Théories du complot, hoax & autres fake sur internet- Odyssée : Histoire Géographie Éducation civique. Présentation de l’activité Cette activité amène les élèves à répondre à un questionnaire à l’aide de sites internet qui leur permettent d’aborder des cas d’informations faussées (false flag, théories du complot, hoax...).
Ils sont ensuite amenés à créer leur propre canular sous la forme d’un blog pour ensuite vérifier l’attitude de leurs proches face aux informations que l’on peut trouver en ligne. Brut - "J'ai acheté des sous-vêtements sur Internet,... Security Check Required. I Know Where Your Cat Lives [cat 4e192ff232] Educnum. Datak. La liberté d’expression sur les réseaux sociaux. Suite et fin du chapitre sur les libertés.
La deuxième partie concerne les conflits entre les libertés. L’étude a porté sur la liberté d’expression sur les réseaux sociaux avec comme exemple Facebook. Peut-on dire tout ce que l’on veut sur Facebook ? Quelles limites sont posées par Facebook à cette liberté ? Quelles limites légales existent à la liberté de paroles sur les réseaux ? Sans titre. En quelques années, Facebook a conquis l’Hexagone.
En 2014, 28 millions d’utilisateurs français disposent d’un profil sur le réseau social crée par Mark Zuckerberg. Encensé ou critiqué, Facebook ne laisse pas indifférent et soulève régulièrement des débats dans notre société. Travailler en groupe et en autonomieFormuler son opinion par écrit et à l’oralParticiper à un débat argumenté ayant pour thème : Comment faire usage de sa liberté sur Facebook ? Construire son identité numérique. Signature. Accueil. Temps choisi #6 : Mon identité numérique – La Classe d'Histoire. 7.L'identité numérique - COLLEGE DE LA DOMBES. Identité numérique en classe de 6ème. Identité numérique en classe de 6ème Projet Sensibiliser à la notion complexe d’identité numérique dès la 6ème en créant un conte autour du thème (à lamanière du Petit Poucet) après avoir mis en place des notions.Élèves : 1 classe de 6èmeDisciplines associées : français, technologie, documentationDispositif : 10 heures de cours de français et de technologie Objectifs et compétences Objectif principal : Sensibiliser à la notion d’identité numérique dès la 6ème en créant un conte autour du thème (à la manière du Petit Poucet) après avoir mis en place des notions.
Info-doc : identité numérique (séance 11) Accueil > Séances pédagogiques > Info-doc : identité numérique (séance 11) Modalités : discipline : Info-docniveau : 6eeffectif : demi-classedurée : 55 minlieu : CDImatériel : fiches Info-doc n°11 + mini-interro n°10 + vidéoprojecteur + diaporama « les publicités ciblées sur facebook » Objectifs : A la fin de la séance, les élèves sont capables de : Passeport pour Internet : quelle est ton identité numérique ? Une première approche de l'identité numérique au collège...
NB : Une 2e version de cette séance a été élaborée, après l'avoir testée avec des élèves. On peut commencer par réfléchir à partir des définitions de chacun… Gérer mon identité numérique by A. Fleury on Prezi. Gérer mon identité numérique et mes données personnelles. Etape 1 : Découvrir de quoi est composée mon identité numérique : Brainstorming + une partie de la présentation prezi Etape 2 : Ecouter une interview d'un spécialiste des données personnelles sur France Info Junior : Etape 3 : Réaliser des nuages de mots qui illustrent la quantité et la nature des traces laissées lors de nos navigations sur Internet : Etape 4 : Effectuer des recherches sur des sites institutionnels ou adaptés : Etape 5 : Réaliser des clips et une image animée pour informer :
