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Fffod - Le Forum des acteurs de la formation digitale

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Lasso. Un outil pour faire de la curation de contenu en groupe est un service en ligne qui permet de réaliser simplement une curation de contenu en groupe ou en équipe. Il permet de sélectionner, éditer et partager à plusieurs des contenus du Web sur un sujet donné. Ce site porte bien son nom. À la façon d’un cow-boy chevauchant sur les plaines immenses du web vous allez pouvoir attraper et sauvegarder les sites, articles intéressants et ensuite les partager facilement. Idéal pour la curation de contenu à plusieurs La véritable valeur ajoutée de cet outil c’est que cette curation de contenu va pouvoir se faire à plusieurs. A propos de la classe inversée : quelques réflexions sur la nature de l’inversion. Par Jacques Rodet La classe inversée fait de plus en plus parler d’elle. L’audience de Marcel Lebrun, qui en présente les principes dans ses conférences et qui la pratique, notamment au sein d’elearn2, est réelle et touche des cercles de plus en plus larges d’acteurs de l’éducation et de la formation. Je ne ferai donc pas une présentation détaillée de la classe inversée (cf. le billet de Marcel Lebun « Classes inversées, Flipped Classrooms … Ca flippe quoi au juste ? ») mais formulerai quelques réflexions tant il est toujours nécessaire, en particulier dans le domaine de la formation, de questionner les formules pédagogiques qui apparaissent, à un instant t, comme la solution à toutes les insuffisances des dispositifs de formation. A cet égard, Adrien Ferro, dans un commentaire à un post sur Facebook, note « Le problème de la classe inversée est que les préliminaires au présentiel sont totalement dépendants des variables locales, familiales notamment.

Adhérer à l'association - Sciences cognitives La cotisation de l’association Apprendre et Former avec les Sciences Cognitives est de 25 euros par an. Être membre vous permet : de soutenir l’association,de participer à son assemblée générale annuelle,d’assister gratuitement aux webinaires avec des chercheurs en sciences cognitives organisés plusieurs fois par an (ou de visionner les anciens),d’assister gratuitement ou d’avoir des remises pour les évènements organisés par l’association comme le Cogni’forum,de recevoir la newsletter de l’association,et enfin d’accéder à des parties réservées dans le site : un parcours formation, un pack-formation (40 fichiers à télécharger), des fiches AGIR en expérimentant, une page de veille scientifique, la possibilité de revoir les webinaires précédents, etc. Vous pouvez adhérer de deux façons : en ligne ou par courrier. Une fois votre adhésion traitée, vous recevrez par mail vos identifiants de connexion pour le site www.sciences-cognitives.fr.

Construire une carte heuristique De l’information à la connaissance utile s’approprier le Mindmapping une démarche innovante. Je souhaitais vous faire partager une expérience très enrichissante que j’ai vécu lors d’une formation avec l’école Française de l’heuristique de Paris. Pendant ce stage de deux jours intitulé « Organisez vos idées avec le Mindmapping » Frédéric Le Bihan nous à fait découvrir une démarche très innovante et ludique « la carte heuristique ». Suite à ce stage j’ai mis en application cette méthode dans le cadre de ma vie professionnelle pour notamment développer des supports de formation et scénariis pédagogiques. J’ai décidé de vous livrer sous forme heuristique les fondamentaux qui vous permettront de réaliser vos propres cartes mentales sur papier.

Riposte créative : continuité pédagogique (formation adultes) Pourquoi cet espace ? Le confinement nous oblige à réviser dans l'urgence nos pratiques pédagogiques. Proposez une initiative une ressource un récit Réflechissez et partagez Questionnaire Mixed. Tableau blanc en ligne pour le travail collaboratif à distance — Les outils collaboratifs – La Digital Learning Academy Mixed est un tableau blanc virtuel, un tableau blanc en ligne qui permet de travailler ensemble et en temps réel sur une feuille blanche numérique. Mixed propose donc une feuille blanche sans bords et sans limites dans laquelle vous allez pouvoir vous déplace et zoomer à l’infini. La palette de commandes qui peut être remplacée par quelques raccourcis clavier est sobre, mais complète et efficace.

MIEUX COMPRENDRE LA FORMATION AUX ADULTES, L’ANDRAGOGIE : UNE SCIENCE IMPRÉGNÉE D’HUMANISME Dans le cadre de notre travail d’intervenant en santé, plusieurs d’entre nous sommes appelés à développer des activités de formation. La connaissance et l’application des principes d’andragogie (plus communément appelé les principes d’éducation aux adultes) est primordial dans l’élaboration d’une formation efficace qui a de l’impact dans le changement des comportements. L’andragogie (Marchand, 1997) est une science parce qu’elle doit être scientifique en ce qui attrait à la planification, l’application et l’évaluation des interventions éducatives mais c’est aussi un art parce qu’elle doit être imprégnée d’humanisme et repose sur le climat relationnel qui existe entre l’apprenant, le facilitateur et les autres apprenants. Le rôle de la formation La formation aide les individus à développer leurs connaissances, compétences et attitudes en appliquant les principes suivant lesquels les adultes apprennent le mieux. Le rôle unique du formateur

Guide Référentiel national qualité publié le08.07.19 mise à jour06.10.20 Ce guide apporte des précisions sur les modalités d’audit associées au référentiel de certification qualité des organismes prestataires d’actions concourant au développement des compétences, visés à l’article l. 6351-1 du Code du travail. Ce document pourra être complété ou précisé. Il revient au prestataire et à l’organisme certificateur de s’informer des mises à jour et de s’y conformer.

La compréhension Aller au contenu principal La compréhension Pour Isabelle Thireau, la compréhension du monde et de la réalité est au coeur des enjeux de la recherche au XXIème siècle. Connectez-vous ou inscrivez-vous pour publier un commentaire Vivre ensemble : Toutes les vidéos Le congé parental, faux ami des françaises Avancée sociale ou facteur d'inégalités ?

FUN MOOC : ouverture contenus formation à distance France Université Numérique a déployé depuis 2016 la plateforme FUN Campus. Elle est déjà utilisée de manière régulière par nos membres et partenaires pour privatiser des cours et gérer de l’enseignement à distance pour des cohortes académiques. Cette plateforme est à votre disposition pour instancier des MOOC qui se trouvent au catalogue de FUN MOOC et les diffuser sur FUN Campus en mode privatif pour vos étudiants. Si vous êtes dans une logique de vouloir utiliser un de ces MOOC en privatif avec vos étudiants, que vous souhaitez animer ce cours et déployer des classes virtuelles, voici la procédure pour nous contacter :

Les secrets du cerveau pour maintenir l'attention de votre public Je vais partager avec vous une méthode que j’ai découverte en lisant le livre de John Medina, les 12 lois du cerveau. Une idée m’a particulièrement marqué en lisant le livre et qui est en lien direct avec les présentations : Il s’agit de la règle des 10 minutes. C’est une règle qui est très simple à comprendre : Au bout de 10 minutes, l’attention du public diminue. John Medina l’a constaté lors de ses interventions à l’université et cela est corroboré par d’autres études.

Pédagogie : Découvrez nos tests d'outils innovants ! Formateur ou enseignant, vous êtes à la recherche d’un logiciel pour animer vos cours, les rendre plus vivants ou partager plus d’informations ? Notre équipe de Sydologues teste régulièrement de nouveaux outils afin de vous aider à effectuer votre choix. E-learning, création de schémas, outils collaboratifs… Petit tour d’horizon des derniers tests parus sur notre magazine. N’hésitez pas à nous faire partager vos avis et vos découvertes en commentaires de cet article ! Créer un schéma Découvrez une autre manière de présenter vos contenus en créant des liens entre vos idées !

Datadock Datadock est le nom de la base de données unique créée par les 20 OPCA et OPACIF qui ont récemment publiés la liste commune de 21 indicateurs permettant de valider le respect par les organismes de formation des six critères de qualité fixés par le décret du 30 juin 2015, qui est entré en vigueur le 1er janvier 2017. Infographie Datadock par AGEFOS PME – Novembre 2017 Ce socle commun d’indicateurs ainsi défini permet la création de cette base de données unique et mutualisée entre OPCA et OPACIF. Datadock permettra de centraliser en un même lieu toutes les informations sur les prestataires respectant ou non les critères de qualité. Apprendre à aimer apprendre,… avec le numérique, Si la session annuelle de Ludovia 2012 s’est intéressée au « plaisir d’apprendre », si on entend de plus en plus souvent parler de l’apprendre à apprendre, il y a une expression que l’on ne lit presque jamais : « apprendre à aimer apprendre ». Une rapide recherche montre que le premier établissement et l’un des rares à employer cette expression est celui de Sciences-po Paris. Cette curieuse absence tient peut-être au sens difficile que l’on peut donner au verbe aimer et à ses différentes connotations, religieuses, affectives, morales etc… mais elle tient aussi au fait qu’aimer apprendre est souvent considéré comme allant de soi pour celui qui enseigne (du moins certains le pensent), mais pas forcément pour celui qui apprend. Aimer apprendre, ce n’est pas être motivé même si ça le permet. Aimer apprendre, ce n’est pas prendre du plaisir même si parfois ça passe aussi par là. Aimer apprendre ce n’est pas une position douce à l’égard des exigences scolaires.

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