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Can Your Students Recognize Bias? 7 Tips for Teaching Media Literacy. When students are learning about research topics and current events, they must also know how to recognize bias. Learning how to spot so-called “fake news” has become even more critical since the 2016 presidential election, during which social media allowed obviously biased stories to spread like wildfire. But recognizing bias can be a tricky skill, even for grown-ups. One 2016 study found that 82 percent of middle school students couldn’t distinguish between a news story and one labeled as sponsored content.

The following tips and activities are designed to help students recognize bias and understand the choices that journalists make. 1. Help students identify just what fake news is. Put your students in groups and ask them to discuss the following questions: What is fake news? Just because the terms “fake news” and “news bias” are all over the news media doesn’t mean that your students know what they mean or why they matter. 2. 3.

How do you know when a source is reliable? 4. 5. 6. 7. #InfoOuPub #SPME2018. EMC, partageons ! Se mobilise cette année à l’occasion de la semaine de la presse et des médias dans l’école, du 19 au 24 mars, dont le thème est « D’où vient l’info ? ». Prenant en considération les connaissances très variables des élèves autour de la notion «information », l’équipe Créa a souhaité les amener à mieux en cerner les caractéristiques essentielles au moyen d’une confrontation avec la publicité, omniprésente dans notre société. Le scénario pédagogique s’inscrit dans le cadre du parcours citoyen de l’élève : en EMI (Education aux Médias et à l’Information), l’élève apprendra à distinguer des images relevant de l’information et de la publicité ; en EMC (Enseignement Moral et Civique), il adoptera un esprit critique face à des documents en se questionnant sur la fonction de ces derniers et en analysant des messages publicitaires (dimension « jugement » des programmes). mobiliser le langage… À partir de la presse Le scénario cycle 1 Découvrir, trier et créer.

Les supports cycle 1. 11 Absurdly Offensive Vintage Ads That Would Never Fly Today – Urbo. There’s no denying that our society still has a long way to go. When it comes to issues like sexism, racism, and the importance of consent, it sometimes seems like we’ve made a woeful lack of progress. However, while we still have a lot of ground to cover, many of us might not realize how far we’ve actually come already. These vintage ads show a time where sexism, racism, and other harmful -isms were commonplace.

So, what changed—and why did advertisers think that these would be successful in the first place ? “Men most likely created those ads,” says Amanda Ponzer, a former advertising professional and current chief of marketing for Community Health Charities. That echo chamber led to some pretty tonedeaf ads. “Every now and then, you still see a bad ad out there that is sexist, racist or inappropriate for another reason related to protected classes, including religion,” she says. That wasn’t always the case. Kellogg’s and the Hard-Working Housewife Coffee (With a Side of Domestic Abuse)

La désinformation : quand l’info devient intox. Cet article a été initialement diffusé dans le numéro d’avril du journal Epicure (version collège en page 15 et version lycée en page 14) La quantité d’informations que nous recevons quotidiennement augmente. Elles nous arrivent par de nombreux canaux différents : presse écrite, radio, télévision, réseaux sociaux, internet… Comment gérer cette somme d’informations, mais surtout comment l’évaluer ? Une vraie question face à la multiplication des « Hoax » ou canulars, rumeurs, propagandes ou encore théories du complot qui circulent aujourd’hui.

Tous ces termes regroupent une seule et même réalité : la désinformation, c’est-à-dire la transmission consciente ou non d’une information transformée, tronquée voire totalement fausse ou inventée. Aussi comment s’en prémunir et vérifier la véracité d’une information ? Des outils pour tirer le vrai du faux ? Des limites à prendre en compte Face à cette offre, il convient de s’interroger.

Exercer son esprit critique La désinformation Réponses. AcademieNice CLEMI Info intox web 861608.