Les avantages du TBI sans ses inconvénients. Shutterstock, Valeriy Lebedev Le tableau blanc numérique fait partie du matériel pédagogique censé favoriser une interactivité accrue au sein du groupe classe.
Certaines études ont cependant montré qu'il renforçait parfois paradoxalement la magistralité du cours tout en constituant un outil de motivation certain aux yeux des apprenants. Au vu du coût engagé, Mônica Macedo-Rouet recommandait déjà en 2006 que « les alternatives au TBI doivent avoir été considérées préalablement à l'achat de cette technologie, pour vérifier que l'on a vraiment besoin des fonctionnalités spécifiques du tableau (et éviter des dépenses inutiles) ».
Il est en effet possible d'utiliser les logiciels « pour TBI » sans pour autant disposer du matériel idoine. Des solutions alternatives, plus performantes dans certains cas, sont expérimentées par les enseignants. Utiliser un visualiseur Selon les auteurs, les usages sont multiples. Le temps de réalisation moyen est évalué à une vingtaine de minutes. Sources.
8 Ways To Unlock The Power Of Your Interactive Whiteboard. Interactive whiteboards are a great classroom tool.
Many teachers use them to project and capture images – basically as a high tech, connected chalkboard. While definitely useful in these ways, the handy infographic below describes using your interactive white board that way as letting it go ‘underused’. So how do you ensure that this great piece of classroom technology isn’t underused? The graphic below outlines eight different ways to ‘exploit the pedagogical potential’ of this tool. Whether a whiteboard is a new tool to you or you’re looking to use yours in different ways, keep reading to find some new ideas! Oh how can your interactive whiteboard make your classroom more interesting?
1. 2. 3. iTILT : aider les enseignants de langues vivantes à intégrer le tableau blanc interactif (TN I- TBI) ITILT : aider les enseignants de langues à intégrer le tableau blanc interactif (TNI - TBI) iTILT propose d’aider les enseignants à intégrer le tableau blanc interactif (TBI- TNI) dans une approche communicative à l’enseignement des langues.
Dans le cadre de ce projet européen sur deux ans (2011-13), les partenaires iTILT ont suivi 44 enseignants de six langues (anglais, espagnol, français, gallois, néerlandais, et turc) à des niveaux linguistiques différents (CECRL niveau A1 à C2) et dans des contextes variés (enseignement primaire, secondaire, supérieur et formation professionnelle) dans sept pays. A partir des 81 films de classe ainsi réalisés, 250 exemples de pratique de classe ont été sélectionnés et sont téléchargeables sur internet (, des supports de cours et fichiers TBI.) avec des commentaires des enseignants, des apprenants. Le site Itilt (Interactive Technologies in Language Teaching) du projet héberge également un manuel de formation ainsi que d’autres ressources didactiques.
Les tableaux blancs interactifs : fonctionnalités et pédagogie. Par Mélissa Bricault, conseillère pédagogique en intégration des TIC, Commission scolaire de la Seigneurie-de-Mille-Îles, et animatrice Récit et Marc-Antoine Parent, secrétariat technologique du GTN-Québec Dossier de La Vitrine Technologie-Éducation Mise en situation Guillaume Pelletier, enseignant de mathématiques, de sciences et de technologie au secondaire, intègre le tableau blanc interactif (TBI) SmartBoard dans ses cours.
Résultat: ses étudiants sont plus participatifs et ses cours plus dynamiques. Aujourd’hui, Guillaume exploite Google Maps dans son cours. Source: Guide Sankoré De plus, il lui offre la possibilité de manipuler directement les objets étudiés, parfois abstraits, de noter les observations du groupe, de compiler le tout dans un tableur accessible par les étudiants et dans lequel tous peuvent collaborer. Source: Guide Sankoré Source: Source: Démonstration sur Youtube Études sur le terrain Quelle interactivité?
Interactivité qu’amène le TBI. Peut-on réaliser des enseignements innovants à l’aide du TBI? C’est dans le cadre du plan stratégique de développement 2010-2015 des technologies éducatives de pointe que le déploiement du tableau blanc interactif a été mis en place au Cégep de Saint-Hyacinthe.
Karine Mercier, alors enseignante en soins infirmiers, et deux de ses collègues ont eu le mandat d’en expérimenter et mesurer les effets1. Ces derniers, tout comme d’autres enseignants volontaires, se sont demandé si l’on pouvait réaliser des enseignements innovants à l’aide du TBI. De l’implantation à l’innovation pédagogique En 2011, le TBI intriguait. On voyait en cette technologie, un outil qui promettait une augmentation de la motivation, une attention plus longue et une implication plus grande de nos étudiants2. La phase suivante consistait à amener d’autres enseignants à utiliser le TBI. Extrait de la communication du 7 juin 2012 de l’enseignante Karine Mercier et du conseiller pédagogique TIC Gilles Boulanger (AQPC) Quelques scénarios expérimentés 1. 2.