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Stratégies d'apprentissage

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Felder & Soloman: Learning Styles and Strategies. Richard M.

Felder & Soloman: Learning Styles and Strategies

Felder Hoechst Celanese Professor of Chemical Engineering North Carolina State University Barbara A. Soloman Coordinator of Advising, First Year College North Carolina State University Active learners tend to retain and understand information best by doing something active with it--discussing or applying it or explaining it to others. Reflective learners prefer to think about it quietly first. Everybody is active sometimes and reflective sometimes. How can active learners help themselves? If you are an active learner in a class that allows little or no class time for discussion or problem-solving activities, you should try to compensate for these lacks when you study. How can reflective learners help themselves? Felder stratégies. Retour sur le Cycle de Kolb. Les styles d'apprentissage. Les styles d'apprentissage Réal Petitclerc, enseignant au Cégep Limoilou Dans le dernier bulletin, je vous ai présenté une perspective différente du métier d’enseignant.

Les styles d'apprentissage

Du rôle de transmetteur d’information à celui d’un coach ou d’un accompagnateur, la façon d’aborder notre pratique est bien différente, et ce, autant pour les apprenants que pour l’enseignant. Dans ce dernier bulletin, je vous ai présenté quatre dimensions qui ont le plus influencé mon choix d’adopter une pédagogie ou les apprenants sont plus actifs. Ce nombre n’est pas limitatif, il y a bien d’autres dimensions à considérer, mais je me vais me limiter à celles qui m’ont permis de modifier mon approche. Première dimension : Les styles d’apprentissage Lorsque j’ai débuté dans l’enseignement, je n’avais aucune formation en pédagogie. Il m’a fallu un certain temps pour réaliser que nous n’apprenons pas tous de la même façon. Ses études l’ont emmené à identifier quatre styles d’apprentissage (voir graphique ci-dessous). ... ILS Validation(IJEE) Tableau 7 profil apprentissage. Test psychologique : Mon résultat à l'Indice des styles d'apprentissage.

Votre score est de 5b (tendance modéré le mode réflexif).

Test psychologique : Mon résultat à l'Indice des styles d'apprentissage

Les apprenants actifs ont tendance à préférer apprendre en étant en action : mettre en application, expérimenter, discuter, expliquer à d'autres… Les apprenants réflexifs ont tendance à préférer d'abord penser tranquillement de façon solitaire ou avec un(e) partenaire habituel. Tout le monde est parfois actif et parfois réflexif.

Chaque mode a ses avantages et ses inconvénients. En agissant toujours avant de penser, une personne peut se lancer prématurément et connaître des difficultés non anticipées alors qu'en prenant trop de temps pour penser, les choses peuvent ne jamais être faites. Votre score est de 5a (tendance modéré le mode sensoriel). Les apprenants qui privilégient le mode sensoriel ont tendance à préférer apprendre des faits et résoudre les problèmes selon des méthodes bien établies ; à ne pas aimer les complications et les surprises. Tout le monde est parfois sensoriel et parfois intuitif. Ce que la recherche nous dit sur les styles d’apprentissage (ou retour sur un neuromythe)

La recherche sur les styles d’apprentissage, dont les origines remontent aux années 1930, a vu le jour en Europe occidentale et aux États-Unis et a réellement pris son essor depuis cinq décennies.

Ce que la recherche nous dit sur les styles d’apprentissage (ou retour sur un neuromythe)

Durant cette période, la densité des travaux de recherche a été fluctuante, mais connaît depuis plusieurs années un renouveau, sans doute lié à l’engouement pour la psychologie cognitive. La psychologie y tient toujours une grande place, comme pour les premières recherches, mais aussi la médecine, le management, l’industrie, la formation professionnelle. L’éducation et la formation constituent également un vaste champ d’exploration. De nombreux chercheur.e.s ont tenter de confronter leurs travaux en essayant d’identifier des méthodes permettant de comprendre les processus d’apprentissage des individus et de les classer selon une typologie visant à définir ce concept. De quoi parle t-on exactement ? Quel intérêt pour le(s) style(s) d’apprentissage ? Qu’attend-on de la recherche ? Litzinger Validation Study. ILS Validation(IJEE)

Learning Styles. Students preferentially take in and process information in different ways: by seeing and hearing, reflecting and acting, reasoning logically and intuitively, analyzing and visualizing, steadily and in fits and starts.

Learning Styles

Teaching methods also vary. Some instructors lecture, others demonstrate or lead students to self-discovery; some focus on principles and others on applications; some emphasize memory and othersunderstanding. When mismatches exist between learning styles of most students in a class and the teaching style of the professor, the students may become bored and inattentive in class, do poorly on tests, get discouraged about the courses, the curriculum, and themselves, and in some cases change to other curricula or drop out of school. RANDOM THOUGHTS - MEET YOUR STUDENTS: 1. STAN AND NATHAN. Felder, Richard, "Meet Your Students: 1.

RANDOM THOUGHTS - MEET YOUR STUDENTS: 1. STAN AND NATHAN

Stan and Nathan. "Chem. Engr. Education, 23(2), 68-69 (Spring 1989). Matters of Style. Bill Gates, Warren Buffett, and Oprah Winfrey All Use the 5-Hour Rule. Apprendre par soi-même aujourd'hui: Les nouvelles modalités de l ... - Marc Nagels, Philippe Carré. Personal Learning MOOC Week Six Friday Hangout.