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Au bon plaisir d'apprendre. Pédagogie et documents. Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble. Dans ce Blog, j’ai plusieurs fois documenté la « méthode » des Classes inversées.

Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble

On y trouvera aussi un essai sur le rapport entre le Tsunami des MOOCs et les « renversements » proposés par les Classes inversées . Dans ce nouvel essai, j’essaierai de répondre à celles et ceux qui nous disent régulièrement « Mais, les classes inversées, ça existe depuis longtemps … ». Ma réponse est : Oui, sans aucun doute. Comme je le raconte, j’ai eu en 1972 lors de ma première année à l’université, un enseignant qui nous faisait lire un chapitre de son livre avant le cours pour disposer de ce temps de présence pour répondre à des questions, donner des exemples, proposer des applications … Bref, nous en avons eu des enseignants qui nous demandaient de lire un texte, un chapitre, actuellement de regarder une vidéo … avant le cours.

Le numérique influence-t-il la pédagogie. Quand deux logiques contraires entrent dans l’amphi… Parmi les questions que pose le numérique, beaucoup concernent le secteur de l’éducation et de la formation.

Le numérique influence-t-il la pédagogie

Par exemple, peut-on toujours enseigner de la même façon alors que l’on est entré dans le monde numérique ? Alain Finkielkraut Michel Serres Ce fut le thème de l’émission « Répliques » de France Culture « l’école dans le monde qui vient », échange entre Alain Finkielkraut, écrivain, philosophe et essayiste, et Michel Serres, philosophe, épistémologue, membre de l’Académie française. Le numérique impose une rééquilibration dans la relation pédagogique. Elearning, pédagogie, technologie et numérique... Se former au numérique. Regards sur l'apprentissage et le e-learning - 12 témoignages d’experts en vidéo.

De la dématérialisation des supports pédagogiques à l'autoformation. Demos publie un livre blanc sur le digital learning. Pour accompagner les entreprises qui s’interrogent sur la marche à suivre pour mener un projet de digitalisation de la formation, l’organisme Demos a décidé de publier un livre blanc sur le sujet.

Demos publie un livre blanc sur le digital learning

Destiné aux professionnels RH et aux responsables formation, l’ouvrage dévoile les étapes et les bonnes pratiques à connaître avant de se lancer. Comment réussir l’introduction du digital dans une démarche globale de formation ? C’est la question posée par Demos dans son dernier livre blanc, réalisé en partenariat avec le cabinet de conseils IL&DI.

L’éducation aux médias numériques, de l’abandon des jeunes à Big Brother… L’abandon, ce n’est pas moi qui en parle, ce sont nos sénateurs eux-mêmes dans un excellent rapport bien vite oublié.

L’éducation aux médias numériques, de l’abandon des jeunes à Big Brother…

David Assouline et ses collègues signaient là en 2008 un document qui fait état de l’abandon dans lequel la société laisse sa jeunesse, confrontée aux médias numériques sans jamais avoir été accompagnée, ni par l’école, ni par les parents. Ce rapport avait l’immense mérite de présenter les médias numériques sous l’angle d’une opportunité à saisir, de proposer de cesser de se lamenter sur une supposée invasion et de convenir, a contrario, de s’attarder et de s’employer à : « réfléchir dès maintenant aux meilleurs moyens d’encourager les pratiques numériques des jeunes en faisant en sorte qu’elles leur soient le plus profitable possible ».

Le Capital Humain, formations à Moodle face à face. Espace Candidat - Nouveaux emplois. Les 15 meilleurs outils en ligne pour les enseignants. Bien évidemment au delà du titre quelque peu accrocheur ( faute avouée à moitié…), il s’agit ici surtout de lister les outils en ligne que je juge indispensables et remarquables pour un enseignant.

Les 15 meilleurs outils en ligne pour les enseignants

N’hésitez pas à completer la liste à partir de vos propres outils et de votre expérience. Les applications et services tice utiles pour un enseignant sont inombrables et Les Outils Tices’efforce de vous en faire découvrir de nouveaux chaque jour. La boite à outils du formateur innovant " Format... Usages TIC en formation t. Plateformes d'apprentissage en ligne.

MOOC

Outils et moyens. Gestion du temps en formation à distance. Construire une carte heuristique. AGORA-PROJECT - the user friendly groupware. Business Hangouts. Comprendre le contexte. 42 / Born to code. Iapprendre.fr. Marc Prensky. Les caractéristiques de l'apprenant, élément de la flexibilité d'une FOAD. La compréhension.

Aller au contenu principal La compréhension Pour Isabelle Thireau, la compréhension du monde et de la réalité est au coeur des enjeux de la recherche au XXIème siècle.

La compréhension

Connectez-vous ou inscrivez-vous pour publier un commentaire Vivre ensemble : Toutes les vidéos. EAD - eLearning. Blog de M@rcel : des technologies et des pédagogies qui travaillent ensemble. Social learning. Outils de conception. FFFOD.

Impliquer et valoriser

Apprendre à aimer apprendre,… avec le numérique, Si la session annuelle de Ludovia 2012 s’est intéressée au « plaisir d’apprendre », si on entend de plus en plus souvent parler de l’apprendre à apprendre, il y a une expression que l’on ne lit presque jamais : « apprendre à aimer apprendre ».

Apprendre à aimer apprendre,… avec le numérique,

Une rapide recherche montre que le premier établissement et l’un des rares à employer cette expression est celui de Sciences-po Paris. Cette curieuse absence tient peut-être au sens difficile que l’on peut donner au verbe aimer et à ses différentes connotations, religieuses, affectives, morales etc… mais elle tient aussi au fait qu’aimer apprendre est souvent considéré comme allant de soi pour celui qui enseigne (du moins certains le pensent), mais pas forcément pour celui qui apprend. Comment former un formateur opérationnel sur un centre de contact ? Les formateurs opérationnels (ou occasionnels) doivent, avant tout, être formés aux principes généraux de gestion de la formation (sans parler d'ingenierie de formation...) plutôt qu’à des méthodes pédagogiques … Pourquoi?

Comment former un formateur opérationnel sur un centre de contact ?

80% de la mission des formateurs ou coach sur les centres de contacts se concentre sur des interventions rapides et ciblées auprès des conseillers. Ce fonctionnement « raccourci » d’ingénierie de formation nécessite d’appréhender le circuit complet de la gestion de la formation Or, nous avons tendance à former nos formateurs opérationnels sur des techniques pédagogiques. Pour des salariés plus acteurs de leurs apprentissages (1) Le “ salarié acteur de sa formation” revient comme un leitmotiv dans les différents projets de loi.

Pour des salariés plus acteurs de leurs apprentissages (1)

Et pourtant… l’enquête Cegos 2012 sur la formation professionnelle a montré que les salariés français étaient ceux, parmi les répondants des six pays concernés, auxquels les formations étaient les plus imposées (voir à ce sujet un billet précédent). N’y a-t’il pas une contradiction entre cette incantation à “être acteur” et la réalité des formations “prescrites”?