DAEFLE : préparation à distance du diplôme référence Le DAEFLE (Diplôme d'aptitude à l'enseignement de Français langue étrangère) atteste de vos compétences en enseignement du français auprès d'étudiants non francophones. Le CNED, en partenariat avec l’Alliance française Paris Ile-de-France propose une préparation souple et complète, orientée vers la pratique de classe. Le métier Enseignant de Fle, vous devez être capable de prendre en main une classe, d’analyser les besoins des apprenants, d’organiser un programme de cours adapté, de choisir ou de produire un matériel pédagogique approprié, de gérer des situations interculturelles, de vous investir au sein d'une équipe d’enseignants. Où travailler ? La préparation du CNED Les supports pédagogiques Vous bénéficiez d’outils pédagogiques spécialement conçus pour l’enseignement à distance : Le soutien individualisé L’équipe pédagogique est composée de professionnels du Fle et de la formation à distance. Le contenu de la formation Les modules obligatoires Les modules de spécialisation Les + du CNED
Le programme du FLE (Français Langue Etrangère) Les ministères français de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur proposent une large gamme de certifications en français langue étrangère pour valider les compétences en français, depuis les premiers apprentissages jusqu’aux niveaux les plus avancés. L’offre est adaptée à tous les âges et tous les publics. Les diplômes DELF et DALF sont indépendants et sanctionnent la maîtrise des quatre compétences langagières. Ils sont valables sans limitation de durée. Validées par une équipe de psychométriciens experts en évaluation, ces certifications sont internationalement reconnues et fréquemment utilisées par les ministères étrangers en charge de l’éducation. Elles sont présentes dans plus de 1 000 centres d’examen répartis dans 164 pays. Pour connaitre les dates de passation en France pour l’année scolaire 2015-2016 c’est par ici ! En bref : Niveau B : utilisateur indépendant (= lycée), subdivisé en niveau seuil (B1) et avancé ou indépendant (B2). Niveau A2 : l’utilisateur usuel
8 Solutions de vidéos conférences Skype (sans parler de feu MSN) a été le précurseur des chats vidéo en ligne. C’est aujourd’hui mon principal vecteur de communication avec les amis et la famille lointaine. Cependant, il existe bien d’autres formes de communication vidéo sur internet, pour les grosses entreprises on préférera les systèmes de type cisco et webex, pour les PME ou les particuliers, on préférera peut-être des solutions plus légères et gratuites dont je dresse la liste ici. Pour le cahier des charges : Il s’agit de faire des appels en vidéo gratuits sans inscription ni installation de software. Le principe de fonctionnement de ces services en ligne est simple. Se rendre sur un des sites de cette liste.Créer un url spécifique à une vidéo conférence.Partager cet url via mail, réseau sociaux, chat ou sms.Commencez votre conférence. En plus de l’appel vidéo, on trouvera des services annexes : Ce service autorise jusqu’à 8 personnes gratuitement, sans inscription et sans installation. Même principe que plus haut.
Le français langue étrangère La délégation générale à la langue française ne produit pas de documentation originale sur le français langue étrangère (FLE), mais elle souhaite offrir des informations provenant de différentes sources qui peuvent par ailleurs être consultées. Ainsi on trouvera ci-dessous une synthèse des principales informations concernant ce sujet à l'intention de ceux qui désirent soit se spécialiser en français langue étrangère, soit enseigner en France ou à l'étranger le français langue étrangère ou bien encore apprendre le français en France ou à l'étranger. Pour chacun de ces cas les informations seront accompagnées de renvois utiles pour une approche plus détaillée vers les publications et les organismes spécialisés. Se former pour enseigner le français langue étrangère Dans le domaine des formations universitaires sanctionnées par un diplôme national, il n'y a pas de cursus complet de français langue étrangère. site : www.cidj.asso.fr - Sciences du langage, option FLE : site : www.u-grenoble3.fr
Diplômes et filières universitaires Formation initiale et continue 1- Les Formations universitaires Les formations universitaires en FLE/FLS préparent notamment à l’enseignement du français enseigné comme langue étrangère, en France - écoles de langues, centres universitaires, enseignement aux migrants, organismes associatifs – ou à l’étranger : dans le réseau linguistique français, les écoles de langues et les divers organismes de formation. L'organisation des cursus FLE dans les universités s’inscrit dans le schéma LMD : licence (bac + 3) master (bac + 4 ou + 5), doctorat (bac + 8). Il n'existe pas de licence FLE à part entière mais un parcours FLE - anciennement “mention” - d’environ 120 heures d'enseignement optionnel qui complète une licence de lettres modernes, de sciences du langage ou de langues, littératures et civilisations étrangères. Répertoire actualisé des Masters 1 et 2 en FLE proposés par les universités françaises 2- Les Formations de courte durée - l'été ou pendant l'année - Enseigner le FLE aujourd'hui
B.N.DAEFLE - ACCUEIL "BND" Consigne : après avoir lu la question, réfléchissez quelques instants et répondez pour vous-même, Pour vous aider, avant de cliquer sur " RÉPONSES ATTENDUES " , cliquez ICI. "Mesdames, Messieurs, veuillez lire ce qui suit avec attention s'il vous plaît". Pour sélectionner des supports d’évaluation adaptés au profil des apprenants, il faut notamment déterminer le niveau de compétences nécessaire pour les appréhender. • Niveau B2 : je peux comprendre des conférences et des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet m’en est relativement familier. • Niveau B1 : je peux comprendre les points essentiels quand un langage clair est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers concernant le travail, l’école, les loisirs, etc. • Niveau A2 : je peux comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquents relatifs à ce qui me concerne de très près (par exemple moi-même, ma famille, les achats, l’environnement proche, le travail).
Fiches-outils pédagogiques téléchargeables Nous proposons un ensemble de fiches d’activités reproductibles, des outils pour apprendre à prévenir et à gérer positivement les conflits et ce, dans une démarche ludique favorisant la communication, le respect, l’autonomie, la coopération, etc. Cliquez sur le titre de la fiche pour la télécharger (PDF). Vivre ensemble (activités pour apprendre à se connaître et jeux de coopération) Qui suis-je ? Comprendre (activités pour comprendre les émotions et le conflit) Le Petit Poilu : « Chasse au trésor des émotions ». Communiquer (activités pour apprendre différentes manières de s’exprimer et d’écouter) Ce que tu penses, ce que je pense. Agir (activités de négociation, de médiation, créativité…)
Cap sur la professionnalisation ! Le professeur de français langue étrangère enseigne la langue française à une personne ou à un groupe dans le cadre d'un cours. Il peut être spécialisé dans l’enseignement à des publics particuliers, tels que les enfants, les professionnels ayant des besoins linguistiques spécifiques, les migrants ou encore les étudiants inscrits dans le supérieur en France. Il existe une forte hétérogénéité dans les statuts, les salaires et les volumes horaires travaillés. Pour enseigner le français, la formation la plus complète est le Master, qui est proposé par de nombreuses universités françaises (en présentiel ou à distance). La page “Master professionnel en FLE”, tenue à jour par le CIEP, les recense. Pour des formations de courte durée, consultez le second point de la page consacrée par Fle.fr aux formations à l’enseignement du FLE. |Pour en savoir plus , consultez les “Pages pro” de Fle.fr (diffusant entre autres des offres d’emploi). - Professeur en France - Professeur à l’étranger
5 solutions gratuites pour pratiquer son français oral - 1inPartagerinPartager1 Pratiquer son Français ? En France et bien sûr davantage hors de France il est difficile de pratiquer cette langue lorsqu’elle n’est pas « maternelle ».Que conseiller aux étudiants? 5 idées. 1/Le tandem Il s’agit de mettre en contact deux personnes intéressées chacune par l’apprentissage d’une langue que l’autre maîtrise. De nombreuses universités en organisent, par l’intermédiaire de cafés langues ou via un site spécifique. En dehors des universités, de nombreux sites proposent ou permettent de mettre en place un tandem: polyglotclub approche des 400 000 membres dans le monde. www.couchsurfing.org , le célèbre réseau social comprend désormais plusieurs millions de membres de par le monde et dépasse le seul cas de l’hébergement ou du verre à partager avec un local. 2/Échanger en ligne Pour ceux qui vivent dans la jungle (;), pour apprendre le français dans une petite ville où peu de personnes parlent français, comment faire? 3/Exercices en ligne
Master professionnel en FLE Mise à jour : septembre 2014 Le master professionnel est un diplôme à visée professionnelle. Il est organisé en quatre semestres et se prépare en deux ans (M1, M2). Cette liste présente les parcours des masters professionnels en français langue étrangère (FLE) proposés par les universités françaises, classés par villes. L'accès au master 1 varie selon les universités mais en général peuvent y accéder : les personnes titulaires d'une licence en langues, en lettres modernes ou en sciences du langage assortie du parcours FLE. L'accès au master 2 se fait sur dossier. Mise à jour :Ce répertoire est actualisé une fois par un. Pour nous signaler toute modification merci de contacter : Sol Inglada Aix-Marseille Parcours : Didactique du Français Langue Etrangère et Seconde (FLES) Coopération linguistique et éducative A NOTER : > *Le Professional Graduate Certificate in Education (PGCE) permet d'enseigner une ou deux langues vivantes dans toute école britannique du monde. [ haut de page ] Angers Arras
Progresser en écoutant ou en lisant des interviews authentiques de personnes francophones. Entretien avec Gabrielle Chort, créatrice du blog GABFLE Version audio : Bonjour Gabrielle, pourrais-tu nous présenter ton parcours ? Bonjour Corentin, bonjour tout le monde ! Après mes études, j’ai travaillé deux ans en Lettonie. En 2008, j’ai créé, à titre personnel, le blog GABFLE, qui est toujours actif depuis. Comment t’est venue l’idée de GABFLE ? Cela faisait un moment que j’y pensais. C’était toutefois dans l’air du temps, car 2008, c’est aussi l’année de naissance du blog France Bienvenue ou du projet audio Lingua… J’ai donc passé du temps à explorer tous les blogs de FLE qui existaient déjà, à apprendre à configurer un blog. De quoi est composé ce blog ? Le blog est gratuit, à condition de ne pas en faire une utilisation commerciale. Je propose un classement par niveaux. En outre, il y a quelques liens vers une sélection de sites, un dictionnaire, mais également la possibilité de laisser des messages, des commentaires… Qui sont les personnes interviewées, d’où viennent-elles ? Pédagogiquement, que peut-on faire à partir d’un entretien ?