Doc pour docs. Prof & Doc. Profs docs de l’espace ! #4 “Place du corps au lycée !” Un projet pour faire évoluer les espaces Réfléchir à l’évolution des espaces, c’est bien. En impliquant les élèves et l’ensemble de la communauté éducative, c’est mieux. Comment Profs docs de l’espace ! Réaliser une émission de webradio de A à Z demande du temps et fait appel à de nombreux apprentissages. Profs docs de l’espace ! Dans le cadre du Plan Académique de Formation, Boîte à outils pour un oral réussi propose d’aborder le riche sujet de la prise de parole en public par les élèves, qu’ils soient en collège ou en lycée. Profs docs de l’espace ! Le café pédagogique. Site du SNES.
Veille éducation numérique 2021-2022. Le livre en contexte numérique Un ouvrage en libre accès sur les transformations du livre Cette publication en ligne sous licence Creative Commons Attribution 4.0 International, précise l’avant-propos, se situe dans le cadre d’un projet de recherche intitulé Design et expérientialité du livre en contexte numérique : pour une approche intégrée des pratiques culturelles numériques, dirigé par Renée Bourassa en collaboration avec René Audet. Cet opus fait suite à la deuxième édition du colloque Ecridil (Lire, Écrire, Éditer) intitulé Le Livre défi de design, tenu à Montréal en 2018 (Canada). La problématique centrale développée par les auteurs de l’ouvrage est de comprendre comment le livre se transforme dans son écosystème numérique actuel.
Ce questionnement sous-tend deux interrogations transversales : qu’est-ce qu’un livre et en quoi constitue-t-il un défi de design en contexte numérique ? Sources Le livre en contexte numérique : Le phare de Cordouan. Demain la veille - Le blog de la veille – Aref JDEY. Reflets | Rebuild media.
Bloc-notes de Jean-Michel Salaün. Le cours ouvert en ligne sur l'économie du document s'est achevé fin avril. Le cours n'en est pas à sa première version. Il a précédemment été proposé en format ouvert trois fois sur le web depuis 2008. La dernière version a bénéficié des expériences précédentes, mais elle a compris aussi de nombreuses innovations. En voici un bref bilan subjectif du côté enseignant.
Pour éviter une trop grande dispersion, je n'ai pas mis de lien à l'intérieur du texte. Mais il est facile d'illustrer les propos par une navigation sur le site du cours. Audience Le cours était offert, cette fois, sur deux programmes comme cours optionnel, le master en architecture de l'information de l'ENS de Lyon (2 étudiantes) et la maîtrise en sciences de l'information de l'EBSI de l'Université de Montréal (27 étudiant(e)s) et il était librement accessible sur le web par l'intermédiaire d'un blogue sur Hypothèses.org. En terme de pages vues, la présence écrasante de la France (60%) mérite d'être notée. Architecture. Technologies du Langage. :: S.I.Lex :: | Au croisement du droit et des sciences de l'information. Les Trois Couronnes.