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CONTINUITE PEDAGOGIQUE NC. Blogs littérature jeunesse, booktubeurs & plateformes d'écriture. DSDEN78. Les défis artistiques (58) Canopé direction territoriale, académies de Besançon et de Dijon: L'enseignant veilleur (1ère partie) Ces dossiers thématiques sont archivés, nous attirons votre attention sur leur date de mise à jour.

Canopé direction territoriale, académies de Besançon et de Dijon: L'enseignant veilleur (1ère partie)

L’école est aujourd’hui concurrencée par les médias et le numérique… L’enseignant semble avoir perdu le monopole de la maîtrise de l'information et de la parole autorisée à destination des élèves. Il y a tellement de supports, d'objets, de sites qu'on ne sait pas par où commencer… Les ressources sont institutionnelles ou pas, labellisées ou pas, mais surtout pertinentes ou pas… , et des recherches seules ne suffisent plus toujours à trouver l'information dont on a besoin. Les principales difficultés auxquelles nous sommes confrontés lorsque l'on veut utiliser des ressources numériques sont l'infobésité et la dispersion.

Il faut donc mettre en place une veille informationnelle et documentaire. Mettre en œuvre sa veille simplement avec un navigateur Reste à construire sa propre veille. Pinterest. Pinterest. Pinterest. La différenciation pédagogique: autoformation. CTREQ CAR Créer sa propre Finlande 21727. Padlet : comment l'utiliser en classe ? Définir une progression. Quand un guide part en randonnée avec un groupe, il prend sa carte topo et son relevé météo.

définir une progression

Le pilote de ligne doit déposer son plan de vol avant d’embarquer. Et l’enseignant ? Quels sont ses outils privilégiés pour programmer son action, ses indicateurs pour vérifier son cheminement à l’ascension du mont « programme » ? Troubles des apprentissages. Le potentiel éducatif de l’art numérique. Amener des adolescents à demeurer concentrés sur ce qui se passe en classe alors qu’ils ont à portée de main un téléphone intelligent constitue un défi de taille.

Le potentiel éducatif de l’art numérique

En effet, 74% des adolescents ont accès à un téléphone intelligent – et la plupart préfèrent être sur Instagram plutôt qu’à l’école! Et si la production et le partage de photos étaient au programme plutôt qu’être interdits entre les murs de la classe? Shutterstock / Billion Photos. New research: mobile media and visual art making impacts educational engagement. Keeping teens focused on what’s happening in class rather than their electronic device is a tall order, given that 73 per cent of them have access to a smartphone — and most would prefer to be on Instagram than at school.

New research: mobile media and visual art making impacts educational engagement

But what if making, sharing, liking and commenting on photos was part of the curriculum instead of a forbidden activity? A group of Concordia researchers recently put that idea to the test, and found that using mobile media and image making is a great way to engage young adults with their schooling, connected to their classmates, active in their communities and equipped to express their identities. Csa Depliant Ecrans Apprendre Web. La Phobie de l'échec à l'ère Numérique. Sylvie Plane : l'oral un objet multidimensionnel. Ifé - Veille et analyses.

Pays : France Langue(s) : français La pauvreté scolaire.

Ifé - Veille et analyses

Des régimes de contrôle aux pédagogies alternatives émancipatrices Date : du 15-11-2019 au 15-11-2019 Lieu : Paris Descartes Sorbonne-Cité, au 1 rue Lacretelle, 75015 Paris Organisation : Université Paris 8 - Université de Lorraine (UL) - Université Paris Descartes. Revue Education Comparée. La Revue Education Comparée a adopté à partir de 2008 le format d’une revue scientifique internationale pouvant assurer la livraison de numéros et de dossiers thématiques avec une périodicité de type semestriel.

Revue Education Comparée

Créée en 1973 par Michel Debeauvais, Education Comparée a d’abord pris la forme d’un bulletin avant de se muer en un espace d’accueil des actes de colloques annuels de l’association. Elle a ainsi permis la diffusion dans l’espace francophone de la recherche en éducation comparée d’expression française. Disposant d’un numéro d’identification international (ISSN: 0339-5456), elle est désormais publiée par un éditeur universitaire. Chaque numéro d’Education Comparée est disponible à la vente par simple demande en utilisant ce Formulaire 2019 Retrouvez l’ensemble des dossiers déjà parus: Lien Numéros en accès libre: Apprendre à rechercher de l’information en 6 étapes : Fiche méthodologique, infographie et présentation. Claire Cassaigne, professeur-documentaliste au collège Gérard Philippe à Paris, est aussi l’éditrice d’un passionnant blog de veille : Fenêtre Sur où elle consigne les travaux réalisés/avec ses élèves.

Très souvent, elle illustre ses articles d’infographies… qui valent mieux qu’un long discours. Une sélection de polices incontournables pour l'école. Cette page propose une sélection de sites regroupant des polices pour l’école : cursives, script, adaptées, symboles, dés, doigts, abaques, bonhommes...

Une sélection de polices incontournables pour l'école

Comment les installer ? Teetsh, un nouvel outil pour faire son emploi du temps et cahier jounal. Teetsh est un site permettant aux enseignants de créer leur emploi du temps et leur cahier journal en quelques minutes seulement. 1 - Création de l’emploi du temps On commence par remplir son emploi du temps, il s’adapte à votre cas (multi-niveau, mono-niveau, zil ...). Tout est très simple d’utilisation, glisser-déposer, duplication de séances ... Vous avez à tout moment la possibilité de télécharger l’emploi du temps au format PDF avec un rendu professionnel ! La répartition du volume horaire des matières est automatique et figure sur le PDF. 2 - Créer son cahier journal très rapidement à partir de l’emploi du temps. Vers une académie apprenante dans l'académie de Djion via Jacques Dubois et le blog prodageo. Le rapport Vers une société apprenante a été publié cette année et présente un ensemble de pistes très riches pour faire évoluer le système éducatif.

Vers une académie apprenante dans l'académie de Djion via Jacques Dubois et le blog prodageo

Il embrasse une vision globale de l’éducation intégrant les acteurs de l’éducation nationale à différents niveaux (personnel, établissement, institution) mais aussi le monde de la recherche et l’ensemble des acteurs de la communauté éducative (élèves, parents et collectivités territoriales …) Scénarisation d’un parcours pédagogique. Même s’il n’est pas direct, le chemin est souvent balisé … La scénarisation d’un parcours pédagogique est comparable à un chemin que l’on doit parcourir, avec ses points de passages obligés.

Scénarisation d’un parcours pédagogique

Cet article ne se veut pas novateur mais plutôt une reformulation de quelques principes incontournables pour concevoir un parcours de formation, quelle que soit sa modalité (du MOOC à la salle de classe en passant par tous les cocktails mêlant distance et proximité). 1 – partir des objectifs. La gestion de l'hétérogénéité. 28 stratégies sensorielles pour enfants agités, stressés, déconcentrés (pour la classe et la maison)

Les enfants peuvent avoir recours à des stratégies inappropriées pour combler leurs besoins de mouvement et de stimulation sensorielle (s’agiter, se balancer sur une chaise, se ronger les ongles, mâcher leurs crayons, faire des bruits de bouche…).

28 stratégies sensorielles pour enfants agités, stressés, déconcentrés (pour la classe et la maison)

Voici une liste de stratégies sensorielles pour combler leurs besoins de mouvement et de stimulation sensorielle de manière plus appropriée (en classe et ailleurs). 1.Mettre en place un signe, un code connu et admis par tous (enfants et adultes) que les enfants pourront utiliser quand ils ont besoin de faire une pause, d’aller marcher, de se dépenser physiquement. 3.Prendre des temps de travail flexibles : changer la disposition de la salle, aller travailler dehors, changer de lieux… Banque d'activités pour enseigner la compréhension. Comment l’autocompassion favorise-t-elle la motivation scolaire et le bien-être émotionnel? Pourquoi transformer sa salle de classe ?

Retronews - Le site de presse de la BnF. Les archives de la presse française en ligne. Police Belle Allure. Une pédagogie renouvelée. Modules de formation. Le numéro sur Notre-Dame est en téléchargement libre. Enfants et écrans, et si on changeait de focus ?

L’enfant, l’adolescent, la famille et les écrans - Appel à une vigilance raisonnée sur les technologies numériques. Publié dans Rapports, ouvrages, avis et recommandations de l'Académie Appel commun de l'Académie des sciences, l'Académie nationale de médecine et de l'Académie des technologies - Avril 2019. Evaluer en classe. Littératie Illustrée. Apprendre de ses expériences grâce à une démarche.

Écouter French Touch Radio : 1 French out of 5. La lecture ne suffit pas pour bien écrire. CAP sur la réussite! Les recherches effectuées depuis plus de 30 ans sont unanimes : la culture de collaboration où les enseignants s’efforcent d’améliorer leur travail, apprennent les uns des autres et sont guidés et soutenus par les directions d’école, donnent lieu à de meilleurs apprentissages pour les élèves. par Martine Leclerc, professeur à l’Université du Québec en Outaouais. Cood, pour une éducation des enfants au monde numérique.

Nouveaux programmes

CAFIPEMF. Scénarisation pédagogique. EMI. CPS. Yahoo fait désormais partie d’Oath.