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Les outils collaboratifs et leurs usages - Avignon 28 avril 2016

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Ressources pour aller plus loin après le stage Les outils collaboratifs et leurs usages qui s'est déroulé le 28 avril à Avignon.

L'ecriture Collaborative.

Etherpad

Wikis. Google Drive. Pédagogie et technologie : ne pas se tromper de priorité ! La taxonomie des objectifs pédagogiques. Webtools: No Registration Needed for Students. Image courtesy of OZinOH Welcome to my list of webtools that don’t require student registration.

Webtools: No Registration Needed for Students

This started off as a simple curation for myself and has ballooned into something that I never thought would get this big. And it is still growing. I started added comments to each link, but that is taking a long time to complete. Please bear with me as I update it. While I do try to verify each link on a regular basis, please be aware that websites do change and some of these sites may no longer be active or may have switched to a paid version. Free.

Chartes, droit et usages pédagogiques du numérique

La curation au risque du droit. Un article écrit pour le numéro de Documentaliste-Sciences de l’information consacré à la curation, et une gageure : 3000 signes, références comprises, et un article écrit par Lionel Maurel, paru dans un numéro précédent, en 2011.

La curation au risque du droit

Agréger des contenus, tel est, dans un raccourci simpliste, l’objectif du curateur. La question est ainsi posée : en a-t-il le droit ? Voici quelques considérations, rapidement brossées pour croquer le paysage, qui mériteraient toutes d’être développées. Encapsuler des pages web avec Pearltrees, créer des revues de presse à partir d’extraits d’articles avec Scoop-it ou Paper.li, composer un album photos avec des images glanées sur les réseaux avec Pinterest, ce sont quelques pratiques, parmi bien d’autres, qu’autorisent les outils de curation. Plates-formes de curation.

Pinterest

Pearltrees. Diigo. Outils de curation en ligne. Padlet. Documents de collecte. Le droit d'auteur et le droit à l'image. LaProprieteIntellectuelle. Auteur de la fiche : Outils-réseaux Licence de la fiche : Creative Commons BY-SA Description : Attention : cet article concerne la propriété intellectuelle en droit français.

LaProprieteIntellectuelle

Même si certains concepts sont transposables dans le droit d'autres pays, il ne s'applique que dans le cadre législatif français. La propriété intellectuelle est l'ensemble des droits exclusifs accordés sur les créations intellectuelles. Elle est composée de deux branches : la propriété industrielle qui regroupe les créations utilitaires (brevets d'invention) et les signes distinctifs (marque commerciale, appellation d'origine). la propriété littéraire et artistique qui s'applique aux oeuvres de l'esprit et comprend le droit d'auteur (ou copyright aux États-Unis) et les droits voisins (droits des interprètes). La propriété industrielle La propriété littéraire et artistique droit d'auteur : protection des oeuvres de l'esprit de toutes natures (texte, musique, théâtre, oeuvre graphique, plan...). La nature de l'oeuvre. Droits d'auteur et droits à l'image, autorisation de publication des travaux des élèves- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 79.

• Utilisation des données de l’élève : L’utilisation des images, des documents écrits ou sonores des élèves relève des droits à l’image et du respect de la propriété intellectuelle.

Droits d'auteur et droits à l'image, autorisation de publication des travaux des élèves- Pédagogie - Direction des services départementaux de l’éducation nationale du 79

Il est important de demander toutes les autorisations pour toutes les données utilisées : images et photographies textes sons et vidéos... • Le droit d’auteur : Respecter la vie privée et le droit à l'image  Page mise à jour le 01 septembre 2011 Apprendre à respecter les éléments constitutifs de la vie privée d’une personne, ainsi que son image.

LesOeuvresLibres. Dans de nombreux pays (dont la France et les États-Unis) à partir du moment où une oeuvre de l'esprit est créée, le droit d'auteur s'applique automatiquement, protégeant l'oeuvre et son auteur.

LesOeuvresLibres

Ainsi toute personne souhaitant diffuser, publier, modifier l'oeuvre doit en demander l'autorisation à son auteur, qui lui accordera, ou non, de manière gratuite ou onéreuse. Creative Commons France. CC Search. La bibliothèque publique de New York met en ligne 180.000 images libres de droit. Et elle encourage les internautes à les utiliser de manière créative.

La bibliothèque publique de New York met en ligne 180.000 images libres de droit

Sur le site de la bibliothèque publique de New York, il est désormais possible de télécharger gratuitement plus de 180.000 images libres de droit, y compris des photos de New York dans les années 1930, une collection de vingt mille cartes anciennes et des manuscrits de poètes. L'équipe de la bibliothèque encourage les internautes à se réapproprier les images de manière créative, et donne comme exemple ce GIF posté sur Twitter: Que faites-vous avec nos images dans le domaine public?

Dites nous avec #nyplremix. IntroductionAuxBiensCommuns. L'éducation utilise une licence Creative Commons défectueuse, par R. Stallman. LesReseauxQuiDurentSontSousLicenceCcBy. [Vidéo] Droits d'auteur, biens communs et ressources éducatives - Hervé Le Crosnier. Intervention de Hervé Le Crosnier, maitre de conférence en informatique, université de Caen.

[Vidéo] Droits d'auteur, biens communs et ressources éducatives - Hervé Le Crosnier

Journée académique du 04/12/13 Première partie : Droits d'auteur, biens communs et ressources... par CRDP76. Ken Robinson : changer l'Education (vostfr) ePortfolio de David Martel – Connectivisme et environnement d’apprentissage personnel (EAP) 10 propositions pour le numérique à l’école. La classe à l’heure du numérique : vers de nouvelles postures d’enseignement ? Grâce au numérique, nous avons de nouvelles possibilités d’enseignement ; pour autant, le numérique ne vient pas remplacer le présentiel et l’enseignant. Pour Vanessa Lalo, le numérique vient accompagner les apprentissages et « favoriser la prise en compte des intelligences multiples ».

Le numérique permet de développer et mettre en valeur les intelligences multiples. L’erreur serait de se centrer sur tel ou tel usage ou sur tel ou tel outil numérique, ce qui peut s’avérer un frein dans la « numérisation de l’école lorsqu’on veut mettre du numérique à tout prix ». L’arrivée du numérique dans la classe pose davantage la question sur ce que sont les valeurs fondamentales de la transmission des savoirs et de la pédagogie de l’enseignant. Wiki006 : RegroupementEnfa2015. RENCONTRES NATIONALES RESEDA les 2, 3 et 4 décembre 2015 à l'ENFA Toulouse La relation adulte-adolescent est souvent expérimentée dans nos institutions scolaires comme la recherche d’un ajustement impossible entre un adolescent qui s’oublie, l’adulte, et un adulte qui s’ignore… j’ai nommé l’adolescent.

wiki006 : RegroupementEnfa2015

Or, si cet ajustement nous semble souvent inatteignable à nous adultes, il paraît plus fructueux de chercher à en déterminer les causes plutôt que de se contenter de s’en plaindre… De nos positions d’éducateurs, on peut, on doit même dire que c’est notre devoir d’envisager les adolescents tels qu’ils sont, et non pas, non plus, comme nous aimerions qu’ils fussent. Doit-on changer de pédagogie à l’ère du numérique ? InShare9.

Doit-on changer de pédagogie à l’ère du numérique ?

Décidément le numérique n’est pas fait pour la pédagogie ! – Veille et Analyse TICE.

Séances sur les outils du web 2