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Innovación

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Capítulo 1. El cambio empieza en las aulasEthic. El alumnado del colegio Padre Piquer procede de 30 nacionalidades y casi una decena de religiones En su sistema educativo desaparecen las asignaturas, los exámenes frecuentes y los libros de texto Comparte este artículo «Hola, tengo 13 años, soy de Bangladesh.

El cambio empieza en las aulasEthic

Llevo en España seis meses, aquí en el cole, cinco meses». Así, en un castellano bastante fluido y bien pronunciado, se presentaba Nasima, alumna del colegio Padre Piquer. Es una de las iniciativas rompedoras de este colegio concertado, que demuestra que innovar en educación no es algo exclusivo de los caros centros privados. El aula de enlace es solo un ejemplo. Partiendo de esta premisa, el centro decidió darle la vuelta al sistema, y crearon las aulas cooperativas multitarea: en cada clase hay 60 alumnos y tres profesores, y no se rigen por asignaturas ni los libros de texto.

El centro de formación Padre Piquer tiene un presupuesto ajustado, pero goza de recursos que envidiarían otros colegios privados de relumbrón. The Nature of Learning.Practitioner Guide. NUEVE CLAVES PARA IMPULSAR EL ÉXITO ESCOLAR EN ESPAÑA – Ashoka España. Se publica el informe ‘¿Para qué educamos?’

NUEVE CLAVES PARA IMPULSAR EL ÉXITO ESCOLAR EN ESPAÑA – Ashoka España

Elaborado por PwC, Ashoka, la Universidad Rey Juan Carlos y CotecEl objetivo del informe es plantear las bases de un éxito escolar más amplio, que integre otras dimensiones además de las basadas en el rendimiento o las competencias académicas Los centros escolares de referencia en innovación educativa en España tienen en común nueve prácticas y metodologías pedagógicas que ayudan a impulsar el éxito escolar. Así se recoge en el informe ‘¿Para qué educamos?’ , elaborado por la Fundación PwC, con la colaboración de Ashoka, el observatorio de la Universidad Rey Juan Carlos y la Fundación Cotec -a partir de la metodología de Strategy&, la consultora estratégica de PwC-, que ha sido presentado hoy. ¿Cómo se define el éxito escolar? 1. 2. Innovamos – Revista de Divulgación Educativa. Pensar en la transformación y no tanto en la innovación - El Diario de la Educación » El Diario de la Educación. Enlarge Aula de la Nova Etapa Intermèdia (NEI) del Clot. / Jesuïtes Educació He señalado en alguna columna anterior que en estos últimos tiempos asisto a encuentros con equipos directivos y educadores para hablar y pensar en torno al aprender por proyectos de indagación.

Pensar en la transformación y no tanto en la innovación - El Diario de la Educación » El Diario de la Educación

El motivo es que se considera que esta concepción de las relaciones pedagógicas constituye una práctica clave en lo que caracteriza a una escuela innovadora. La mujer y la niña en la ciencia. Nagore Lekerika es maestra en el CEIP Ramón Sainz de Varanda y una de las organizadoras de la “Varanda Science Fair”.

La mujer y la niña en la ciencia

Participó en la Science Fair Aragón 2016 con los alumnos Irene y Jorge Chaves Muniesa y su proyecto fue elegido para el certamen “Ciencia en Acción”, celebrado en Algeciras el pasado curso. El trabajo fue a su vez seleccionado para “Sciencie on Stage”, que se celebrará en Debrecen, Hungría, del 28 de junio al 2 de julio. El proyecto “Magnetismo en nuestras vidas” elaborado por los alumnos de 6º de primaria, junto a su profesora Nagore Lekerika Moreno, ha sido seleccionado para el Festival Internacional Sciencie on Stage.

"Los aprendizajes informales son la mejor oportunidad para el crecimiento" Project Zero, uno de los equipos de investigación más reconocidos de la Harvard Graduate School of Education, es como una atalaya con una vista privilegiada al mundo –literalmente– de la educación.

"Los aprendizajes informales son la mejor oportunidad para el crecimiento"

Por encima de todos se encuentra el investigador Daniel Wilson, ocupando una silla donde hasta hace unos años se sentaba Howard Gardner, psicólogo que desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples. Wilson ha participado estos días en el simposio internacional Barcelona Educació Canvi –impulsado por la Universidad Ramon Llull, la Fundación Jesuitas Educación y el Colegio Montserrat, que congrega docentes de todo el mundo que buscan aprender de los centros educativos innovadores de la capital catalana.

El director de Project Zero ha sido el encargado de cerrar las jornadas con una ponencia sobre cómo crear contextos que favorezcan el aprendizaje. Conferencias del Programa Educar para el futuro 2017 - Ibercaja Aula en Red. El programa EDUCAR PARA EL FUTURO en su 6ª edición se consolida como un foro de divulgación en torno a la innovación educativa.

Conferencias del Programa Educar para el futuro 2017 - Ibercaja Aula en Red

Contaremos con la participación de profesionales expertos en las áreas que están teniendo un protagonismo activo en la transformación de la educación como son: la neurociencia, la robótica y las nuevas tecnologías, los espacios de aprendizaje, el liderazgo y la creatividad, las matemáticas, la innovación en las necesidades específicas de aprendizaje y la educación emocional. Compartirán con nosotros sus conocimientos y experiencias, así como nuevas metodologías y recursos didácticos que están marcando el cambio que la comunidad educativa y la sociedad están demandando. Conferencias publicadas: Presentación. Mayte Pérez (Consejera de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón), Juan Carlos Sánchez (Jefe de la Obra Social de Ibercaja), Ana María Farré (Responsable del Programa Educar para el Futuro). 18 de eneroInnovar en la escuela.

Ggio Emilia - 0/6 - Un progetto educativo. Educación alternativa: La filosofía Reggio Emilia o donde los niños aprenden lo que experimentan. Un niño de poco más de 2 años se mete dentro de una caja de madera.

Educación alternativa: La filosofía Reggio Emilia o donde los niños aprenden lo que experimentan

Otro desde fuera se acerca y le dice: "tu estás dentro, yo fuera". Acaba de aprender dos conceptos valiosos. Por sí mismo. A partir de su experiencia y de una forma natural. Las 10 conexiones del cambio educativo » Pedagogías del siglo XXI. Enlarge CEPR San Pascual Bailón La innovación pedagógica que apunta hacia la transformación educativa y social se opone radicalmente a los presupuestos neoliberales centrados en la formación unidimensional de trabajadores competentes para el mercado de trabajo, y pone el foco en los valores de la solidaridad, cooperación, desarrollo integral del ser humano y justicia social.

Las 10 conexiones del cambio educativo » Pedagogías del siglo XXI

Valores al servicio de una educación pública de calidad para toda la población, extendiendo el derecho a la educación y las oportunidades formativas en los diversos tramos de la enseñanza y a lo largo de toda la vida. La equidad, la calidad, la atención a la más amplia diversidad y la participación democrática intensiva van de la mano. Ello solo es posible en la medida que se establezcan una serie de conexiones que condensamos en este decálogo. ¿Cómo se sitúan las escuelas españolas del medio rural ante la innovación? Un estudio exploratorio mediante entrevistas.

¿Cómo se sitúan las escuelas españolas del medio rural ante la innovación?

¿Cómo se sitúan las escuelas españolas del medio rural ante la innovación? Un estudio exploratorio mediante entrevistas

Un estudio exploratorio mediante entrevistas Resumen RESUMENHoy día las escuelas del medio rural se caracterizan por una gran diversidad en sus orígenes, gestión y proyección. Sin embargo, una característica común es que deben afrontar dos retos: la falta de alumnado y el aislamiento. HundrED. Sandy Speicher : “Las escuelas no están diseñadas para los niños” Entre los proyectos educativos que ha liderado, Speicher destaca el diseño de las escuelas Innova en Perú, donde crearon desde cero nuevas metodologías de enseñanza, programas de formación para los maestros y espacios diseñados para el trabajo colaborativo.

Sandy Speicher : “Las escuelas no están diseñadas para los niños”

También el rediseño de los comedores de una red de 120 colegios públicos en San Francisco y el proyecto School Retool, un programa ideado junto a la Universidad de Stanford para transformar la manera de enseñar que en noviembre de 2015 recibió 200 millones de dólares de la Casa Blanca. Graduada en diseño gráfico, Speicher decidió dar un parón en su carrera para interesarse por la educación y cursó un máster en Aprendizaje, Diseño y Tecnología en Stanford. La pasada semana esta experta participó en Madrid en el foro Imaginando el futuro de la Educación, organizado por la Cumbre Mundial para la Innovación en Educación (WISE, por sus siglas en inglés) y el Banco Santander. Pregunta. Respuesta. Innovación Aragón. ¿Por qué la Administración descuida la innovación y la mejora educativa? Vaya por delante que no voy a a referirme exclusivamente a esta o aquella Administración Educativa, sino a todas ellas de manera indiferenciada.

No se trata de culpabilizar a unas u otras, sino de dejar constancia de una serie de actuaciones que, en su conjunto, impiden un buen desarrollo de las propuestas innovadoras en los centros. Sin embargo, debo señalar también que el marco autonómico que conozco es el andaluz y es a él al que me puedo referir con mayor conocimiento de causa. Comencemos con la normativa, piedra angular de las intervenciones de la Administración. La actual ley educativa (LOMCE) es, en este sentido que nos ocupa, bastante contradictoria.

¿De qué hablamos cuando hablamos de innovación? » Pedagogías del siglo XXI. Enlarge Grupo interactivo. Colegio Hipatia. / Foto: FUHEM “La innovación consiste en una serie de intervenciones, decisiones y procesos, con cierto grado de intencionalidad y sistematización, que tratan de modificar actitudes, ideas, culturas, contenidos y prácticas pedagógicas. Y, a su vez, supone otra forma de organizar y gestionar el currículo, el centro y la dinámica del aula”. Escuelas innovadoras que juegan para enseñar - Observatorio del Juego Infantil. El juego favorece el aprendizaje, y la motivación y el interés por el conocimiento y el número de escuelas que ha apostado en los últimos años por incluirlo como herramienta pedagógica de primer orden para lograr el desarrollo educativo, más allá de los primeros años de infantil, es creciente.

Muestra de ello son los proyectos que durante sus cuatro ediciones ha recibido el concurso “El Juego en la Escuela”. Se trata de un concurso organizado por la Fundación Crecer Jugando y el Observatorio del Juego Infantil, y patrocinado por Miniland Educational, marca líder en juguete educativo en el aula y más concretamente en integrar experiencias de juego físico y digital a partir de Play Miniland y metodologías fundamentadas en “learning by doing”. El objetivo es fomentar el uso del juego y el juguete en el currículo escolar y en la educación de los niños reconociendo a aquellas escuelas que cada año ponen en marcha proyectos innovadores en este sentido Un jurado de expertos. La Inteligencia Colectiva en las Aulas. “La educación no es para llenar un cubo, sino para encender una llama.” – William Butler Yeats Pregunté a mi hija de 12 años, que llevaba todo el precioso y otoñal fin de semana pasado estudiando para los exámenes, por qué le eran importantes las buenas notas. “Para que pueda ir a una buena universidad,” me respondió, convencida.

Educación fijará indicadores para medir a los colegios en valores. El nuevo mapa evaluará a los centros en función de unos estándares: plurilingüismo, salud, inclusión o educación ambiental Jaume Fullana avanza que los mejores "tutorizarán" al resto La anterior Administración educativa del PP anduvo el camino para popularizar los rankings de colegios en la Comunidad Valenciana, sobre todo a partir de los resultados de las evaluaciones diagnósticas o de los centros más demandados en los procesos de escolarización, por ejemplo. Problem loading page. Inicio - BiblioInnova. La innovación educativa contra las desigualdades: identificando objetivos desde la investigación » El Diario de la Educación. La importancia de la práctica en el MIR Docente. La comunidad educativa, una vez tenemos gobierno, retoma su activismo y diálogo para lograr, cada uno desde su punto de vista, sus objetivos.

Es difícil presagiar si habrá algún tipo de acuerdo, pacto o compromiso de Estado en materia de educación. En caso de que lo haya, no sabemos si será un acuerdo sobre grandes líneas comunes, como proponen algunos, o bien un documento consensuado de medidas concretas, más al estilo de la propuesta de Gabilondo de 2010. Forum aragon 19 by Revista Forum Aragón. Encuentro de Centros Innovadores Aragón, Navarra y Rioja. Nov 2016. Finland schools: Subjects scrapped and replaced with 'topics' as country reforms its education system. For years, Finland has been the by-word for a successful education system, perched at the top of international league tables for literacy and numeracy. Only far eastern countries such as Singapore and China outperform the Nordic nation in the influential Programme for International Student Assessment (PISA) rankings.

Politicians and education experts from around the world – including the UK – have made pilgrimages to Helsinki in the hope of identifying and replicating the secret of its success. Which makes it all the more remarkable that Finland is about to embark on one of the most radical education reform programmes ever undertaken by a nation state – scrapping traditional “teaching by subject” in favour of “teaching by topic”.

“This is going to be a big change in education in Finland that we’re just beginning,” said Liisa Pohjolainen, who is in charge of youth and adult education in Helsinki – the capital city at the forefront of the reform programme. School lunches around the world. Otra forma de enseñar es posible (y aquí, no en Finlandia) - XL Semanal. Hablamos con: Fernando Trujillo. La educación en 2030 - XL Semanal. GARMENDIA PIDE UNAS MÉTRICAS CLARAS PARA EVALUAR LA INNOVACIÓN EDUCATIVA. La exministra de Ciencia e Innovación, Cristina Garmendia, aseguró este martes que “no existe ningún consenso sobre lo que es innovación educativa”, por lo que defendió la necesidad de acordar unas métricas claras para su evaluación.Durante la inauguración del curso académico de Esade 2016-2017, la actual presidenta de la Fundación Cotec para la Innovación afirmó que las métricas para evaluar un proyecto educativo innovador cuando se pone en marcha “deberían ser consensuadas y debatidas”.Garmendia subrayó la apuesta educativa de la escuela de Alpartir, una pequeña localidad de la provincia de Zaragoza, donde “se experimenta e innova de forma pionera”.

Pulsa el enlace que encontrarás en el email que te acabamos de enviar a tu buzón: email@email.com ¿No lo recibes? Revisa la carpeta de spam ya que a veces los filtros son demasiado cuidadosos. Si no lo encuentras escribe a suscripcionkit@teinteresa.es. REVISTA DIM. Notas para convertir un centro educativo en un espacio libre de libros de texto. Las 16 mejores aplicaciones para evaluación formativa. Los entornos BYOD (Bring Your Own Device) han solucionado algunos de los problemas que teníamos los profesores a la hora de realizar procesos de evaluación formativa. Uno de ellos era la dificultad para recoger evidencias de las evaluaciones generando una gran cantidad de papeles que después había que registrar y analizar. Enseñanza: La educación que necesitamos. “El cambio engendra cambio y lo acelera” Líder nato. Educar mentes curiosas: la formación del pensamiento científico y tecnológico en la infancia.

MODELOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN FÍSICA: CONSIDERACIONES TEÓRICO-PRÁCTICAS PARA DOCENTES. Innovación pedagógica para mejora la enseñanza de la ciencia. Aprendizaje Basado en Proyectos. El congreso de utopías educativas que cambió su nombre por George Lucas. Campus de innovación y emprendimiento. Innovadores modelos educativos quieren ir al colegio.

La mirada de una maestra. Otros modelos de enseñanza son posibles aunque para eso tienen que ser escuchados. La innovación en las aulas. Alfredo Hernando: “La escuela debe estar conectada con el entorno y buscar el éxito de su alumnado” Problem loading page. Los jesuitas revolucionan el aula. El Colegio Claver revoluciona sus aulas y apuesta por las nuevas metodologías. Home - Escola Nova 21. ESCOLA CONGRÉS-INDIANS – Escola d'educació viva i activa. Alpartir, el 'pueblo-escuela' Mapa de tendencias en innovación educativa. IV Encuentro de Buenas Prácticas en la Educación: Mesa de la Innovación #BBPPcita. Innovación educativa. Ed Innovative Educators. TED-Ed Innovative Educators. This is the TED-Ed Innovative Educator program.

Meet the second cohort of TED-Ed Innovative Educators! Diez tendencias para innovar en Educación. La primaria ensaya un futuro sin asignaturas ni exámenes. Hacia las ‘flipped schools’: Los innovadores proyectos que están transformando el mapa educativo. Mis dos claves sobre innovación y educación – Aníbal de la Torre – Blog. 15 PROPÓSITOS PARA INNOVAR. Esperando A Los Responsables De Innovación De La Administración Educativa.

Esto es lo que Google ha averiguado sobre por qué hay equipos de trabajo que fracasan y otros que funcionan. El derecho a una nueva educación. Empowering Educators with Evidence on Proven Programs. Education Endowment Foundation. What Works Clearinghouse. Educación, ¿arte o ciencia? Escuela - Documento. Educar para innovar, innovar para educar. Metodologías innovadoras e inclusión: 8 caminos de unión. Scolartic - Inicio. CINAIC. Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad.

Blog de Angel Fidalgo para reflexionar sobre innovación educativa. Encuentro Buenas Prácticas 2015. Robótica programación móviles y 3D TICs que se consolidan en las aulas - TIC y educación. ¿Por qué el docente no innova en el aula? Miedos y creencias más comunes. Decálogo de un proyecto innovador: guía práctica Fundación Telefónica. Innovación Educativa - Fundación Telefónica. Innovación Educativa. Innovación Educativa - Fundación Telefónica.

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