EMI : Education aux médias et à l'information. La laïcité et la formation des enseignants. Des ressources pour saisir les enjeux des pratiques de laïcité et de citoyenneté dans le cadre de l'exercice du métier d'enseignant Laïcité, écoles et textes officiels La circulaire n° 2015-182 du 28-10-2015 invite l’ensemble de la communauté éducative à mobiliser la réflexion des élèves sur le sens du principe de laïcité et des valeurs de liberté, d'égalité et de fraternité qui lui sont étroitement liés. 110eme anniversaire de la loi du 9 décembre 1905 concernant la séparation des Églises et de l'État qui institue une République laïque La loi du 9 décembre 1905 concernant la séparation des Eglises et de l'Etat Les fondements juridiques de la laïcité en France.
La laïcité à l’école, au collège, au lycée, à l'université. Différencier avec le numérique. Représentations figurées de Muhammad ? Lycée Alain FOURNIER sur Twitter : "Réunion □ pour #Plannifier, #Anticiper & #Organiser les activités annuelles de #EPLE L'occasion de présenter aux PP, CPE, coordos, la démarche retenue pour l'élaboration #ContratObjectifs, proposée par @MBlugeon, pour t.
ES 042 0005. Depp rers 2019 1162516. Depp ENC 2019 1162981. … et je me demande ce que vient faire ce « e » à la fin de mon « un » devant « établissement » □… La revue Education et Sociétés livre un numéro portant sur l'éducation morale aujourd'hui. La présentation en accès libre est intéressante. Avec son « petit frère » Qualinclus qui propose ses 5 fiches d'auto-évaluation pour une établissement engagé dans l'éducation inclusive #ÉcoleInclusive.
Organiser la coopération dans sa classe. Il y a les treize desserts de Noël, et il y a ces treize fiches libres de droits réalisées par Pierre Cieutat, Sylvain Connac, Cyril Lascassies et Cécile Morzadec, dans le cadre d’un atelier sur la coopération entre élèves des Rencontres du CRAP-Cahiers pédagogiques en aout 2017.
Il s’agissait dans cet atelier de faire vivre aux participants des formes de travail organisées en classes coopératives. Pour susciter l’aide, l’entraide et le tutorat, un plan de travail a été adossé à une partie des échanges. Chaque participant a alors pu choisir d’étudier, seul ou avec d’autres, un item correspondant à ses besoins, intérêts ou désirs. L'équipe ASH de Nancy propose les 12 gestes de bienveillance pour les élèves à besoins éducatifs particuliers.
10 conseils pour assumer et profiter de vos différences ! Les profils multipotentiels et atypiques ont souvent du mal à se faire entendre et à prendre leur juste place dans le monde et particulièrement dans le monde de l’entreprise.
Souvent ils ne savent pas l’origine de leur différence, un peu comme le petit canard de la fable qui ne sait pas qu’il est un cygne. La révélation de ce qu’il est, lui permet de mieux vivre et de trouver des semblables. Pour les multipotentiels, ils peuvent chercher à travailler avec des semblables mais ils doivent aussi apprendre à communiquer et à se faire comprendre par les autres d’autant que la plupart fonctionnent à l’opposé d’eux. Cela passe par une bonne connaissance de soi, par la capacité à percevoir les différences de comportement et à pouvoir verbaliser ces différences, ceci pour assumer qui ils sont, transmettre des clés pour les comprendre et s’adapter, cette fois de manière efficace, à l’univers des autres. Le problème restera le même, il n'est humainement pas possible d'offrir "une approche différente" à chaque élève s'il y en a 30 dans une classe, dont quelques uns qui ont des difficultés à "travailler en autonomie.
Voici comment faire du téléphone intelligent son allié, en classe ! Dans les salles de classe, nombre d’enseignants considèrent le téléphone intelligent comme une arme de distraction massive et en sont venus à la conclusion que téléphone intelligent et école ne font pas bon ménage.
En effet, avec un téléphone intelligent, les élèves peuvent échanger avec tous leurs amis et avec des millions d’étrangers dans un vaste monde virtuel d’applications monopolisatrices d’attention. Or, bien que certaines préoccupations sur l’usage du téléphone intelligent en classe soient légitimes, il reste que ces appareils font partie intégrante de la vie des jeunes d’aujourd’hui. Dans un tel contexte, préconiser une utilisation éclairée des téléphones intelligents dans les salles de classe pourrait se révéler une stratégie plus efficace que l’interdiction pure et simple de ce type d’appareil dans les écoles.
Chercheur, mais aussi artiste, j’ai entrevu les possibilités d’apprentissage qu’ouvrent les téléphones intelligents à la suite de mes propres explorations sonores. Twitter. Decouvrir, agir - Oiseaux et papillons au jardin. Pourquoi Oser ? – Tous Apprenants ! EMC, partageons ! sur Twitter : "J-1 avant l’ouverture des inscriptions 2019-2020 ! L’occasion de (re)découvrir la programmation ! En route pour une nouvelle année d’EMC collectif au service de tous les élèves ! Toute l’équipe est impatiente de vous retro. Faire construire un #parcours de #lecture par les élèves - La Page des Lettres - Comment rendre les #élèves #acteurs d’un parcours qui les conduise à problématiser et à choisir eux-mêmes les passages de l’œuvre, afin d’en dévoiler le sens et les enjeux ?
La Page des Lettres sur Twitter : "Faire construire un #parcours de #lecture par les élèves - La Page des Lettres - Comment rendre les #élèves #acteurs d’un parcours qui les conduise à problématiser et à choisir eux-mêmes les passa. Université d'été 2019 - Conférence de clôture - Comment réguler efficacement les comportements perturbateurs ? par Franck Ramus, directeur de recherche au CNRS, professeur attaché à l'ENS et membre du Conseil scientifique de l’Éducation nationale - INSHEA.
Le mémo des parents pour la #rentrée2019 est prêt ! Tout est dispo sur le blog, en modifiable et en pdf. De quoi leur donner les infos essentielles dès le 1er jour, en espérant qu'il finisse sur les frigos ! Quand l'#élève construit et argumente seul un ensemble d'#extraitslittéraires et #cinématographiques. - La Page des Lettres - Placer les élèves en #sujetslecteurs pour qu’ils constituent et interprètent eux-mêmes des #corpus élaborés au sein de la classe. Nouvelle mise jour de l'article sur le quart d. Le sémaphore, une démarche outillée pour concevoir, mettre en œuvre et évaluer les projets éducatifs individualisés. Comment motiver les élèves à s'engager dans une activité ? Donner du vocabulaire et des clés de compréhension à nos élèves sur leurs sensations et leurs sentiments pour les aider à mieux vivre, notamment en collectivité □ via @igorthiriez… Lexique et vocabulaires, des marqueurs d'inégalités sociales : - "un (...)
Académie de Versailles - Inspection pédagogique régionale des lettresLexique et vocabulaires : une dynamique d’apprentissage Synthèse de la conférence de M.
Jean Pruvost Il s’agit d’un enseignement indispensable, trop souvent parent pauvre de la didactique. Une double approche est ici proposée : l’approche théorique mettra en relief cinq concepts de linguistique appliquée propres à rendre efficientes les stratégies d’enseignement ; l’approche pratique signalera d’une part les mauvaises tentations à éviter dans l’apprentissage, d’autre part les points d’ancrage méthodologique à prendre en compte. 1. APPROCHE THÉORIQUE : LA DYNAMIQUE DES SIGNES Il convient de faire percevoir, efficacement et simplement, le lexique comme un univers organisé. Extrait de lettres.ac-versailles.fr ÉQOL : Une banque de 15 000 mots à votre disposition C’est pour vous et c’est gratuit ! ÉQOL, c’est une base de données lexicale élaborée par une équipe de chercheurs en orthophonie et en éducation.
FORMATION DE FORMATEURS LEXIQUE 1. FLSCO : Langue(s) des disciplines. « La solidarité et la coopération font plus progresser les élèves que le « chacun pour soi » et la compétition. » Sur l’observatoire des inégalités, Jean-Paul Delahaye a publié un article intitulé « Comment l’élitisme social est maquillé en élitisme républicain ».
Il date de mars mais m’avait échappé. Jean-Paul Delahaye rappelle que notre école fonctionne bien, voire très bien, pour trois quarts des élèves. Le scandale, c’est pour le quart restant, constitué d’élèves majoritairement issus de milieux populaires. Comme à son habitude, monsieur Delahaye écrit de façon directe : Notre élitisme est tout sauf républicain, il est essentiellement un élitisme social qui ne veut pas dire son nom.
55 minutes d'émission. Clair. A conseiller à tous ceux à qui on n'arrive pas à faire comprendre ce qu'est la métacognition... (en général leur regard devient vague à la deuxième syllabe... □).… Yves Reuter : le vécu disciplinaire des élèves pour comprendre le décrochage scolaire. Player1 didactiques des disciplines et pédagogie En tant que didacticien du français, Yves Reuter ne s'intéresse pas seulement aux systèmes didactiques, aux relations entre contenu, élève et enseignant, mais aussi aux conditions de la mise en place du système didactique et à ses effets.
L'autorité éducative, la construire et l'exercer. L’auteur Bruno ROBBES est maître de conférences en sciences de l’éducation à l’université de Cergy Pontoise et membre du laboratoire EMA (École, Mutations, Apprentissages). D’abord instituteur dans une banlieue populaire de la région parisienne, il a pratiqué la pédagogie institutionnelle puis a été conseiller à la prévention de la violence en milieu scolaire dans l’académie de Versailles. Il a également participé au projet de recherche-formation sur le thème de la gestion des incidents, pour la plate-forme NéoPass@ction, de l’Institut Français de l’Éducation (IFE). Ses domaines de recherche et d’intervention concernent les violences en milieu scolaire, la gestion des conflits, la discipline scolaire, l’autorité éducative, les pédagogies coopérative et institutionnelle.
Sa thèse portait sur l’autorité éducative de l’enseignant (Prix Louis Cros en 2009) a fait l’objet d’un livre en 2010 : l’autorité éducative dans la classe, 12 situations pour apprendre à l’exercer. Violence scolaire : Il est temps d'écouter les profs. On a eu peur pour cette professeure.
Cet incident nous a tous choqué. La violence subie par l'enseignante de Créteil suscite une grande émotion. Parfaitement légitime, elle dépasse maintenant cet incident. Ce qui remonte avec une très grande force à travers la multiplication des témoignages d'enseignants sur les réseaux sociaux et dans la presse c'est le ras le bol des professeurs envers leur institution. Ils ne se sentent ni soutenus ni traités correctement. « J’ai longtemps eu honte de mon manque de culture » Quand j’étais en classe de seconde au lycée Gutenberg de Créteil (Val-de-Marne), je n’avais qu’un projet : devenir frigoriste, comme mon père. Ma mère, elle, était à la maison, dans notre petit pavillon. J’avais des résultats scolaires plutôt bons, et mes profs m’ont poussé dès la seconde à intégrer une grande école.
Mais j’étais persuadé que les grandes écoles, c’était pour les gens cultivés, pas pour moi. En classe de première, je suis tombé sur une interview d’Amélie Nothomb à la télévision. La Presse à la Une - Action pédagogique. 15 petites choses à savoir pour bien accueillir un enfant autiste en classe. A la rentrée, tu vas avoir un élève autiste dans ta classe : Intégration ULIS ou IME, Classe de cycle 1, cycle 2, cycle 3... peu importe. Sauf que voilà : Tu n'as pas été formé pour ça, ni en formation initiale, ni en formation continue.Tu pars de zéro (ou presque) en matière d'autisme.Et il faut bien l'avouer...tu as un peu la pétoche. Assumer son autorité et motiver sa classe : techniques vocales, corporelles et verbales La Cliothèque.
Au départ, on peut être surpris par le titre de l’ouvrage qui rassemble deux aspects très différents du métier d’enseignant.
Mais, au final, cela se comprend car ce livre, qui se veut résolument pratique, choisit de donner de multiples pistes, à la fois pour asseoir l’autorité de l’enseignant, mais aussi pour se projeter dans l’élaboration d’activités intéressantes avec les élèves. L’auteure, Claire Lavédrine, qui enseigne en collège dans le sud de la France, s’appuie sur ses nombreuses années d’expérience en tant que formatrice dans le domaine de la voix et de la communication. Un index et une bibliographie complètent l’ouvrage. Un livre qui fourmille de conseils Dans l’introduction, l’auteure pose un certain nombre d’idées et s’attache particulièrement à remettre en cause certaines croyances qu’elle juge, à raison, limitantes. Comment écrire un bon article ? #mindmapping #écriture… Marion Arnault sur Twitter : "N’hésitez pas : un projet qui permettra à vos élèves de produire des écrits drôles, poétiques, émouvants, engagés et libérera leur plume. Vous aurez la chance de les voir évoluer et les découvrirez sous un autre angle □□□□… h.
Les neuromythes : une infographie des éditions Erasme. L’orthographe : quand écrire sans faire de fautes devient un jeu d’enfant! Un dossier conjoint de L’École branchée et Carrefour éducation Le texte de ce dossier est disponible en format PDF.
Il est aussi disponible en format OpenOffice/LibreOffice. Et en format ePub pour la lecture sur tablette ou téléphone. Kauri : la découverte qui change notre regard sur la forêt. Les arbres sont naturellement connectés entre eux par le tentaculaire réseau des champignons dont les filaments (appelés hyphes qui pèsent en moyenne 1,7 tonne par hectare de forêt) captent les nutriments du sol pour les échanger avec les sucres fabriqués par les végétaux à partir de la photosynthèse. Cette symbiose se double de greffages entre racines des arbres.
Ces greffes s’opèrent au sein des racines d’un même individu pour assurer sa stabilité, au sein d’arbres de la même espèce et entre espèces différentes. Ils s’échangent ainsi de l’eau, des sucres et de la matière organique. 150 espèces d’arbres angiospermes (à fleurs) et gymnospermes (les résineux) ont démontré cette capacité. Mais ce greffage naturel a été beaucoup moins étudié que la symbiose mycorhizienne entre arbres et champignons. La souche bien vivante de Kauri constituait donc une bonne occasion de mieux comprendre le fonctionnement des échanges. Le cerveau à tous les niveaux. Unesdoc.unesco. Très utile aussi en LP quelque soit la discipline ...… Affiche : contredire la petite voix négative par des pensées positives encourageantes et valorisantes. Bienveillance bien ordonnée commence par soi-même....… Pour une école pleinement inclusive à la rentrée 2019.
Permettre à l’École d’être pleinement inclusive est une ambition forte du président de la République qui a fait de la scolarisation des élèves en situation de handicap une priorité du quinquennat. Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre en charge des Personnes handicapées et Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse, se sont donnés pour objectif de construire un grand service public de l’École inclusive dès la rentrée 2019. Une transformation en 7 axes principaux Afin d’atteindre cet objectif, le ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse transforme en profondeur l’accompagnement des élèves en situation de handicap. Pour une école pleinement inclusive à la rentrée 2019. Pour une école pleinement inclusive à la rentrée 2019. Twitter. Téléchargez « Pratiquer la philosophie à l’école »
Les éditions Nathan n’ont pas souhaité réimprimer mon ouvrage « Pratiquer la philosophie à l’école, 15 débats pour les enfants du cycle 2 au collège ». Il est donc actuellement épuisé. Pour répondre à la demande de nombreux enseignants, j’ai décidé de le mettre gratuitement à la disposition de tous ceux qui souhaiteraient s’en servir comme outil pédagogique pour se lancer dans la discussion à visée philosophique. Quand sieste et réussite scolaire vont de pair. Dans vos établissements, demandez les coordonnées de vos collègues arrivants pour mutualiser vos expériences, recherche logement colocation, transport, trajets covoiturage et et et @AcCreteil… Twitter. Fabriquer des exercices d’écoute avec Numbers. Sur l’excellente idée de Michael O’Kane (@michaelokaneedu sur Twitter), voici comment faire vos propres exercices d’écoute avec Numbers sur iPad ou Mac, sur le modèle des Learning apps mais sans utiliser de connexion, ce qui peut s’avérer bien pratique. Recherche.
Activités brise-glace pour la rentrée scolaire (fiches imprimables incluses) Quelle première impression voulez-vous faire auprès de vos élèves? Il est essentiel d'accueillir ses élèves chaleureusement lors des premiers jours d'école. "Ça me donne envie d'apprendre des mots" Un parc d'attractions qui donne aux enfants le goût de lire. Ça se passe chaque année en Seine-Saint-Denis... Et ça marche.…
Twitter. #3 Edtech et apprentissage, pourquoi faut-il repenser l'enseignement ? Description Deux épisodes (#3 et #4) consacrés au “couple” Edtech et apprentissage, pour comprendre comment l’innovation technologique peut être mise au service de l’enseignement et de la pédagogie. Pour mener cette réflexion, j’ai d’abord le plaisir de recevoir Sophie Pène, co-responsable du master EdTech du CRI (Centre de Recherches Interdisciplinaires).
Arrêté du 26 juillet 2019 fixant le calendrier scolaire de l'année 2020-2021. Pour quelles raisons les nouveaux enseignants décrochent-ils? Le décrochage des nouveaux enseignants est un phénomène qui prend de plus en plus d’ampleur dans le système éducatif des pays développés, notamment celui du Québec. Basque 2017 ACFAS Critiques des méthodes classiques de DP vf publ. Le bonhomme OSBD à afficher dans tous les établissements pour faire de la communication non violente la norme ⭐️⭐️⭐️ #cnv #empathie #BienEtre #climatscolaire #harcelementscolaire… Le bonhomme OSBD à afficher dans tous les établissements pour faire de la communication non violente la norme ⭐️⭐️⭐️ #cnv #empathie #BienEtre #climatscolaire #harcelementscolaire… IsafilProfASH sur Twitter : "En tout cas, pour nous les enseignants, je dirais plutôt : 1. Le salaire □ 2. Favoriser la mobilité 3. Améliorer les conditions matérielles 4. Stop au #profbashing 5. Le salaire 6. Le salaire 7. Vous avez compris, le ... □ Je.
5 bonnes raisons de ne pas rater le Forum Mondial Convergences cette année. OCDE sur Twitter : "9⃣0⃣% des #enseignants ont choisi ce #métier pour pouvoir contribuer au développement des enfants et œuvrer pour la société □□□□ Découvrez les résultats de notre Enquête internationale sur l’enseignement & l’apprentissage avec @OECDE. En avant la Liberté ! La Cliothèque. Le co-design en pratique et en 4 vidéos #CNFPT #Co-design #co-conception #design #apprenance. Méditation guidée pour les ados - Eline Snel. Enseigner à nos élèves l’#empathie et la communication non violente pour agir sur le climat scolaire et lutter contre le harcèlement ⭐️ ⭐️⭐️ #cnv #harcelementscolaire #BienEtre… L’attention au bien-être de l’élève par le CPE accompagnant.
Barthélémy, V. (2014). Le Conseiller Principal d’Education au cœur de la vie scolaire : Electron libre ou atome crochu dans ses relations aux acteurs ? Recherches & éducations, (11), [En ligne]. Beauvais, M. (2004). Quelles sont les attitudes des futur.e.s enseignant.e.s face aux fausses nouvelles ou théories du complot ? Parler encore : collégiens et survivants face à la Shoah. Tapori invite à agir ensemble pour les 30 ans de la Convention des droits de l’enfant - ATD Quart Monde International. Comment développer ses compétences métacognitives? How much does your country spend on #education? Find out in the latest edition of Education at a Glance ➡️ #OECDEAG… Les élèves qui ont un plus grand sentiment d'appartenance envers leur école sont moins susceptibles de devenir des intimidateurs. [Anglais] @ScienceDaily. Comment accueillir un stagiaire en entreprise ? La bienveillance : une compétence socio-émotionnelle de l’enseignant au service du bien-être et des apprentissages ?
Espérance banlieues: petit rappel historique contrasté. Feuilletage l entretien d explication N 18368 29984. Portail pédagogique académique : Parcours d'autonomie. Internet (ENT, blog, ...) > L’ENT, un outil simple et d’un grande richesse pédagogique. v27 n02 a174. Comment aborder son handicap dans le cadre de ses études ? Twitter. Des scénarii à adapter... Comment accompagner une pédagogie de projet? Par @XG_lp2i. Politique de la ville : un an de déception. Sebe Coulibaly, footballeuse du RC Saint-Denis, lance une application pour organiser des matches entre filles. Des trucs concrets pour favoriser l’apprentissage.
A propos de la décision du Conseil constitutionnel sur le calendrier (...)