16 Mejores Aplicaciones para Aplicar Evaluación Formativa. Leave a comment » Hola: Compartimos un interesante artículo sobre “16 Mejores Aplicaciones para Aplicar Evaluación Formativa” Un gran saludo.
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Definición: Las rúbricas son guías de puntuación usadas en la evaluación del desempeño de los estudiantes que describen las características específicas de un producto, proyecto o tarea en varios niveles de rendimiento, con el fin de clarificar lo que se espera del trabajo del alumno, de valorar su ejecución y de facilitar la proporción de feedback (retroalimentación) (Andrade, 2005; Mertler, 2001) a través de Fernandez, A Revista de Docencia Universitaria Vol.8 (n.1)2010. APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS cop... 122 Rúbricas de Evaluación para Primaria, Secundaria y Bachillerato. Rubricas de evaluación en el aula y CoRubrics. LinkedIn emplea cookies para mejorar la funcionalidad y el rendimiento de nuestro sitio web, así como para ofrecer publicidad relevante. Si continúas navegando por ese sitio web, aceptas el uso de cookies. Consulta nuestras Condiciones de uso y nuestra Política de privacidad para más información. LinkedIn emplea cookies para mejorar la funcionalidad y el rendimiento de nuestro sitio web, así como para ofrecer publicidad relevante.
Si continúas navegando por ese sitio web, aceptas el uso de cookies. Log into your INTEF MOOC Account. Aprendizaje Basado en Proyectos ABP-PBL. Tecnicas e instrumentos de evaluacion. Evaluación por Competencias – Instrumentos para el Aula. Proyecto mínimo viable: ‘Descubriendo el Arte’ – Aprender mola. Título del proyecto: ‘Descubriendo el Arte’ Perfil de los estudiantes: 1º de la E.S.O.
Alumnos de 12-13 años, asignatura de Geografía e Historia. Producto final: Realización de una gymkana basada en códigos QR. Relación con el currículo: En el Decreto 48/2015, de 14 de mayo, de la Comunidad de Madrid se incluye el arte como uno de los elementos de estudio por parte del alumnado (consultar aquí). Temporalización: Este proyecto se corresponde con la Unidad Didáctica 15 de mi programación, es decir, la última del curso. Fases del desarrollo del proyecto: 1) Brainstorming sobre arte. #ProyectoEDIA: YINCANA DE LOS SERES DE FICCIÓN. Estos últimos meses he estado trabajando con Itziar López (@itziarlopez_) en la propuesta que nos hizo el CeDeC el curso pasado: crear REAs (Recursos Educativos Abiertos) para Lengua Castellana y Literatura, contribuyendo así a una labor ya iniciada por el equipo de Bloggeando (@bloggeando) y que ha dado como resultado la publicación de diversos materiales didácticos para Educación Secundaria englobados bajo el título genérico de “Hacemos cosas con palabras”, los cuales irán ampliándose en los próximos meses.
Haz click en la imagen para acceder al REA Se trata de una propuesta de ABP dirigida al alumnado de Lengua y Literatura de 2º de ESO cuya tarea final consiste en el diseño de una yincana de códigos QR elaborada a partir vídeos producidos por los propios estudiantes que tienen como eje vertebrador el texto descriptivo. Evaluación en el PBL - ABP. ABP_MariCarmenDevesa. Artefactos Digitales. Vídeo 2.3. Socialización Rica - Retos de la semana. Banco de experiencias. Escuela de Familias - Inicio - Consejería de Educación. Andalucía Profundiza. Aprendizaje cooperativo en 5+n pasos. ¿Estás cansada - o cansado - de ver a tus estudiantes en fila?
¿Te gustaría que tus estudiantes trabajaran en equipo pero no sabes cómo montarlo? ¿Quieres organizar tus clases cooperativamente? En esta entrada tienes las claves del Aprendizaje Cooperativo en 5+n pasos, con bastantes pistas de cómo abordarlos, posibles herramientas para ponerlos en práctica bastantes ejemplos que te ayudarán, así que, ¿por qué no te animas? Paso 1: ¿Qué sabes de Aprendizaje Cooperativo? En realidad para plantearse que tus alumnas y alumnos aprendan cooperativamente hay que ser muy valiente porque ¿qué referentes tienes tú de aprendizaje cooperativo a lo largo de tu vida como estudiante? Así pues, con esta confianza renovada en tu apuesta por el Aprendizaje Cooperativo, la pregunta pertinente es por dónde empezar y la respuesta más profesional es que el comienzo debe ser tu propia capacitación en Aprendizaje Cooperativo. Úriz Bidegáin, N, 1999, El aprendizaje cooperativo.
Paso 2: Recuerda, son personas. Untitled.
BOCYL D 25072016 3. BOCYL LENGUA 5º 6º. Vídeo 1.1. Qué es el ABP y claves de un buen proyecto - Objetivos. Vídeo 1.2. Qué es el ABP y claves de un buen proyecto - Ideas clave. Vídeo 1.3. Qué es el ABP y claves de un buen proyecto - Retos de la semana. Rúbrica de evaluación Actividad P2P - Unidad 1 - MOOC "Aprendizaje Ba… ABPmooc. Vídeo 2.1. Socialización Rica - Objetivos. Vídeo 2.2. Socialización Rica - Ideas clave.