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INNOVEM!!!

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30 blogs de docentes que no te puedes perder. Contar experiencias, compartir proyectos, dar opiniones o recomendaciones… En el ámbito educativo, cada vez son más los profesores que utilizan esta herramienta con su alumnado o como medio de comunicación y expresión.

30 blogs de docentes que no te puedes perder

Si estás interesado en temas relacionados con el uso de la tecnología en la educación, no puedes dejar de seguir los blogs de los siguientes docentes. Javier Ramos Maestro de Inglés en Educación Infantil y Primaria en el Colegio San Gregorio de Aguilar de Campoo, Javier Ramos engloba en su blog ‘SGAguilar Javier Ramos‘ información sobre el método de aprendizaje de lectoescritura en inglés Synthetic Phonics, así como actividades basadas en la metodología PBL (Project Based Learning) y AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera).

Además, recopila información de aula, materiales, propuestas, tareas, actividades y proyectos relacionado con las clases que imparte. The Tweeted Times - personal newspaper generated from your Twitter account. 10 aprendizajes no curriculares imprescindibles para la vida. En la escuela, es cierto, se enseñan Matemáticas, Lenguaje, Geografía, Física… y son aprendizajes imprescindibles y muy valiosos para la vida, pero en la formación de los niños hay otros aprendizajes que son igualmente valiosos y que también se enseñan en la escuela y que necesitan que se refuercen en cada una de sus casas.

10 aprendizajes no curriculares imprescindibles para la vida

Son los siguientes: Saber valorarse a sí mismo. Tener autoestima, saber cuidarse a sí mismo, saber exigir para recibir un trato justo.Saber valorar el propio éxito y el trabajo que se necesita para conseguir sus propios objetivos.Saber valorar el trabajo de los demás y alegrarse del éxito de los otros.La empatía, aprender a ponerse en el lugar de los demás.Saber aprender a hacer buenos amigos y a mantenerlos durante toda la vida.La humildad, la capacidad de comprender nuestro lugar en el mundo.La independencia intelectual y emocional.

29 Habilidades Digitales de un docente del Siglo XXI con #infografía de @inmitacs. 3 escuelas disruptivas para revolucionar la educación. En el post anterior de educación vimos como KIPP está revolucionando la educación en cuanto al trabajo de las expectativas y el trabajo comunitario.

3 escuelas disruptivas para revolucionar la educación

Hoy os traemos 3 escuelas que aportan su granito de arena al cambio de paradigma educativo. En este caso, todas ellas están impregnadas por los valores y tendencias del epicentro de emprendimiento disruptivo a nivel mundial, Silicon Valley en San Francisco. Versión abreviada de Pathways in Technology Early College High School. Nace en 2011 a raíz de la colaboración entre el Departamento de Educación de Nueva York e IBM. SISTEMAS THINKING. “No es mejor quien hace mejores cosas, sino quien hace más de lo que puede hacer” Graffiti Es mucho mejor pensar en la innovación como un ‘proceso’ que pensar en ello como en ‘un evento’, esto es, pensar en cómo el hecho de ‘crear algo’ se puede materializar.

SISTEMAS THINKING

Pensemos en ello como en el: ¿De qué hablamos cuando hablamos de innovación? » Pedagogías del siglo XXI. Enlarge Grupo interactivo.

¿De qué hablamos cuando hablamos de innovación? » Pedagogías del siglo XXI

Colegio Hipatia. / Foto: FUHEM “La innovación consiste en una serie de intervenciones, decisiones y procesos, con cierto grado de intencionalidad y sistematización, que tratan de modificar actitudes, ideas, culturas, contenidos y prácticas pedagógicas. Y, a su vez, supone otra forma de organizar y gestionar el currículo, el centro y la dinámica del aula”. Esta es una de las definiciones que más me gustó cuando, hace ya algunos años, escribí La aventura de innovar. L'eficàcia de l'aprenentatge basat en projectes (ABP) augmenta amb el temps. Las diez claves de la neurociencia para mejorar el aprendizaje. En la mayoría de propuestas ofrecidas para mejorar la educación en nuestro país predominan los razonamientos teóricos y filosóficos sobre cómo lograrlo.

Las diez claves de la neurociencia para mejorar el aprendizaje

Aquí pretendemos complementar esas propuestas con un conjunto de sugerencias de carácter práctico para mejorar el rendimiento académico de enseñantes y alumnos a corto y medio plazo. Son procedimientos avalados por la investigación reciente en neurociencia y psicobiología, que pueden tener su versión particular en cada nivel y contexto educativo. 1. Practicar regularmente deportes o actividades físicas. Aliança tecnològica per reinventar les aules (i en especial, la d’informàtica) Alumnes de l’escola Ramon Muntaner buscant informació per al projecte del skyline de les capitals europees (foto: Fundació Collserola) Quatre multinacionals tecnològiques, totes elles amb una línia de productes orientada a l’educació, s’han posat d’acord per llençar un programa a nivell mundial que han anomenat Reinvent The Classrom (RTC), i que com el seu nom indica té la pretensió d’aconseguir una reinvenció (alguns parlen de revolució) de les aules.

Aliança tecnològica per reinventar les aules (i en especial, la d’informàtica)

I no en el sentit metafòric, sinó literal. Hi ha al voltant de seixanta centres educatius arreu del món involucrats en el programa i en el cas d’Espanya la primera experiència s’està duent a terme a l’escola Ramon Fuster, situada a Bellaterra i que forma part de la Fundació Collserola. Aquesta aula RTC de l’escola Ramon Fuster (centre que ofereix des de P-3 a batxillerat) es ve preparant des de la primavera i porta en funcionament des de l’inici de curs, però es va presentar en societat la setmana passada. Es un hecho: las palabras no lo dicen todo #hEDUsinpalabras. La proxémica es una disciplina que estudia la comunicación no verbal, y examina el modo en que las personas ocupamos el espacio y la distancia que guardamos entre nosotros al comunicarnos verbalmente.

Es un hecho: las palabras no lo dicen todo #hEDUsinpalabras

Foto vía Flickr Esa interacción es fascinante, desde el punto de vista conductual,en nuestra vida diaria, y, además, es especialmente útil en el aula,de cara a interpretar los gestos,interacciones y modos de relacción con nuestros alumnos de cara a fomentar la empatía,tan imprescindible,y tantas veces olvidada en educación;aprender más sobre este tema para aplicarlo en nuestro día a día en clase es lo que da sentido a este hangout.

"Hablamos de educación", el libro de El Blog de Educación y TIC. ¿Qué harías si un día pudieras juntar a todos los mayores expertos en educación en un mismo lugar?

"Hablamos de educación", el libro de El Blog de Educación y TIC

Seguramente, preguntas. Cientos, miles de preguntas. La historia de Hablamos de educación. Educació i transmissió (Àngel Castiñeira) L’acceleració tecnològica i la velocitat dels canvis estan generant un fort impacte en el món cultural: el de la transformació educativa.

Educació i transmissió (Àngel Castiñeira)

Richard Riley, exsecretari d’Educació dels Estats Units, afirmava ja fa temps: “Hem de preparar els estudiants per a feines que encara no existeixen, en les quals hauran d’utilitzar tecnologies que no s’han inventat per respondre a problemes en què encara no hem pensat”. Per aquesta raó, el britànic Reg Revans aconsellava aquesta nova recepta per als nous temps: “ Teaching little and learning a lot ” [Ensenyar poc i aprendre molt].

S’abandona progressivament l’èmfasi en els continguts i s’accentua el protagonisme de l’aprenentatge. AYUDA PARA MAESTROS: 10 ideas y 30 herramientas TIC para evaluar a nuestros alumnos de una manera... El Periódico - Actualidad y noticias de última hora. Sobre el liderazgo en la formación permanente del profesorado. A veces tengo la suerte de recibir invitaciones, auténticos retos, que me empujan a seguir leyendo y escuchando, a seguir pensando y, en ocasiones, a seguir hablando y escribiendo. Algunas de esas invitaciones provienen de amigas y amigos que valoran mi trabajo; en otras ocasiones son instituciones que me abren sus puertas para que pueda llevar allí algunas de las ideas que me preocupan.

A veces esas amigas y amigos pertenecen a instituciones que me dan oportunidades valiosas, como hoy me ha ocurrido. “La escuela no tiene que adaptarse al futuro, debe transformarlo” Hace 12 años, Virolai arrancó la que sería una profunda evolución de su modelo educativo. Cuando el conocimiento “lectivo” apenas se cuestionaba, la institución propuso una revolución que situó al alumno en el centro y planteó a los maestros el reto de renovar sus metodologías para decidir que la mayor enseñanza sería aprender a aprender.

¡Descubre esta nueva entrevista Education Insights! ¿Cuál es la propuesta de transformación del modelo educativo que hace Escola Virolai? Nuestra apuesta viene de un proceso que nace hace 12 años y se basa en pasar de una escuela que enseña a una escuela que aprende, de una escuela centrada en los derechos y las formas de hacer de los profesores y los alumnos como objetos pasivos, a una escuela donde el alumno es el centro y es el protagonista de su proceso de aprendizaje. Las 10 tendencias que van a revolucionar el sistema educativo. La Asociación de Colegios Privados e Independientes (CICAE), en colaboración con Madrid Foro Empresarial y la Universidad Camilo José Cela (UCJC), han presentado el informe «Nuevas tendencias en Educación», elaborado por el Observatorio de Tendencias de Coolhunting Community.

En este trabajo se propone un decálogo de directrices emergentes e innovadoras para alcanzar la excelencia en el ámbito educativo. Según Gabriel Castellano, presidente de CICAE, «la educación ha estado bastante cerrada en los últimos años. Para innovar hay que compartir, porque el margen de progresión en las aulas es muy amplio», afirmó. De la misma opinión se mostró la presidenta de la Institución Educativa SEK, Nieves Segovia, quien aseguró que «tenemos que romper con la situación educativa anterior y no dejar nunca de crear, reflexionar y debatir sobre cómo hacer mejor las cosas». Organitza. Decàleg de reptes per l'escola del segle XXI. Lluny d’esnobismes o maquillatges per imitació sense fonaments, i a mode de síntesi sistèmica, podríem afirmar que els reptes claus de l’escola del segle XXI esdevenen a tres nivells: aula, escola com a organització i a nivell d’escola en relació amb l’entorn.

Concretant i a nivell d’Aula podem destacar:1. -Cal una nova concepció de l’espai AULA com a espai/agrupació OBERTA, DIVERSA I VARIABLE, i per tant no estrictament tancada o fixada en una determinada estructura organitzacional o arquitectònica invariable organitzada només per edats/nivells/o cognoms..,2. LÍDERES DEL AULA. El papel del profesor ha de cambiar igual que ha de cambiar el paradigma; si no, seguiremos perpetuando los defectos de un sistema que no prepara para el siglo XXI.

El profesorado ya no es el detentador exclusivo del conocimiento ni el mero administrador de contenidos o herramientas. Ya no es el que enseña sino el que favorece ambientes de aprendizaje. Javier Tourón: “El profesor no tiene que enseñar, tiene que lograr que sus alumnos aprendan” LAS TIC EN EL AULA.

CÓMO CONSTRUYE APRENDIZAJES EL ALUMNADO 21. Revolucionant l’aprenentatge amb Sir Ken Robinson. Ponències. Consell Escolar de Catalunya. Generalitat de Catalunya. “EL UNIVERSO DE ROALD DAHL o cómo integrar diferentes asignaturas en un proyecto común” @UniversoRDahl. - Recherche sur Twitter. Ja teniu el vídeo del #CampBase d'avui "Repensar els espais escolars per l’educació del segle XXI" 10 frases célebres sobre comunicación #infografia #infographic #citas. 7 juegos de mesa con potencial educativo. Noves maneres d’ensenyar més enllà dels llibres de text. Inés Dussel. "La escuela debería ser el espacio de lo difícil pero importante" - 21.08.2016 - LA NACION  

Adéu als exàmens. Así se enseña en el aula del futuro. Ells canviaran l'escola. Per una escola digital.

Classe Capgirada

Eduard Vallory: "L’escola ha de ser un projecte en permanent reconstrucció" (Carles Capdevila) APRENENTATGE BASAT EN PROJECTES. Ponencia Xavier Aragay - La Educación del Ser. 10 ideas para trabajar matemáticas y lengua con piezas lego. Nova etapa intermèdia: de 5è de primària a 2n d´ESO. La pirámide de aprendizaje – iDidactic. CÓMO COMENZAR UN PROYECTO ABP DESDE LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES - Transformar la escuela. Què ha de tenir (i què no) una escola innovadora. Els centres avancen si tenen un somni. Quins canvis cal fer URGENTMENT a l'educació? Competencias Básicas. Existeix la intel·ligència de grup? (Marta Aymerich)

“El nen ben educat és el nen que es desafia a si mateix”

Aprenentatge cooperatiu

MOPI. Monkey symphony. Definim el model pedagògic. 8 cuadernos en los que explicamos #Horitzo2020. ¿Qué ayuda a los profesores a sentirse valorados y satisfechos con su trabajo? Actualitzar l’escola (Eduard Vallory) Siete principios para el aprendizaje. INNOVACIÓ. Un canvas para tus propias insignias – Pleducación. Ateneu - Materials i recursos per a la formació - Departament d'Ensenyament - El cerebro necesita emocionarse para aprender.

Innovación educativa y desigualdades. ENSEÑANZA - APRENDIZAJE. Innovació a l'aula: garantir-la i donar-li sentit. .@Magisnet La vocación de los educadores es la gasolina del motor de transformación de la #educación en #Horitzo2020.