Pédagogie. Animer. 100 activités génériques de pédagogie active - Fiches complètes - Gratuit. Voici une ressource pédagogique de qualité, accessible à tous et proposée comme aide pédagogique pour les profs de Polytechnique Montréal, une école affiliée de l'Université de Montréal.
Les enseignants en génie sont avant tout des experts de leur domaine, mais pas nécessairement de la pédagogie. Aussi le service pédagogique IMPAct (Innovation en moyens pédagogiques d’apprentissage actif) a préparé des fiches d'activités génériques, qui peuvent être utilisées comme approche pédagogique dans n'importe quelle matière. Ces fiches sont conçues pour des professeurs qui ne sont pas des pédagogues mais qui apprécieront le devenir. Améliorer la qualité de l'enseignement Les principes du travail intellectuel demeurent les mêmes, peu importe l'âge, l'expérience ou la matière abordée. Même si au départ on s'adresse à une clientèle universitaire, ces fiches peuvent être utilisées aussi bien au primaire qu'à l'université. Situations et besoins pédagogiques variés.
Gamification – Qu’est-ce qui est fun ? Je suis depuis maintenant trois semaines le Mooc sur le « gamification design », proposé par Iversity et Victor Manrique.
Gamification – Qu’est-ce qui est fun ? Gamification – Qu’est-ce qui est fun ?
| Didac2b Les 43 choses que l’ont trouve fun Une ressource très intéressante provient de Jon Radoff. Il tient un blog sur le thème du jeu, et il a écrit Game On où il présente 43 éléments qui apportent du fun, non seulement dans les jeux, mais aussi dans d’autres domaines où l’on utilise la #gamification. Scénarisation pédagogique, 3ème partie : développement du scénario. La phase d'analyse des objectifs pédagogiques et du séquençage ont permis de poser le cadre du cours qui sera proposé aux apprenants.
Pratiques pédagogiques et techniques de formation. Techniques Educ pop.
Boîte à outils. Guide de la motivation. Techniques d'animations. OpenClassrooms, Le Site du Zéro - Les cours les plus ouverts du Web. Sitographie sur les outils de formation. Accueil > Publications > Les hors-série numériques > Les articles en ligne > Sitographie sur les outils de formation Philippe Meirieu Le site de Philippe Meirieu est incontournable pour ouvrir cette rubrique.
Notre ami y propose de nombreux textes ainsi qu’une histoire des grands pédagogues. Visiter le site La page “Outils et documents utilisables en formation” François Muller L’auteur est responsable de la mission « innovation et expérimentation" de l’académie de Paris. Il propose un site et un blog avec énormément d’éléments utiles pour les formations. Méthodes d’animation. Une mine de ressources en animation participative .
Les incontournables pour une rencontre réussie : – avant la rencontre – pendant l’animation – après l’animation et 65 outils pour : – déclencher ou amorcer les échanges – explorer et réfléchir collectivement – faire... Des jeux pour animer un groupe. Conseils & Outils pour concevoir vos formations en ligne et présentielles. Depuis 2011 – année de création de FormaVox – plusieurs dizaines d’articles ont déjà été publiés.
Si vous découvrez ce blog pour la première fois, il n’est sans doute pas évident de savoir par où commencer. Je vous propose donc ci-dessous le best-of des publications les plus consultées et partagées à ce jour. Styles d'apprentissages. 28 articles à lire pour accéder à de nombreuses ressources gratuites. Parmi les articles d’exam-pm, de nombreuses ressources gratuites comme des formations, livres, référentiels ou documents sont disponibles Je vous propose 28 articles (36 articles), classés en fonction des thèmes suivants : - Référentiels - Méthodes agiles - Ressources humaines et communication - Documents types - Excellence opérationnelle Bonne lecture, bon visionnage et bon téléchargement !
(cliquez sur le texte en face des images pour accéder aux articles) La formation vidéo ou le tour d’horizon de la gestion de projet en 8 vidéos. Quelle certification en Gestion de Projet? Une vidéo de synthèse sur la gestion de projet. Intelligences multiples. Didactique, ressources, sites pédagogiques.
Diversifier, un site sur la diversification en pédagogie, François Muller. Education 2030. Innovation formation. Confiance - Thiagi.fr. Présentation La confiance au sein d’une équipe dépend de différents facteurs, qu’il est intéressant d’étudier.
Dans cette activité, les participants découvrent une liste de facteurs qui peuvent influencer (en positif ou en négatif) le niveau de confiance au sein d’une équipe, en discutent et mettent un ordre de priorité dans cette liste. Puis ils réfléchissent à leurs propres comportements de confiance (ou non) qu’ils mettent en pratique dans leur travail. But Prendre conscience de son propre niveau de confiance au sein d’une équipe Participants Minimum : 6 Maximum : 36 Optimum : 15 à 25 Temps 30 minutes Matériel.
SITUATIONS. Comment maintenir l'attention de votre public : Les secrets du cerveau - simpleslide. Si vous suivez Simple Slide, vous êtes certainement à la recherche de solutions pour améliorer vos présentations et vos prises de parole en public.
Cette semaine, nous allons voir ensemble comment maintenir l’intérêt de votre public. Plus précisément, je vais partager avec vous une méthode que j’ai découverte en lisant le livre de John Medina, les 12 lois du cerveau.
1831501.pdf. Pédagogies de l'autonomie (de l'élève) Empowerment Au plan individuel, Eisen (1994) définit l'empowerment comme la façon par laquelle l'individu accroît ses habiletés favorisant l'estime de soi, la confiance en soi, l'initiative et le contrôle. Certains parlent de processus social de reconnaissance, de promotion et d'habilitation des personnes dans leur capacité à satisfaire leurs besoins, à régler leurs problèmes et à mobiliser les ressources nécessaires de façon à se sentir en contrôle de leur propre vie (Gibson, 1991 p. 359).
Les notions de sentiment de compétence personnelle (Zimmerman, 1990), de prise de conscience (Kieffer, 1984) et de motivation à l'action sociale (Rappoport, 1987, Anderson, 1991) y sont de plus associées. Boite A Outils Pour Formateur listes des fichiers PDF boite a outils pour formateur. Méthode : des chemins des savoirs. Outils et ingénieurie de formation. Pédagogie inversée. PEDAGOGIE. Des outils et des idées pour des formations actives, ludiques et conviviales. DSDEN du Val-de-Marne- Les intelligences multiples d’Howard Gardner. Personnels de l'Éducation nationale – Formation Accès directs Accueil > [Personnels] > Formation Intelligences multiples Les intelligences multiples d’Howard Gardner Un nouveau regard sur la manière d’apprendre « L’école de demain sera centrée sur l’enfant membre de la communauté.
Mieux-apprendre - Bienvenue dans l'Univers du mieux-apprendre. Réseau E.C.L.A.I.R Pons: Intelligences multiples ou le " mieux apprendre" Cette approche pédagogique vient d’un mouvement anglo-saxon qui s’est posé la question de savoir pourquoi certains mémorisent très vite. « La suggestopédie » du bulgare Georgi Lozanov. Cela n’a pas pris en France. L’approche pédagogique du mieux-apprendre s’appuie sur quelques principes clés : L’importance de l’environnement d’apprentissage (environnement physique, mental, émotionnel, social). DIDACTIQUE. Une vision du portfolio d’apprentissage. Yves Morin présente dans son blog un article très pertinent sur le portfolio où il indique comment il l’utilise pour évaluer le travail de ses étudiants.
Je vous en propose une synthèse en deux citations et un graphique. « [Utiliser le portfolio] pour faire travailler les étudiants significativement et leur apprendre à s’assumer comme apprenant, à se responsabiliser, à s’autoréguler, à s’impliquer et à être autonome. » « Le cahier d’apprentissage fournit l’occasion à l’étudiant de se développer au travers son cheminement personnel. L’étudiant est celui qui bâtit son cahier, il exerce ses choix et son droit sur le contenu, il représente ce qu’il est comme apprenant et ce qu’il devient. »
Théorie péda. Théorie andra. Neurosciences, psycho, troubles... Petit abécédaire de l'école - le site de Bruce Demaugé-Bost. Outils d'intelligence collective. Références et bibliographie. La paresse cognitive contre la sagesse des foules. Beldel. Guide pratique d'une pédagogie active. 29 mécanismes de défense utilisés par le sujet en psychologie - SOS Psychomot... Cycles du sommeil. Le sommeil, c'est la santé ! Ingénierie d'accompagnement. Neurosciences. Education Formation Pédagogie. Aurore Caprilès. Taxonomie de Bloom.
Un article de Wiki Paris Descartes. Des clés pour comprendre l'Université numérique Qu'est-ce qu'un objectif pédagogique ? Dans le processus enseignement- apprentissage , et pour une bonne évaluation , il est important que soient définis précisément les objectifs pédagogiques poursuivis et de les formuler clairement aux apprenants . Différents systèmes de classification d’objectifs existent. La taxonomie des objectifs pédagogiques de Bloom est l'un d'entre eux. En pédagogie, un objectif est un énoncé d’intention décrivant ce que l’apprenant saura (ou saura faire) après apprentissage. Un objectif pédagogique général décrit une compétence ou un ensemble de compétences que l’apprenant doit acquérir au terme d’une séquence d’apprentissage. Les objectifs pédagogiques généraux ne peuvent donner prise à une évaluation rigoureuse que s’ils sont rendus concrets.
Formuler un objectif pédagogique opérationnel/spécifique, c'est définir pour l'élève : Taxonomie des objectifs pédagogiques de Bloom. Apprendre autrement avec la pédagogie positive. Neuroéducation.