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Pratiques pédagogiques et techniques de formation

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Les balises de remédiations pour travailler sur les erreurs.

Plans de travail

Twitter. Christophe Marsollier - Accueillir les émotions des élèves. 22 - Pourquoi est-ce important d'éduquer à l'attention ? La crise de l'attention. Envie d'apprendre. Twitter. 22 - Pourquoi est-ce important d'éduquer à l'attention ? La crise de l'attention. L’explicitation. Faire jouer les élèves. Apprendre par le jeu. Infographie autonomie en pedagogies cooperatives reynaud laurent. La motivation. E-teachers : le podcast des profs numérique.

Nipédu. Second opus de nos rendez-vous bi-mensuels pour croiser les regards sur l’École, le Numérique et la pédagogie au temps du Covid19.

nipédu

Télécharger l’épisode Continuer la lecture de Nipédu 115 : Continuité Pédago…bis Un épisode enregistré aux premiers jours de la continuité pédagogique suite aux Covid-19 qui s’installe durablement sur la planète. Un format à quatre pour interroger les balbutiements de sa mise en place, les interrogations soulevées et le formidable engagement des profs. Le marche des connaissances. «L'empathie modifie le cerveau des enfants» Entretien avec Catherine Guéguen. Mensuel N° 301 - Mars 2018 Article mis à jour le 08/02/2018 L’empathie du professeur est un puissant levier de réussite scolaire, comme le montre Catherine Guéguen, qui s’appuie sur les travaux des neurosciences.

«L'empathie modifie le cerveau des enfants» Entretien avec Catherine Guéguen

Enseigner par compétences

Faire écrire les élèves. Les difficultés scolaires. Sciences cognitives et apprentissage. Education Formation Pédagogie. Ingénierie pédagogique et de formation. Pédagogie, sciences de l'éducation. La pyramide des besoins de Maslow d'un point de. Edgar Morin : "Il faut enseigner ce qu'est être humain" Edgar Morin, sociologue et philosophe, directeur de recherche émérite au CNRS, plaide pour une prise en compte de la complexité dans l'enseignement.

Edgar Morin : "Il faut enseigner ce qu'est être humain"

Il intervient au WISE, sommet mondial pour l'innovation dans l'éducation, qui se tient du 29 au 31 octobre à Doha, au Qatar. Quelle est la mission des enseignants du XXIe siècle ? RETENTION DE CONTENU en COURS. Grille d'aide à la rédaction d'un compte rendu de scénario pédagogique — Éduscol Disciplines. Les objectifs pédagogiques : guide pratique (3/3) Les objectifs pédagogiques : guide pratique (3/3) Un objectif pédagogique doit être exprimé avec précision et clarté, mais ce n’est pas suffisant : Pour être complet, un objectif pédagogique devrait comporter (« devrait », car dans la pratique, les objectifs pédagogiques comportent rarement tous ces éléments) :

La taxonomie de Bloom

Les intelligences multiples de Howard Gardner. Le "bon prof"? Le triangle pédagogique. Situations-problèmes : regards croisés d'Astolfi et Meirieu. Qu’est-ce qu’une situation problème ?

Situations-problèmes : regards croisés d'Astolfi et Meirieu

La situation-problème est une situation d’apprentissage C’est un moyen d’apprentissage et non le résultat. Andragogie. Guider l’observation. Former des jeunes collègues. Mines d’or pour le formateur. Le socle commun. Veille en pédagogie, Sciences de l'éducation et alternance en MFR (300) Les Dossiers d'actualitéVeille et Analyses. Educavox.fr. 10 tendances pédagogiques à surveiller en 2015 - Infobourg.com. En 2014, ce sont probablement les MOOC et la classe inversée qui ont joui de la plus grande visibilité sur le plan du potentiel pédagogique.

10 tendances pédagogiques à surveiller en 2015 - Infobourg.com

Quelles sont les tendances pédagogiques dont nous entendrons parler en 2015 et dans les années à venir? Des réponses se trouvent peut-être dans un récent rapport. L’Open University, une institution universitaire britannique dispensant de la formation en ligne, publie depuis 2012 un rapport annuel portant sur les formes de pédagogie innovante. Elle vient récemment de publier le rapport de 2014, intitulé « Innovating Pedagogy 2014: Exploring new forms of teaching, learning, and assessment, to guide educators and policy makers ». Ce rapport, produit par des membres de l’Institute of Educational Technology, identifie 10 tendances pédagogiques susceptibles de se développer dans les prochaines années.

La carte de concepts. Lorsque vous préparez une formation, vous devez établir les contenus à faire apprendre.

La carte de concepts

Ces contenus se divisent en trois catégories : Le savoir : Il constitue le contenu théorique que les participants à la 1. formation doivent apprendre pour être en mesure de comprendre. Souvent nommé « théorie » ou « notion », le savoir doit être explicité pour que le formateur puisse le présenter et les apprenants se l’approprier. 18 vidéos sur les nouvelles pédagogies.

Diversité des courants pédagogiques

Billets pédagogiques pointés par M@rcel. Huit idées pour réinventer l'école. Les compétences du XXIe siècle. Plusieurs organismes internationaux se sont attelés à définir cet ensemble de savoirs et de savoir-faire sur lesquels nos systèmes éducatifs devraient se concentrer pour former les futures générations aux besoins de l’économie de la connaissance.

Les compétences du XXIe siècle

Ces nouvelles aptitudes ont été dénommées les « compétences du XXIe siècle ». LES TECHNIQUES PEDAGOGIQUES. Débats. Aménager autrement sa salle de classe : une clé de la réussite des élèvesLeWebPédagogique. Depuis le début de l’année scolaire, j’ai pris l’habitude de m’exiler dans d’autres salles que la mienne.

Aménager autrement sa salle de classe : une clé de la réussite des élèvesLeWebPédagogique

Apprendre à apprendre.

Évaluer

Education - Pourquoi il est important de mettre fin à l'interdiction de se tromper. Travailler en groupes. Gestion de classe. Interdisciplinarité : il y a « matière » à éduquer. Le hasard a voulu que la publication du Dossier de veille de l’IFÉ (Institut français de l’éducation) consacré à l’interdisciplinarité coïncide avec la réforme du collège.

Interdisciplinarité : il y a « matière » à éduquer

Il s’agissait d’aborder la littérature de recherche sur l’interdisciplinarité au niveau de l’enseignement secondaire, non en partant du travail en équipe des enseignants, mais plutôt du côté des contenus d’enseignement, de la place qu’occupe l’interdisciplinarité dans le curriculum et de ses liens avec les matières scolaires. Je me suis alors intéressée à tout ce qu’on enseigne dans le cadre scolaire et qui ne dépend pas stricto sensu d’une seule discipline comme l’interdisciplinarité et les « éducations à… » : la citoyenneté, la santé, les médias et l’information, etc. Ce qu’on pourrait appeler des contenus transversaux. Une pression sociale en faveur des contenus transversaux à l’école ?

Comment commencer l'année scolaire?

Confiance en soi : pas si simple ! On connait les nombreux méfaits de la mésestime de soi en matière scolaire.

Confiance en soi : pas si simple !

On peut par exemple se référer à l’étude sur une assez grande échelle qui montre qu’un exercice de dessin géométrique conduit à beaucoup d’échecs pour les élèves peu confiants dans leurs capacités en géométrie, alors que les mêmes peuvent davantage réussir si on n’étiquette pas l’exercice comme étant de la géométrie. On peut regarder une vidéo qui filme une véritable leçon de fabrication de la mésestime de soi. On peut renvoyer à ces enquêtes internationales qui pointent le manque de confiance en eux d’une grande partie des élèves français par rapport à ceux d’autres pays. Tout cela est exact et on ne peut qu’encourager les enseignants à …encourager leurs élèves, à croire en leurs potentialités, à accompagner leurs progrès fussent-ils timides et fragiles. « Tous capables » édicte un célèbre slogan d’un mouvement pédagogique et on a bien envie d’adhérer à cette exhortation.

La trace (écrite)

Divers types de pédagogie, débats et innovations pédagogiques. Le cahier d'apprentissage. Le cours magistral. La pédagogie de projet. La tâche complexe. La pédagogie différenciée. La classe inversée. Plan de travail. Pédagogues...