Le Numérique à l’école : comment intégrer une pédagogie numérique en contexte scolaire. L'éducation en Finlande (Une heure sur Terre) Education alternative. Hackons l’école !
À l'occasion de la rentrée, OWNI hacke l'Education nationale.
Pour se préparer au monde de demain, une autre pédagogie existe, celle des hackers. Les hackerspaces et les makerspaces, ces lieux physiques où se réunissent les hackers, « sont les écoles du futur ». Tel est le credo de James Carlson, fondateur de The School Factory [en] une association qui accompagne la création de ces endroits dédiés aux expérimentations électro-informatiques et au Do It Yourself (DIY, « fais-le toi-même »). Et il parle d’un futur très proche : « Que voulons-nous dire par le terme “école” en 2020 ? ». Les honneurs du ratage « Le premier qui a dix réponses justes reçoit un bon point. » Quel jeune élève n’a jamais entendu ce genre de promesses ?
01. Sur "Le maitre ignorant" [hal-00727422, v1] Le professeur documentaliste et le numérique. L’innovation éducative : une question économique ? - Blogs InternetActu.net. L’éducation paraît partout en crise.
Les plus grandes écoles se posent des questions non seulement sur l’avenir de l’éducation, mais également sur comment apprendre à l’heure des nouvelles technologies. Comme si leur intégration nécessitait de reposer en profondeur la question de l’apprentissage dans une société qui nous semble toujours plus complexe. Pourtant, les résultats de l’informatisation à l’école n’ont pas été forcément ceux attendus : comme le soulignait l’année dernière Matt Richtel dans sa série pour le New York Times.
Là où il s’est installé, le numérique n’a pas eu d’effet majeur sur les résultats scolaires des élèves. Partout, son intégration pose plus de questions qu’elle n’offre de réponses. Quand la question économique prime sur la réponse éducative Nicholas Negroponte, le fondateur du Media Lab du MIT et le promoteur du programme OLPC allait récemment, dans une tribune pour la Technology Review jusqu’à défendre l’apprentissage sans école.
Les limites des Moocs. Usages pédagogiques. Unesdoc.unesco.org/images/0021/002165/216531f.pdf. L'évolution du Web. Hybrid Pedagogy: A Digital Journal of Teaching & Technology. Carrefour éducation. La pédagogie inversée. De l’importance du copier-coller dans la recherche d’information. Vous le savez, nous avons organisé avec Lionel Maurel et Olivier Ertzscheid la première copyparty de l’univers.
Il s’agissait à travers cet évènement de faire comprendre l’importance des pratiques de copie et surtout leur légalité pour un usage personnel, dans certaines conditions. Nous aurons le plaisir de défendre notre candidature à l’occasion du prochain salon I-expo où nous sommes très fiers d’avoir été nominés pour le Trophée Documentation et Bibliothèque du futur ! Trop souvent envisagée à travers le côté obscur de la force : le plagiat, la copie est dévalorisée et synonyme d’une pratique paresseuse. Il n’est pas rare qu’elle soit interdite, en particulier dans le secteur de l’Éducation…Pourtant il s’agit d’une des composantes essentielles d’ appropriation de l’information aujourd’hui. Nicole Boubée, du LERASS – Laboratoire d’etudes et de recherches appliquees en sciences sociales l’a montré en 2008 dans un article en accès libre.
The Anatomy of a Perfect Landing Page. Placement and Content 7.
Keep It Above the Fold The space a visitor sees without having to scroll is where the most important parts of the webpage should be. Place the call-to-action button above the fold and in a location where the viewer's eye will scan to. Never have the button or form in a place where it has to be searched for. 8. Optimize a landing page for conversion over time. 9. Implementing motivational speeches, videos of user testimonials, and product images into a home page can have a positive impact on viewers, as well as give shoppers an extra push to look further into a product. Bellroy uses great imagery and videos on many of their pages. La classe branchée d'hier à demain. Www.ifla.org/files/information-literacy/publications/media-info-lit-recommend-fr.pdf.
Que forme un formateur ? Réflexions à partir du livre de J.
-L. Rinaudo, TIC, éducation et psychanalyse, Ed. L’Harmattan, Paris, 2011 L’auteur y analyse (pp 57-58) la description qu’une professeure fait de son travail avec les élèves grâce aux TIC : « Ainsi, par l’intermédiaire de son site, elle « accroche » et « intéresse » les élèves y compris les plus en difficulté…. Accueil / Presentation browse. Liste des notions [afficher] B (base de données, bruit...)
D (document, droit de l'information...) I (identité numérique, indexation...) O (opérateur, outils de recherche...) P (pertinence, publication...) R (référence, réseaux sociaux...) T (thésaurus, type de document...) V (veille, vocabulaire contrôlé...) Ce Wikinotions InfoDoc est un projet collaboratif piloté par l'APDEN (ex-FADBEN), Association des professeurs documentalistes de l’Éducation Nationale, destiné à préciser le contenu d'un enseignement en information documentation. Il s'agit, depuis novembre 2013, d'une nouvelle version du Wikinotions développé en 2010, avec un changement d'outil, une plus grande ouverture aux contributions, la volonté de compléter le travail effectué autour des notions.
Cet outil cherche à associer acteurs de terrain et chercheurs dans la définition de notions essentielles et la mutualisation de pistes pédagogiques sur ces mêmes notions. Paradigme d'enseignement / Paradigme d'apprentissage. Un article de Wiki Paris Descartes.
Des clés pour comprendre l'Université numérique Paradigme « Un paradigme est une représentation du monde, une manière de voir les choses, un modèle cohérent de vision du monde qui repose sur une base définie (matrice disciplinaire, modèle théorique ou courant de pensée). C'est en quelque sorte un rail de la pensée dont les lois ne doivent pas être confondues avec un autre paradigme ».
(Wikipédia) La nécessité d'un changement de paradigme L’éducation scolaire, dans la culture occidentale, est intimement liée, depuis la fin du XVIIIe siècle, à l’idée de démocratie. Elle intègre l'élève dans une communauté aussi large que possible en lui transmettant un héritage (dans une logique d'égalité) elle le libère progressivement en veillant à la conscience individuelle (dans une logique de liberté).
Comparaison des paradigmes d'enseignement et d'apprentissage Caractéristiques de la pédagogie active Liens pour approfondir Le triangle pédagogique de Jean Houssaye (Par C.