Numérique éducatif : une question d'usage et de formation plus que d'équipement. France des champs et France des villes En termes territoriaux, les résultats dessinent une France des champs et une France des villes.
Alors que 33% des élèves sont scolarisés dans les écoles les mieux dotées au niveau national, ils sont 52% en milieu rural, mais seulement 24% à Paris et dans la petite couronne (dans le détail Paris est beaucoup mieux lotie avec 48% d'écoliers scolarisés dans les écoles les mieux dotées) et 23% dans les grandes agglomérations. Les organismes de formation face au défi du confinement dans les Alpes du Sud. Confinement et FOAD, un texte repris du Compte-rendu – 28/05/2020 du Cycle de visioconférences organisé dans le cadre du projet « Lieux apprenants & FOAD » entre fin avril et début mai 2020 : par l’ Association ADRETS et publié sous licence CC by sa De nombreux témoignages sont associés à ce texte, ils ne sont pas repris ici pour ne pas allonger l’article, les retrouver sur le document original-en pièce jointe.
Numerique libre pour l'education et communs pedagogiques — Wiki Faire Ecole. Les Etats généraux du numérique libre et des communs pédagogiques sont proposés 100% en ligne le 3 et le 18 novembre 2020 A propos Cette page a été initiée pour faciliter la mise en lien entre les communautés de pratiques qui agissent pour la production, l'usage ou la pérennisation de ressources libres (contenus, logiciels, données) dans le champ de l'éducation (nationale, populaire, etc.).
Cette page recense les propositions en faveur du libre et des communs pédagogiques sur la plateforme des États Généraux du Numérique pour l'éducation (EGN). Retrouver le communiqué de presse, l'Appel à participation publié sur framablog, le formulaire d'inscription, le compte mastodon et le compte twitter. Un guide québécois pour basculer dans l'enseignement à distance. Untitled. Les enseignants et le numérique : productions du GTnum 9 – Éducation, numérique et recherche. Rappel : Les groupes thématiques numériques (GTnum), animés par des laboratoires universitaires et autres opérateurs publics, sont coordonnés par le bureau du soutien à l’innovation numérique et à la recherche appliquée de la Direction du numérique pour l’éducation (sous-direction de la transformation numérique).
Ils ont pour objectif de mettre à disposition des équipes éducatives, de façon accessible et ouverte, un état de la recherche sur quelques grandes thématiques relatives au numérique dans l’éducation. Nous publions aujourd’hui les productions du groupe thématique numérique 9, animé par l’Université de Rennes 2 (CREAD Marsouin), sur le thème “Les enseignants et le numérique : Modèles pédagogiques vs modèles d’appropriation des technologies numériques”. Ce dossier, dont le traitement éditorial a été assuré par Réseau Canopé, est constitué des documents suivants : Quatre bulletins de veille : La dimension subjective de l’appropriation des technologies numériques par les enseignants 2. L’apéro des profs – L'apéro des profs. Vue de No 3 (2020): Téléprésence, visioconférence ou webconférence : enseignement et apprentissage synchrone et distant. Webinaires pour la continuité pédagogique - DRNE - Délégation Régionale du Numérique pour l'Éducation.
Ludification des apprentissages à distance► Visionner ce webinaire► Visualiser le support de formation interactif (diaporama interactif) Comment réaliser un podcast à distance et sans webradio ?
► Visionner ce webinaire en cliquant ici► Visionner le support de formation (diaporama interactif) Évaluation des élèves à distance►Visionner ce webinaire► Télécharger le support de formation (diaporama au format pdf) Quels sont les besoins des élèves à distance ? ► Visionner ce webinaire► Télécharger le support de formation (diaporama disponible au format pdf) Comment assurer la continuité pédagogique avec nos élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) ?
Enseigner en 2020-2021 by Louvain Learning Lab on Genially. Points de repère Enseigner en2020-2021 Où allez-vous enseigner ?
Untitled. Techniques innovantes pour l'enseignement supérieur. Untitled. Untitled. Le Ministère du Travail a confirmé que les entreprises de formation pourront bien reprendre l’accueil du public (salariés, demandeurs d’emploi, indépendants) à compter du 11 mai 2020. « Cette confirmation était attendue par la profession.
C’est une nouvelle importante pour la relance économique durable de notre pays, qui passera nécessairement par un investissement massif dans le développement des compétences ! » précise Pierre Courbebaisse, Président de la FFP. Cette réouverture s’appuiera sur un guide sanitaire spécifique au secteur, qui a fait l'objet d'un travail collectif à l'initiative de la FFP en lien avec le Ministère du Travail. Certaines questions et modalités opérationnelles restent cependant à trancher, notamment concernant la possibilité d’accueillir à nouveau les jeunes en alternance dès le 11 mai. Protocole national de déconfinement pour les entreprises pour assurer la sécurité et la santé des salariés. La reprise de l’activité est essentielle pour éviter l’effondrement de notre économie.
Mais cette reprise doit nécessairement se faire dans le respect de la protection de la santé des salariés. Pour cela, le ministère du Travail publie ce jour un protocole national de déconfinement pour aider et accompagner les entreprises et les associations, quelles que soient leur taille, leur activité et leur situation géographique, à reprendre leur activité tout en assurant la protection de la santé de leurs salariés grâce à des règles universelles. Ce protocole précise la doctrine générale de protection collective que les employeurs du secteur privé doivent mettre en place. Questions / Réponses Ministère - Coronavirus & Formation pro. Riposte créative : continuité pédagogique (formation adultes) Pourquoi cet espace ?
Le confinement nous oblige à réviser dans l'urgence nos pratiques pédagogiques. Proposez une initiative une ressource un récit. Webikeo - programme webinar à destination des formateurs & OF. Fffod - programme webinaire à destination des formateurs et OF. CNFPT : ouverture MOOC fonction publique territoriale. FUN MOOC : ouverture contenus formation à distance. France Université Numérique a déployé depuis 2016 la plateforme FUN Campus.
Elle est déjà utilisée de manière régulière par nos membres et partenaires pour privatiser des cours et gérer de l’enseignement à distance pour des cohortes académiques. Cette plateforme est à votre disposition pour instancier des MOOC qui se trouvent au catalogue de FUN MOOC et les diffuser sur FUN Campus en mode privatif pour vos étudiants. Si vous êtes dans une logique de vouloir utiliser un de ces MOOC en privatif avec vos étudiants, que vous souhaitez animer ce cours et déployer des classes virtuelles, voici la procédure pour nous contacter : En premier lieu, veuillez identifier un MOOC au catalogue de FUN MOOC ( puis contactez-nous via l’email suivant : contact-esr@fun-campus.fr. Envoyez-nous l’intitulé exact du MOOC et son url, en nous précisant que vous souhaitez l’instancier en SPOC, et sans oublier de nous faire par de votre nom, votre fonction et votre établissement.
Www.fun-ressources.fr : plateforme solidaire de ressources pédagogiques (en construction) Communiqué de presse coronavirus Synofdes. Information Pole Emploi à destination des organismes de formation. Report date certification Qualiopi. Enquete nationale à destination des OF. Alors que la lutte contre la propagation du virus COVID 19 requiert la suspension jusqu’à nouvel ordre de l’accueil en formation au sein de vos établissements, le déploiement massif de modalités de formation à distance s’impose comme une réponse concrète pour garantir la continuité pédagogique de toutes les formations qui pourraient s’y prêter. Echéance télédéclarations reportée. Pix : évaluation compétences numériques des apprenants. Parce que le contexte actuel nous montre plus que jamais la nécessité de former aux outils numériques et à leur appropriation, Pix facilite la continuité pédagogique pour tous les organismes de formation dans le cadre de son partenariat avec le ministère du Travail et le Plan d’investissement dans les compétences en donnant accès gratuitement jusqu'au 30 juin à « Pix Orga » - la plateforme de gestion et de diffusion aux apprenants des tests Pix.
Pix Orga permet aux formateurs d’évaluer un groupe à distance, de suivre leurs activités et d’accéder en direct à leurs résultats, assurant ainsi un suivi pédagogique facile et individualisé. Sur Pix Orga, les formateurs peuvent : Open Class Rooms : modules et outils de suivi mis à disposition. L’un des enjeux les plus cruciaux, après la fermeture des écoles, est de permettre à tous les étudiants de continuer leur formation et l’acquisition de compétences - autant que faire se peut.
Le contrôle et la validation des acquis doivent également se poursuivre. Dans cette perspective, OpenClassrooms propose aux établissements de l’enseignement supérieur en France, public ou privé, et de la formation professionnelle : Kokoroe : acces formations en ligne (digital) BTP : accès modules à distance pour OF.
Afpa : accès MOOC en ligne. COVID-19 – Continuité pédagogique et ressources. Cororanivirus-COVID-19 : Ressources pédagogiques accessibles aux OF. Cororanivirus-COVID-19 : solutions techniques formation à distance. Publié le23.03.20mise à jour24.03.20 Plusieurs solutions techniques existent d’ores et déjà sur le Web qui permettent de diffuser, d’animer des formations et d’assurer le lien pédagogique à distance.Parmi ces solutions techniques accessibles sur internet (liste indicative, non exhaustive) Outils de webconférence Outils collaboratifs Serveur fichiers/Cloud En complément, des plateformes LMS (learning management system - système de gestion de l’apprentissage), développées par plusieurs acteurs (AFPA, Région Occitanie, etc.), permettent de déposer des contenus, d’assurer un suivi continu des stagiaires et des apprentis, de de l’acquisition des compétences, de constituer des forums ou des chats accessibles aux responsables pédagogiques ou aux stagiaires.
Mise à disposition des organismes de formation et des CFA d’outils et de contenus pédagogiques à distance permettant de garantir la continuité de leur activité de formation. Alors que l’accueil en formation par les CFA et les organismes de formation est suspendu jusqu’à nouvel ordre, le Ministère du travail a recensé des outils et des ressources pédagogiques à distance permettant d’assurer la continuité pédagogique avec les stagiaires et les apprentis. L’objectif est de permettre aux CFA et aux organismes de formation de maintenir le lien, au quotidien, avec les personnes déjà engagées dans un parcours de formation ou d’apprentissage, d’éviter ainsi les ruptures de parcours et de faciliter les échanges à distance entre les formateurs et les stagiaires ou apprentis, à travers différentes modalités : accès à des ressources pédagogiques en ligne, individualisation et coaching quotidien par sms ou par téléphone, programmation en audioconférence ou visioconférence de temps d’échanges, etc.
Pour ce faire, plusieurs acteurs (AFPA, CNED, Educagri, Kokoroe, Nathan, Openclassroom, Pix …) se sont portés volontaires pour mettre à disposition gratuitement : 1. 2. 3. Les acteurs de la formation confinés mais pro-actifs (inffo formation n 985 du 1er au 14 avril 2020)