Pierre VALLIER
Conseiller en Formation Continue Consultant, formateur et coach en risques psychosociaux Formé à l'Analyse transactionnelle Consultant en environnement industriel Ingénieur en sciences et technologies de l'Eau
SeGaMed 2015 - Intentions sérieuses - Jean-François Ceci - Université Nice Sophia Antipolis. Reglementation. La scénarisation pédagogique (avec image) · thot · Storify. Formateurs, pourquoi et comment digitaliser les formations. Le modèle SAMR – pour Substitution, Augmentation, Modification, Redéfinition, élaboré par Ruben Puentedura, nous donne une grille de lecture de l’introduction du digital dans la formation.
La simple substitution – un quiz sur les smartphones remplaçant les bons vieux cartons colorés- est amusante mais ne modifie pas véritablement l’expérience des apprenants. D’autres usages du digital permettent de redéfinir cette expérience, de l’enrichir. Introduire le digital dans nos formations, c’est donc nous demander en quoi les technologies peuvent favoriser un engagement plus actif des apprenants, et le réinvestissement des acquis en situation de travail. Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! On m’a demandé à plusieurs reprises si l’on apprenait mieux avec le numérique. Ma position est assez claire à ce sujet : le numérique ne fait pas mieux apprendre par principe, par contre, il permet de créer des situations d’apprentissages riches, qui elles, permettent de développer des apprentissages en profondeur.
Voyons donc quelques éléments de réflexion à ce sujet. 1 – Le syndrome NSD. Sign In. L'École numérique » E-learning : la pédagogie avant tout. Comment placer la pédagogie au centre de l’usage des nouvelles technologies en tenant compte des spécificités qu’induisent ces nouveaux outils ?
Tel est l’objectif auquel doit avant tout répondre le e-learning. Souvent, l’usage des nouvelles technologies dans la formation et l’enseignement consiste à médiatiser des ressources pédagogiques qui sont déposées sur une plateforme ou un ENT. Les enseignants concentrent fréquemment leur énergie sur la médiatisation des ressources parce qu’ils appréhendent une difficulté technique, ou parce qu’ils se laissent séduire par les possibilités techniques des outils à disposition. On peut le constater quels que soient les outils utilisés (TBI, mise en ligne de parcours à distance, etc.).
Le problème, c’est que l’impact négatif de ces pratiques sur l’apprentissage est réel. Deux principes directeurs L’utilisation des NTIC nécessite plus de rigueur dans la conception du dispositif d’apprentissage. Le droit d'auteur et le droit à l'image. Accueil. De l’importance d’évaluer ses formations en 2014. Mediatisation. VTÉ - Vitrine Technologie Éducation.
Éducation & Numérique. Professeurs, formateurs, enseignants, moniteurs, professeurs documentalistes : l’Association Éducation & Numérique vous fournit un outil numérique simple à utiliser pour créer des contenus à destination de vos élèves, de vos étudiants ou de vos apprentis. • Un outil d’édition scolaire simple… – Vous structurez vos contenus selon un plan de séance / séquence.
Supportsfoad. 360Learning-SolutionsOF. CNDP. Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour.
Tous les enseignants pratiquent une activité de veille. Ils reçoivent des informations par leur(s) boite(s) mail(s), des listes de diffusion, en lisant des revues papier qui sont désormais amplement enrichies de liens sur des ressources ou des expériences pédagogiques hébergées sur internet. Plusieurs étapes marquent ce processus qui devient complexe grâce à internet et aux modalités de travail dans les médias socio-numériques. En effet les outils de partage de supports écrits, photos, vidéos, cartes heuristiques, … : Flickr, Twitter, Youtube, Viméo, Slideshare sont des outils de stockage mais également de partage et donc de recherche… A titre personnel, individuel, on peut souhaiter s’organiser afin de classer le fruit de notre veille. Enseignant veilleur 1ère partie Enseignant veilleur 2ème partie. Educpros.fr. Panorama de l'offre de services numérique - Ministère de l'éducation nationale.
Pôle Numérique. Thot Cursus. Posture formateur. Apprenez à utiliser Twitter pour votre activité. Vous aimeriez apprendre à utiliser Twitter ?
Vous ne savez pas comment l’utiliser pour votre activité ? Je vais vous aider à devenir un utilisateur averti de Twitter et ainsi développer votre communauté. Twitter est avant tout un réseau social qui permet de partager de l’information et d’échanger avec votre communauté. À l’aide de message très court et percutant, vous allez pouvoir développer votre activité et ainsi gagner en notoriété, voir faire évoluer votre chiffre d’affaires. Dans cet article, vous allez avoir accès à plusieurs articles que j’ai rédigés sur le blog de SocialMediaPro. Intégrer Twitter dans votre stratégie de communication : Dans cet article, vous allez apprendre à utiliser Twitter dans votre stratégie de communication.
Des outils pédagogiques, des réflexions sur la formation et le e-learning, et beaucoup d'images ! Enseigner et former avec le numérique. Apprendre et enseigner à l'ère du numérique. Excellents conseils pour stimuler la créativité ~ la technologie éducative et de l'apprentissage mobile. November 18, 2014 Creativity block, similar to writer's block, is a mental state that makes you feel incapacitated and unable to generate new ideas to move the process of whatever you are working on ahead.
I believe we have all experimented creative blocks at some point in our work but the good thing is that there are several good ways we can use to overcome this block. The visual below from Gonzalo Gomez features some ideas to help you unleash your creative thinking. Here are the ones that stood out to me: 1- Go for a walk or do any kind of physical exercise. This usually helps you come back to whatever you were working on with renewed energy and a set of fresh eyes. L’influence à l’ère des réseaux sociaux - Hotwire. Innovation pédagogique. Utiliser pearltrees. @pierrevallier – Delicious. Feedly. Read more, know more. Netvibes (9.3K) Storify.
Les licences Creative Commons. Créer documents numériques augmentés sur Chrome. Le futur du livre numérique et plus… Utiliser navigateur Chrome et Web Store applications.
L'enseignant peut créer un document avec Motto Editr (cahier d'activités ou leçons) interactif et multimédia, l'élève compléte son cahier avec Motto Readr à son rythme et il n'est pas obligé de se connecter à Internet. Tout ce travail peut être effectuer par mail, clé USB, lien Url ou en dépôt sur ENT. Editeur MOTTO. Édition HTML5 glisser/déposer basée sur le concept de blocs déplaceables et extensibles. Blocs texte, vidéo, audio, image. Critical Digital Literacy Explained for Teachers. Se former au numérique. Apprendre et enseigner à l'ère du numérique. Accueil du portail - Éduscol. Délégation aux relations européennes et internationales et à la coopération.
Composition Déléguée : Marianne de BrunhoffLe chef de service : Marc Rolland Mission valorisation et événementiel : Didier Déon, Jacqueline PelletierMission de liaison avec les directions de programmes et les réseaux : Jean-Luc Clément.
Le MOOC pour construire son EAP. REL 2014. REL 2014: Les outils. 1.
Notion de bien Public : MOOC Francophone. MOOCs - France Université Numérique - FUN. Accès gratuit cours anglais FR.
Analyse du travail et Didactique professionnelle. Pédagogie_Reperes. Approche par les compétences. Plateforme_Excellence. UT07. EAP_ PsyRps.