articles12 427 commentaires6 739 612 visiteurs Tout ce chemin parcouru sur GuiM.fr... Changement éditoriaux, évolutions technologiques, refontes graphiques... Certes mis un peu de côté avec l'avénement des réseaux sociaux, pourtant, il est toujours là, et j'ai toujours autant de plaisir à bloguer et à partager ! Alors, on continue ensemble ? Bon (blog)anniversaire à vous aussi mes chers lecteurs ;-)

Apprendre l'espagnol - cours d'espagnol gratuits Applications en adaptation scolaire pour iPad et iPod touch Applications en adaptation scolaire pour iPad et iPod touch Publié le 27 septembre 2011 Cet article ne sera plus édité. Il faut noter que j’ai testé toutes les applications avant de les déposer dans ce catalogue. Dernière mise à jour: 27 avril 2012 Conçu pour aider les personnes atteintes d’aphasie, de déficits cognitifs, de lésions cérébrales vasculaires cérébraux, l’application est également un outil précieux pour les enfants plus âgés ayant des besoins spéciaux, y compris l’autisme. Sentence maker est un jeu interactif personnalisable qui permet aux élèves d’apprendre à faire et compléter leurs propres phrases. iRime, c’est l’outil pour composer des rimes. My first speeling (en français) va aider vos élèves à développer de bons reflexes moteurs, apprendre à reconnaitre et réunir les lettres, apprendre les sons que donnent les lettres, apprendre les noms que représentent les lettres et apprendre à prononcer les mots. Retrouvez les mots dont les lettres ont été mélangées. Le sys TalkTablet

Bilan projet iPad 2012-2013 Bilan_iPad Voici le bilan de notre première année du projet iPad à la commission scolaire des Affluents. Ce projet est dirigé par Suzanne Dion et Julie Noël conseillères pédagogiques en intégration des TIC et fait partie d’un chantier 7 encadré par Robert David de l’Université de Montréal. L’expérimentation s’est déroulée dans huit classes de trois écoles : Le Castelet, Esther-Blondin, Louis-Joseph-Huot. Un des grands avantages du iPad par rapport à l’ordinateur, à la fois pour l’enseignant et pour l’élève, est de ne pas avoir à se concentrer sur les aspects techniques de l’outil. Voici les défis pédagogiques sur lesquels nous aimerions porter une attention particulière en deuxième année d’expérimentation. Voici les défis techniques auxquels nous travaillons en collaboration avec les techniciens en informatique. D’autres écoles ont effectué ou effectueront des achats de tablettes iPad. D’autres raisons : La technologie évolue, la pédagogie, aussi… D’autres liens utiles pour votre projet:

Des habiletés à développer pour une intégration réussie des tablettes Les tablettes numériques (iPad, Android et autres) suscitent toujours beaucoup d’intérêt en éducation. Il y a différents points de vue quant à leur intégration pédagogique. En voici un qui s’intéresse particulièrement aux habiletés de base à développer chez les élèves pour en maximiser l’utilité éducative. La tablette numérique est au service de l’élève. L’approche à privilégier est de définir un objectif pédagogique à atteindre et de recourir aux applications qui permettront de l’atteindre le plus efficacement possible. Pour y arriver, il est important de développer des habiletés de base en lien avec les tablettes. Voici donc cette liste. Il serait intéressant de réorganiser cette liste en priorisant certaines habiletés selon chaque contexte, et probablement en regroupant certaines d’entre elles.

Tutoriel pour aider les gens à apprivoiser le ipad. by villeneuvek Apr 24

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