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Tutoriels pour tablettes Android en contexte pédagogique, ressources mobiles pour apprendre

Tutoriels pour tablettes Android en contexte pédagogique, ressources mobiles pour apprendre
Le projet TEN (Tablette Élève Nomade) a pour objectif d’expérimenter l’usage des tablettes numériques en classe de 6e et hors temps scolaire. Plusieurs établissements scolaires participent à ce projet pilote dans les Yvelines, le Val d’Oise et la Somme. Le portail TEN diffuse des informations sur ce volet d’expérimentation d’outils mobiles sous Android : des tutoriels pour la prise en main de tablettes Android et des exemples de pratiques pédagogiques. 10 tutoriels pour tablettes Android Un ensemble de tutoriels est à la disposition afin de configurer la tablette numérique (Samsung Galaxy et autres tablettes équivalentes sous Android), installer de nouvelles applications ou utiliser les applications préinstallées. Ces tutoriels tablettes Android sont librement consultables en ligne et également téléchargeables au format PDF et/ou PowerPoint. Prise en main : Mise en service de la tablette : mise en service de la tablette, Applications : Usages au CDI : Des ressources mobiles pour apprendre

http://www.netpublic.fr/2012/02/tutoriels-tablettes-android/

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Créez des applications pour Android Il existe au moins quatre façons de vous faire de l'argent en exploitant les solutions proposées par Google. La première question à vous poser est : quelle solution est la plus adaptée à mon application afin de la rentabiliser ? Il vous faut donc vous poser les bonnes questions afin d'obtenir les bonnes réponses, mais quelles sont ces questions ? On peut voir les choses d'une manière un peu simplifiée à l'aide de ce schéma : L'une des plus grandes décisions à prendre est : est-ce que vous allez continuer à ajouter du contenu à l'application ? Si non, alors faites payer une fois à l'utilisateur tout en continuant les mises à jours.

La maternelle avec une tablette tactile Véronique Ribeira a présenté au 6ème Forum des enseignants innovants de Nantes le travail mené avec son collègue Philippe Guillem en région bordelaise. Pour inviter les petits écoliers à produire de l'écrit et associer les parents à cette aventure, ils ont développé l'usage de la tablette en classe mariée à un blog. Pour Véronique l'enseignement est une bifurcation après une première vie professionnelle, elle enseigne depuis 12 ans, 7 ans passés en maternelle. Philippe lui a une plus longue carrière : il est enseignant en maternelle depuis bientôt 30 ans et Maître Formateur (en musique ), il dit avoir toujours essayé intégrer les nouvelles technologies dans sa pédagogie. Cette veille technologique l'a conduit aujourd'hui à s’intéresser aux réseaux sociaux et de façon plus générale à chercher sur internet des modèles de communication et de voir comment il était possible de les intégrer à une pratique de classe ou de formation. Quelle incidence de ce projet sur votre façon de travailler ?

Tablettes à l’école primaire – Si c'est pas malheureux ! Dans un précédent article, j’évoquais le coding ou programmation informatique à l’école. Pour faire court, je vous disais mon avis sur la question, à savoir que le coding n’a d’utilité que s’il s’intègre aux apprentissages de l’école primaire de manière transversale. En gros, coder : oui mais pas coder pour coder. Aujourd’hui je vous propose une séquence de géométrie qui mets en jeu la programmation mais aussi la robotique.

Android : Google veut 4 milliards de dollars par an de Microsoft La guerre des brevets continue entre les ténors de l’informatique mondiale. On se souvient que Microsoft avait attaqué plusieurs constructeurs utilisant Android. Il avait ainsi réussi à obtenir des royalties sur de nombreux appareils vendus avec l’OS mobile de Google. En ce début de semaine, Google a contre-attaqué, via sa nouvelle filiale Motorola. En cause, des brevets en rapport avec le Wifi et la vidéo que Microsoft utiliserait, sans autorisation et sans contrepartie, notamment dans sa Xbox. Résultat, Google exige pas moins de 4 milliards de dollars par an, sous peine d’interdiction de vente de la console.

Tablette : Atelier échelonné de lecture Avec la tablette et l’excellente application Dictée Montessori, chaque enfant utilise les aides dont il a besoin pour encoder (ou recopier) des mots contenant des phonèmes simples. Trois niveaux de difficultés sont « naturellement » accessibles à mes élèves de grande section. Ils les utilisent en fonction de leurs compétences. (Cf Atelier échelonné) Niveau 1 : Recopier les mots

Tablettes : Deux grands programmes américains capotent Selon Education Week, deux districts scolaires américains ont décidé de mettre fin à de vastes programmes d'équipement des écoles. A Fort Bend, au Texas, l'avenir des 6 300 iPads distribués aux élèves reste à fixer. Le district a mis fin aux contrats qui sous tendaient sa politique d'inclusion des TIC dans l'école. Les vidéos de l’expérimentation » GT tablettes numériques en lettres L’expérimentation de l’académie de Bordeaux se poursuit en 2012/2013 à partir de la thématique de l’ailleurs et des textes enrichis de Selinum. Comme spontanément se développe également un usage nouveau et important des tablettes en déplacement, un usage nomade. C’est sans doute le caractère multifonctionnel et tactile des tablettes (traitement de texte, photographie, enregistrement audio et vidéo), mais aussi leur légèreté, leur maniabilité, qui sont à l’origine de ces projets stimulants. Il ne s’agit pas seulement de prendre des photographies ou d’effectuer des enregistrements complémentaires à des écrits, il s’agit aussi de passer aisément d’une activité, d’une expression à l’autre, d’une façon interactive et féconde. Olivier Massé, ia-ipr de lettres

L'Agence nationale des Usages des TICE - Journalisme et tablettes pour le cycle 3 de l'école de Séranon Stéphane Clavier, professeur des écoles à Séranon, présente un projet de journal scolaire pour le cycle 3, réalisé à l’aide de tablettes tactiles, dans le cadre d’une expérimentation visant à « intégrer des tablettes numériques dans son enseignement ». L'origine du projet Les enseignants de l’école de Séranon se sont portés volontaires pour expérimenter l’utilisation pédagogique de tablettes tactiles. C’est dans ce cadre que le CNDP nous a prêté une quinzaine de tablettes, réparties sur les 4 classes que compte l’école. Dans un souci de travail collaboratif, j’ai voulu lancer un journal scolaire au sein de ma classe de cycle 3. Nous disposions d’ordinateurs et d’un appareil photo.

EtiGliss apprendre avec des etiquettes EtiGliss est une application pour tablette spécifiquement conçue pour répondre aux besoins de tous les enseignants du fondamental dont le travail se base sur une gestion d'étiquettes aussi nombreuses que diversifiées. L'outil peut aussi prononcer les textes des étiquettes et se trouve ainsi particulièrement bien adapté à l'apprentissage de la lecture en français mais aussi à l'apprentissage des langues étrangères. EtiGliss se compose de deux parties complémentaires : - cette application, utilisable sur tablettes numériques Android. L'Agence nationale des Usages des TICE - Les tablettes tactiles dans l’enseignement : premières études par Mônica Macedo-Rouet * Les tablettes tactiles ont fait leur entrée dans les établissements scolaires français depuis à peine un an. Le site Educnet recense sept expérimentations au niveau national, qui concernent des écoles, collèges et lycées (consulter le menu « Voir aussi »). Alors que ces expérimentations se développent, il est encore trop tôt pour en tirer des conclusions concrètes, affirme Michèle Monteil, chef de projets « Tablettes » à la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO-A3) du ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et de la Vie associative (MENJVA). Concernant la recherche scientifique, peu d’études existent sur l’impact des tablettes dans l’enseignement et l’apprentissage. Nous en avons recensé quelques-unes, au niveau international, qui font état du potentiel des tablettes et de leur acceptabilité par les élèves dans un cadre scolaire et universitaire.

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