Bénédicte Shawky-Milcent, Le carnet de lecture. Vincent Jouve, Les émotions narratives. Conférence de Jean-Michel Le Baut « Vers de nouvelles pratiques de lecture? » – JIAPD 2019. Rendez-vous des Lettres 2021 - Lire et faire lire des œuvres littéraires complexes. Bénédicte Shawky-Milcent, maître de conférence en didactique de la littérature à l'université Grenoble Alpes - UMR LITT&ARTS CNRS, intervient sur le thème « Le sujet lecteur face au défi de la complexité - Les voies actuelles de la recherche en didactique de la littérature ».
Cette conférence présente les voies choisies par la recherche en didactique de la littérature pour favoriser la transmission des œuvres complexes et donner aux élèves le goût de s’y plonger par eux-mêmes. Séminaire sur la mobilisation en faveur du livre et de la lecture. Allocutions d'ouverture Christine Carrier, directrice de la Bibliothèque Publique d'InformationGhislaine Desbuissons, cheffe de la mission de l'accompagnement et de la formation, direction générale de l'enseignement scolaireNicolas Georges, directeur adjoint de la Direction Générale des Médias et des Industries Culturelles (DGMIC) Visionner l'allocution d'ouverture Table ronde 1 - Mobiliser en faveur du livre et de la lecture : leviers, réalisations, perspectives dans le 1er degré.
Autoformation sur Magistère - La lecture littéraire au cycle 4 - Réseau Canopé. Introduction : Quel lecteur suis-je ?
Lire des oeuvres pour se questionner et questionner le monde S'appuyer sur le point de vue de l'auteurProposer des faisceaux de questionnementFaire de l'espace classe un lieu d'interactions multiples Devenir un lecteur expert, autonome, stratège et critique Concevoir une séance de lectureS'assurer d'une démarche d'enseignement explicite avec un temps de métacognition pour les élèvesImaginer deux protocoles de production trace écrité Faire de l'expérience de la littérature par des lectures créatives - les valises du lecteur. Maryse Bianco, La compréhension en lecture et son enseignement. Marie Gaussel, Lire pour apprendre, lire pour comprendre. Dossier de veille de l’IFE.
Gaussel Marie (2015) . Lire pour apprendre, lire pour comprendre . Dossier de veille de l’IFÉ, n°101. Lyon : ENS de Lyon. Disponible au format PDF : 101-mai-2015 La maitrise des compétences littéraires est devenue un enjeu de plus en plus crucial au sein de notre société. Maryse Bianco, Ressources sur la fluence. Conférence d'Anne Vibert, De la fluence à l’interprétation. Enseigner la lecture dans toutes ses dimensions : de la fluence à l’interprétation.
Fluence, compréhension, interprétation, appropriation. Conférence d’Anne VIBERT, Inspectrice Générale de Lettres. Cliquez ici pour consulter la vidéo de l’intervention d’Anne Vibert (durée de la vidéo : 84 minutes) Cliquez ci-dessous pour consulter le texte de son intervention (support de sa communication orale) Dossier fluence : Les compétences de lecture au service de la réussite. Enseigner la fluence - Pédagogie - Direction des services départementaux de l'éducation nationale de la Vienne. Lire en numérique. Lilas Bass Note critique sur Boris Gobille (2018).
Le Mai 68 des écrivains. Crise politique et avant-gardes littéraires (Paris, CNRS Éditions) et Agnès Callu (dir.) (2018). Le Mai 68 des historiens (Villeneuve-d’Ascq, Presses Universitaires du Septentrion) Writers, Historians and May ’68: Changes and Continuities of Professional Ethos and Field Logics. Rendez-vous des lettres 2016 : Culture antique, culture numérique. Rendez-vous des lettres 2015 : Les métamorphoses du récit à l'heure du numérique.