#CharlasEducativas #offline. De la teoría a la practica (1): disrupción en el aula. Curso "Disciplina positiva" PRIN emacicicame por imgende en Genially. 11 elementos clave del aprendizaje activo @imgende Proyecto Empiezapor aquí #CharlasEducativas#offline ¿Qué es el aprendizaje activo?
Lista de reproducción Podcast sobre los once elementos Vídeo completo sobre los once elementos Wakelet del proyecto Artículo sobre el proyecto Hilo de Twitter sobre el proyecto 💥 Proyectazo al que pido que deis mucho cariño. Acceso a los vídeos individuales Acceso a más enlaces sobre los elementos Contenidos Recomendaciones Agradecimientos Disponible la semana del 11/01 Hacia una definición de aprendizaje activo | UNIRIngrid Mosquera Gende En este artículo, de carácter introductorio, preguntamos a nueve docentes cómo entienden ellos el aprendizaje activo, con la...UNIR Vídeos individuales.
Comunicación sencilla con pictogramas. Ley Celaá: Estos son todos los cambios en la escuela que trae la nueva ley educativa. El Congreso de los Diputados ha aprobado este jueves la que parece destinada a convertirse en la octava ley educativa de la democracia, la Lomloe (Ley Orgánica de Modificación de Ley Orgánica de Educación), más conocida como ley Celaá.
El Gobierno aprobó en mayo un proyecto de ley que ha experimentado importantes cambios en las últimas semanas por la vía de las enmiendas. En verano, tras ser derrotados en la votación sobre medidas educativas incluidas en el dictamen de la Comisión de Reconstrucción Social y Económica, los socialistas y Podemos hicieron cálculos y llegaron a varias conclusiones. Los apoyos de Ciudadanos y el del PNV resultaban incompatibles en materia educativa (como había demostrado su fracaso al intentar una propuesta de compromiso de amplio espectro, con cesión sobre la concertada incluida, en el dictamen de la Comisión de Reconstrucción).
El acuerdo con el PP (que se había intentado sin éxito en otras legislaturas) y con Vox resultaban inviables. Igualdad de género. Rutinas de pensamiento, herramientas indispensables. En cumplimiento del artículo 10 de la Ley 34/2002, de 11 de julio, de Servicios de la Sociedad de la Información y Comercio Electrónico (LSSICE) se detallan los datos identificativos de la entidad ELESAPIENS LEARNING & FUN, S.L., con C.I.F.
B-86432101 y domicilio social en c/ c/ Orense 20, 2-10, 28020, Madrid. España, inscrita en el Registro Mercantil de Madrid el 24 de abril de 2.012, en el Tomo 29.859, folio 143, hoja número M-537264, inscripción 1ª, es una empresa dedicada a producir y comercializar productos educativos y de entretenimiento digitales. La Consejería enviará instrucciones a los centros sobre el final de curso la próxima semana. Hemos participado en dos reuniones por videoconferencia entre la Consejería y las OOSS de Mesa Sectorial, con el asunto monográfico del desarrollo del tercer trimestre de este curso en todo lo relativo a la reincorporación a los centros, al avance curricular, la evaluación, la promoción y la titulación académica, así como al inicio del próximo curso escolar y el probable desarrollo de un Plan Estival.
En la primera de dichas reuniones consensuamos la posición que defendería Andalucía en la Conferencia Sectorial; en la segunda nos han trasladado información de primera mano sobre los resultados de dicha conferencia y los acuerdos a los que se ha llegado. Estos acuerdos deben ser ratificados o no a lo largo de la mañana, con los matices que se incorporen en el transcurso de esta nueva reunión y a continuación tendrán una concreción autonómica que se sustanciará en unas Instrucciones que la Consejería tenía previsto enviar el lunes a los centros. Andalucía, 16 de abril de 2020. El cuento. Moodle: Entrar al sitio. Hola.
Para acceder al sistema tómese un minuto para crear una cuenta. Cada curso puede disponer de una "clave de acceso" que sólo tendrá que usar la primera vez. Estos son los pasos: Rellene el Formulario de Registro con sus datos.El sistema le enviará un correo para verificar que su dirección sea correcta.Lea el correo y confirme su matrícula.Su registro será confirmado y usted podrá acceder al curso.Seleccione el curso en el que desea participar.Si algún curso en particular le solicita una "contraseña de acceso" utilice la que le facilitaron cuando se matriculó. Coronavirus: La mayoría de profesores españoles rechaza el aprobado general. Un mes después del cierre de los centros educativos, la gran incógnita sigue siendo qué va a pasar con la evaluación del tercer trimestre.
Este miércoles, la ministra de Educación, Isabel Celaá, se reúne con los consejeros autonómicos para decidir cómo se va a cerrar el curso en mitad de la crisis sanitaria causada por el coronavirus, con 8,2 millones de estudiantes de enseñanzas regladas no universitarias confinados en sus casas. Durante este tiempo, los docentes han gestionado la educación telemática sin instrucciones, sin una línea clara de qué hacer con los estudiantes. Por primera vez, una investigación de la Universidad de Granada ha buscado la opinión de más de 3.000 profesores sobre cuál es la mejor opción de evaluación. La mayoría de ellos rechaza el aprobado general, la medida adoptada por el Gobierno de Italia que permitirá a todos los alumnos pasar de curso sin importar las notas obtenidas en los dos trimestres anteriores.
Un batallón de 'teleprofesores' para sostener la educación durante la cuarentena. El despertador ha sonado, como cada día laborable, para cientos de maestros y profesores de la provincia de Córdoba.
Pero, desde este lunes, ese primer sonido no va acompañado después del timbre del colegio ni del instituto. Porque todos, trabajan ahora desde casa. Desde el 16 de marzo, el teletrabajo se ha convertido en la herramienta de los docentes para intentar seguir el curso con sus alumnos, después del confinamiento decretado por la crisis sanitaria del coronavirus y que ha descolocado a todos. De un día para otro, han abandonado las aulas, los pasillos de su centro educativo, la sala de profesores y el contacto con sus alumnos. Son un batallón de teleprofesores que siguen al pie del cañón -al otro lado de la pantalla de su ordenador-, para que sus conocimientos sigan formando a miles de estudiantes. Javier, profesor en el IES Grupo Cántico, imparte clases a alumnos de Secundaria obligatoria. “No hay que correr de un aula a otra”
EdPuzzle: Cómo editar, recortar, añadir preguntas y audio a los vídeos. Sois muchos y muchas los que me habéis pedido un videotutorial de EdPuzzle, y para ello estoy preparando una serie de 4 videotutoriales donde exprimo al máximo la aplicación y os la explico al detalle.
Hoy os traigo el segundo vídeo que he preparado para ello, donde os explico cómo editar vídeos en EdPuzzle. Lo primero, recorta el vídeo con EdPuzzle EdPuzzle nos permite buscar cualquier vídeo que haya en la red, tanto de Youtube, Charlas TED, Khan Academy y un largo etcétera. Tutorial: Videollamadas con Google Hangouts y Google Meet. Diferencias entre Google Hangouts y Google Meet Con la situación de alerta que tenemos, me he animado a crear un videotutorial para explicar cómo realizar videollamadas.
De esta forma podremos teletrabajar desde casa, tener clases con nuestro alumnado o reuniones con nuestros compañeros/as de trabajo dado el momento Coronavirus. Antes de empezar, nos podemos encontrar con dos situaciones: tener un gmail normal, o sea, nuestro email acaba en @gmail.com, o una cuenta de GSuite for Education (cuenta corporativa) de nuestro centro, que terminaría con el dominio de nuestro centro, en mi caso sería @ieseduardojaneiro.org.
La cuenta GSuite for Educación tiene más posibilidades que una cuenta de gmail normal, y ahora os explico al detalle. Tanto con el Gmail como con GSuite podemos tener Hangouts. La diferencia viene cuando usamos las videollamadas. Si vamos a usar las videollamadas con nuestra cuenta de GSuite, entonces automáticamente se nos abrirá Google Meet. Blogs educativos. Estos son (según los profesores) los diez errores que cometen los padres con los deberes del colegio. Son el caballo de batalla de muchas familias.
A partir de tercero de Primaria -en la mayoría de los casos- las tardes se complican y las maletas regresan a casa cargadas de libretas con tareas pendientes. Según una encuesta elaborada por TNS Demoscopia el 80% de los alumnos de primer ciclo recibe ayuda de sus padres para hacer los deberes, porcentaje que se rebaja al 45% en el caso de los estudiantes de Secundaria, según una encuesta elaborada por TNS Demoscopia. Llegados a este punto a los progenitores les surgen no pocas dudas. Recursos. GUÍA PARA REALIZAR LA MEMORIA EMOCIONAL DEL CURSO. Y si no das más, / tan solo encuentra /lo que hay en tus manos,/ piensa que dar amor /nunca es en vano.Pablo Neruda En junio cansa hablar de evaluación.
Hemos evaluado todo y a todos dejando constancia del trabajo realizado; La administración y el ‘modus operandi’ de nuestra profesión nos ha demandado datos, porcentajes, números, plantillas debidamente cumplimentadas, a veces por duplicado, informes… Cuando salimos del centro después de estampar nuestra firma en las actas, cerramos el curso de verdad. Pero, ¿quién se ha ocupado de nuestro corazón estos meses? ¿quién se ha fijado en los sentimientos que el día a día laboral han ido generando en nuestro interior? Somos personas y no robots productores que nos apagamos en julio y nos encendemos en septiembre. Internet Segura for Kids.
Un espacio para la creatividad artística y literaria en la Educación. Técnica del volcán para controlar la ira en niños. Definimos el autocontrol como la capacidad para dirigir nuestra conducta en el sentido deseado, es decir, gestionar nuestras emociones de la manera más adecuada para poder evitar o minimizar consecuencias negativas de nuestros actos. El autoncontrol no es innato, es una cualidad que se va adquiriendo y es un aspecto muy importante a trabajar en la infancia, especialmente en el caso de los niños con alta impulsividad. La edad ideal para comenzar a trabajar el autocontrol es a partir de los 2 años, cuando se adquieren habilidades verbales y su capacidad cognitiva ya les permite interiorizar normas y asociar situaciones-acciones.
Existen numerosas técnicas para trabajar de manera lúdica con los niños el autoconocimiento emocional. Los nuevos retos de la educación. Exclusión educativa: La ONU reprocha a España que "excluya" a los alumnos con discapacidad en las aulas. El Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de Naciones Unidas afirma que España "segrega" y "excluye" a los alumnos con discapacidad, principalmente intelectual, en el sistema educativo general y advierte de las "graves violaciones sistemáticas" del derecho a la educación de este colectivo.
Música Coeducación e Igualdad. Familias que wasapean en paz. ¿Wasapeas en paz? Es muy probable que aquellos que tienen hijos e hijas en edad escolar participen en grupos de Whatsapp con el resto de padres y madres de la misma clase. En más de una ocasión estas familias se pueden preguntar cómo sacar el mayor partido a esta herramienta o cómo evitar conflictos innecesarios. Pues bien, la Delegación Territorial de Educación en Granada a través del Gabinete de Asesoramiento de Convivencia e Igualdad, en coordinación con el Área de Apoyo a la Acción Tutorial y Convivencia del Equipo Técnico Provincial de Orientación Educativa y Profesional de la provincia de Granada presenta: “Familias que wasapean en paz” una iniciativa que persigue mejorar la convivencia y la participación familiar en los centros, recomendando un uso adecuado de los grupos de Whatsapp en los que participan las familias de nuestro alumnado.
C.E.I.P. Pablo Ruiz Picasso Alhaurín el Grande (Málaga) La Lengua » El mejor profesor del mundo. En la materia Lengua Castellana y Literatura de 2.º de Bachillerato los profesores nos solemos dedicar no tanto a enseñar lengua ni literatura, sino a preparar a los alumnos y alumnas para superar la prueba conocida popularmente como Selectividad (a pesar de que este curso se llama PEvAU, el curso pasado PEBAU, y los anteriores PAU). Dejo aparte el asunto de la nomenclatura, que da para un artículo, pues demuestra los vaivenes legislativos permanentes de nuestros sucesivos gobiernos, y que quizás podrían explicar en parte por qué la educación pública en España, sin ser mala, no es mejor aún. En la prueba de Lengua y Literatura (conocida hasta hace un par de años como Comentario de Texto relacionado con Lengua Castellana y Literatura) hay cinco preguntas con distinta puntuación máxima; la número 3, «Comentario crítico sobre el contenido del texto», es la que más puntuación puede aportar al total, 3 puntos.
El secuestro de la educación. Estructuras Kagan. Cómo gestionar la atención y el silencio en el aula. Estoy en ello...: Plantilla para realizar diarios reflexivos. #Metacognición. 10 Consejos para docentes que odian los lunes. La administración andaluza seguirá controlando la selección de los directores y las directoras de los centros docentes públicos. El Decreto 153/2017 recientemente aprobado por el gobierno andaluz, por el que se regula el procedimiento para la selección, nombramiento, evaluación, formación y reconocimiento de los directores y las directoras de los centros docentes públicos, llega tarde -tras años de prórrogas en los puestos directivos de más de 1500 centros- y sin ningún cambio sustancial -por lo que abunda en el mismo déficit democrático que los proyectos anteriores-.
En pocas palabras, se trata de un Decreto inaceptable. Mientras la Consejería aspira a controlar la participación en lugar de favorecerla, desde USTEA seguiremos luchando para que en los centros educativos exista un nuevo modelo de organización basado en la participación real de toda la comunidad educativa. Disciplina positiva o cómo educar con afecto y firmeza. Asignaturas inabarcables dificultan a los alumnos asimilar los conocimientos. ‘Frikis’ en las aulas. Acabado el curso escolar, es el momento de recoger los frutos del trabajo de estos últimos meses.
10 Ideas para el ambiente preparado Montessori 2: El bano - Tigriteando. 10 Ejemplos de cómo transformar problemas en soluciones [INFOGRAFÍA] Hoy vengo a proponerte un artículo muy especial. Se trata de una entrada en la que te voy a enseñar de una manera rápida, práctica y sencilla cómo puedes transformar problemas cotidianos de tu profesión docente en soluciones.
Este artículo se enfoca principalmente a temas relacionados con la práctica docente, pero quiero dejar claro que la propuesta que te voy a ofrecer es perfectamente válida también para tus alumnos y, por qué no, para los problemas con los que te enfrentas a diario en tu vida personal. Your access to this site has been limited. Your access to this service has been temporarily limited. Please try again in a few minutes. Descifrando el mal comportamiento de nuestros hijos. ¿Qué puedo hacer cuando a mi hijo le da una rabieta en medio del supermercado? ¿Qué hago si mi hija no quiere comer? Sudamérica - El vuelo de Apis. El vuelo de Apis es un viaje familiar, colaborativo, abierto y flexible que empezamos el 27 de Julio de 2016 con el que estamos recorriendo sudamérica durante un año. Vamos polinizando proyectos y escuelas con nuestro proyecto educativo.
11 formas de fomentar la autonomía de los niños inspiradas en el método Montessori - Tigriteando. 11 formas de fomentar la autonomía de los niños inspiradas en el método Montessori - Tigriteando. Profesoras contra la pedagogía tóxica. 5 técnicas de disciplina positiva para no tener que insistirle a tu hijo - Etapa Infantil. Sacar a un niño del juego es difícil, sobre todo si reclamas su atención para que realice una actividad que no le apetece, como ducharse, hacer los deberes o irse a la cama. De hecho, muchos padres se lamentan porque tienen que repetirles las órdenes mil veces a sus hijos, hasta que pierden la paciencia y ambos terminan enfadados.
CERO: Curso Gratuito de Introducción a la Pedagogía Montessori. Escenas educativas 38: "Dejémonos de ser agoreros en la crianza y en la educación" La Mesa de la Paz. La mesa de la paz en el hogar - Tigriteando. El secreto - Tigriteando. El profesor que quiere enseñar, pero no le dejan... 10 pautas para educar con disciplina positiva.
10 pautas para educar con disciplina positiva. SESIÓN COMPLETA DE RELAJACIÓN INFANTIL. Educar en la tranquilidad - Lucía, mi Pediatra. EL BLOG DE ÓSCAR GONZÁLEZ: La paciencia también se educa. Cómo encontrar tu crianza. Dijo que no sabía nada. El botiquín de las emociones. Este niño tiene mucho carácter - Lucía, mi Pediatra. Frases prohibidas: “¡Déjate de chorradas!” Los 10 motivos por los que no deberías pegar a tu hijo. 10 Claves para Educar con Respeto. Cinco pasos básicos para criar en positivo y sin castigos. Guerra en la escuela: autoridad y conocimientos frente a creatividad y habilidades. ¿ENSEÑAR MUCHO O APRENDER MEJOR?
3 juegos sencillos para prevenir y reducir los conflictos en clase. Tarjetas qué hago ahora. Ponencia de Gregorio Luri: “Aspirar a ser un padre normal es una utopía razonable” Ayuntamiento de Alhaurín el Grande. Esos alumnos que nadie quiere… Ahora la madre soy yo: 7 razones por las que ayudar a un niño a levantarse cuando se cae. NATURALES, el cortometraje que rinde un homenaje a la educación. Carles Capdevila: «Los padres perfectos son de mentira» EL BLOG DE ÓSCAR GONZÁLEZ: Educar sin estrés. Los 65 mejores libros para docentes. NO DEJAMOS NADA. ¿QUÉ MÁS CAMBIAMOS? APRENDIZAJE Y MEMORIA.