Draftsend: réalisez vos capsules vidéos simplement en commentant vos pdf. Un outil très proche de Presentious déjà testé ici mais qui ne permet de commenter que des fichiers pdfs.
L’interface est toutefois très simple et accessible à tous. Le principe est donc similaire. On ajoute un fichier pdf en le déplaçant directement dans le fenêtre du navigateur ou on le sélectionne sur son PC. Ensuite le principe est on ne peut plus simple. Les miniatures de vos pages apparaissent à gauche. Et ainsi de suite. Comment scénariser une capsule vidéo ? N’avalons pas la capsule de travers. A l’origine, la classe inversée était ce qu’en avait pensé Eric Mazur, Professeur de physique à l’Université de Harvard : demander aux étudiants de lire un chapitre d’ouvrage avant le cours, puis, une fois tous réunis, les laisser prendre l’initiative de poser des questions, situer les incompréhensions, donner leur avis.
À charge ensuite à l’enseignant de résorber les éventuels troubles et de mettre les étudiants en activité par des consignes d’utilisation des savoirs convoqués. Cette pratique, popularisée par Salman Khan, éducateur américain et fondateur de la Khan Academy, a par la suite investi le champ du numérique en introduisant la notion de capsule. Qu’est-ce donc ? Une vidéo en ligne, présentant de manière synthétique et exemplifiée les savoirs en jeu [1].
Placés devant ce support pédagogique, les élèves ont alors tout loisir de réécouter plusieurs fois les explications, d’accélérer les passages sans nouveautés, de revenir autant de fois que nécessaire sur les présentations. Usages pédagogiques du numérique - DANE Besançon. Recentrer l’apprentissage sur l’élève, le préparer avant le cours pour le mettre plus en activité en classe : si les appuis théoriques qui fondent la classe inversée ne sont pas nouveaux, le numérique offre des moyens simples pour la mettre en œuvre efficacement.Lire l’article d’Héloïse Dufour – @HeloisedDufour Il n’y a strictement rien de neuf à pratiquer des pédagogies actives, qui assignent un autre rôle à l’élève, une place différente dans la classe et combattent l’ennui et l’inattention.
Mais il n’y a pas de pédagogie inversée avec le numérique et cela interroge aussi le travail à la maison. Marcel Lebrun constate que les Classes inversées sont souvent associées à la ritournelle « Lectures at home and Homework in classes », une vidéo ou un texte à lire avant le cours et des activités, des débats, des applications en classe … C’est selon moi, le tout premier niveau de ce qu’on peut faire en Classes inversées. Dans ce billet, nous allons essayer d’aller plus loin. Guide pratique pour débuter en classe inversée - e-learning Bretagne. Ce guide pratique a été rédigé par Julie Lecoq et Marcel Lebrun avec la participation de Brigitte Kerpelt et est édité par le Louvain Learning Lab (lll).
Il présente le concept de la classe inversée ainsi que les différentes typologies existantes. Les enseignants et formateurs pourront s'appuyer sur les différents exemples et scénarios proposés pour commencer à travailler différemment avec leurs élèves. La démarche est précise et clairement expliquée. Accès direct au guide. Guide de la classe inversée pour les enseignants. Avec ce Guide de la classe inversée pour les enseignants, vous serez en mesure de comprendre ce qu’est concrètement une « Flipped Classroom » et de quelle manière l’inversion de la classe peut contribuer à l’amélioration de l’apprentissage des élèves, quels en sont les avantages et les inconvénients et comment faire pour l’intégrer de manière efficace dans votre enseignement.
Grâce au boom de l’utilisation des nouvelles technologies et du numérique dans l’éducation, la salle de classe connait aujourd’hui de profondes mutations. Classe Inversée, retours d’expériences en EPS ? , Marcel LEBRUN et Julien TIXIER. Cours de Maths en vidéo et exercices corrigés comme avec un professeur particulier. Réaliser des vidéos éducatives : Mode d’emploi complet.
PowerPoint et une tablette graphique pour réaliser des vidéos dans une approche de classe inversée. À l’automne 2017, j’ai décidé d’intégrer l’approche de la classe inversée dans l’un des cours de physique que j’enseigne.
Je vous parle ici de l’utilisation que j’ai faite de PowerPoint et d’une tablette graphique que je me suis procurée. Une tablette graphique n’est pas une tablette numérique de style iPad, mais plutôt un appareil qui sert à remplacer la souris d’un ordinateur par un stylet, de façon à avoir un meilleur contrôle du curseur. PSE : classe inversée. It's Time To Flip Your Thinking . . . About The Flipped Classroom. The other day I was giving a presentation to a team of administrators and the concept of “21st Century Learning” came up.
Where I'm usually one of the first to get up and walk out on these conversations knowing that we are already 17 years into the century, I decided to turn the conversation from “learning” into “21st Century Instruction.” Six years ago when TeacherCast first started out, I recorded a podcast with my good friend Brett Clark on the subject of Flipped Classroom. A concept new to me at the time, we learned that to truly “flip” your classroom, a teacher needed to create an environment of learning where the students would be able to gain the knowledge about the subject outside of class which would then provide the teacher time to help students during the actual class time because they would have previous knowledge of the subject by watching a video.
La classe inversée : historique, principe et possibilités. Dossier rédigé par Hedwige D'Hoine (Enseignement.be - 2017).
Le Service du Numérique Educatif a parmi ses missions la promotion et le soutien des Technologies de l'Information et de la Communication (TIC) dans les pratiques des enseignants. Afin d'intégrer les outils numériques à la pédagogie, le Service du Numérique Educatif a rassemblé des ressources pour tenter de répondre au mieux aux besoins des enseignants. « Avec la classe inversée, il faut savoir que l’on risque de perdre des bons élèves » Prof de SVT au lycée Dorian (Paris XI), Vincent Faillet a mesuré pendant un an l'impact de la classe inversée sur les résultats des élèves.
Constat : la "flipped classroom" ne convient pas à tout le monde. Vincent Faillet, prof de SVT au lycée Dorian (Paris), a mesuré l’impact de la classe inversée. Pourquoi avoir voulu « mesurer » l’impact de la classe inversée ? En 2014, je m’étais inscris dans un cursus de doctorat, et je cherchais un sujet de thèse. Guide de la classe inversée pour les enseignants. La classe inversée : coup d'oeil dans la bibliothèque du RIRE!
La bibliothèque virtuelle du RIRE compte plus de 10 000 articles, guides et ressources web qui peuvent être consultés gratuitement par les internautes.
Son contenu est mis à jour quotidiennement, ce qui permet à tous ceux qui le désirent de demeurer à l’affut de nouvelles connaissances issues de la recherche en éducation. Cette importante banque de références en ligne permet également de dresser un portrait sommaire de certains thèmes. Les classes inversées, vers une approche systémique (2) Ce texte est issu de la journée d’étude, « Apprendre et enseigner à l’ère numérique », qui s’est tenue au Collège des Bernardins le 6 octobre 2016. Dans notre première contribution, nous avons essentiellement présenté et commenté la version originale de la classe inversée. Selon les pratiques observées et nos recherches, nous avons cependant constaté auprès d’enseignants à différents niveaux, de l’école primaire à l’enseignement supérieur, une émergence d’une large variété de classes inversées orientées vers une prise en charge de plus en plus grande de l’apprentissage par l’apprenant lui-même.
The Teacher's Guide To Flipped Classrooms. Since Jonathan Bergman and Aaron Sams first experimented with the idea in their Colorado classrooms in 2004, flipped learning has exploded onto the larger educational scene. It’s been one of the hottest topics in education for several years running and doesn’t seem to be losing steam. Basically, it all started when Bergman and Sams first came across a technology that makes it easy to record videos. They had a lot of students that regularly missed class and saw an opportunity to make sure that missing class didn’t mean missing out on the lessons.
CLIC2016 - Atelier technique - Sway. Classe inversée, 2 juillet 2016, retour d'experience. Des outils TICE pour tous vos projets de classe. Archive mots-clés. Classe inversée Congrès de la classe inversée : « la capsule n’est que le haut de l’iceberg ! » 19 juin 2018 Le Congrès national de la classe inversée a lieu du 29 juin au 1er juillet, à Paris.
Retour avec Héloïse Dufour, présidente d’Inversons la Classe, sur cette méthode d'enseignement qui a le vent en poupe, mais reste méconnue. Classe accompagnée : « mes élèves prennent un maximum de décisions » 16 février 2018. Concept. Comment inverser ? Le plus fréquemment, en classe inversée , le travail demandé aux élèves hors la classe consiste à visionner des capsules vidéo réalisées par le professeur.
Ces capsules peuvent être plus ou moins longues et détaillées, sans excéder 10 minutes. Les différences s’expliquent par le profil des élèves (par exemple, un lycéen pourra soutenir une vidéo plus longue), mais aussi par l’objectif visé par le professeur. Sandrine Dinnat et Nicolas Lemoine produisent des capsules vidéo de quelques minutes pour expliquer certaines notions du cours Marie Soulié, quant à elle, n’envisage pas les capsules comme des résumés, mais plutôt comme des « mises en bouche » de la notion permettant d’aiguiser l’appétit des élèves : « On éveille juste leur curiosité en s’appuyant sur leur observation ».
Aussi, dans la conception de ses vidéos, ce professeur de lettres s’impose une durée maximale de 2 minutes. Classe Inversée : le congrès - Sciencesconf.org. Toutes mes ressources de classe inversée - supermaitre. L'année n'est pas tout à fait terminée mais pour ma part, tout ce qui concerne mon fonctionnement en pédagogie inversée est fini. En effet, j'ai sur le principe fait toutes les leçons voulues avec cette péda, je n'ai que quelques petites leçons encore à faire travailler et le reste de l'année sera consacré aux divers projets et à la différenciation grâce aux ceintures (soit les élèves avancent sur des points anciens soit ils découvrent en autonomie les dernières notions). Voici donc le moment de proposer une petite récap' de tous mes outils (au complet) :