Climat scolaire - Mesurer le climat scolaire. Le Sénat interdit les signes religieux aux mamans accompagnatrices. Sans surprise la majorité de droite du Sénat a adopté le 30 mars un amendement à l'article 1 de la loi séparatisme interdisant le port de signes religieux aux mères accompagnatrices lors des sorties scolaires ou des interventions en classe.
Le gouvernement a pris parti contre cet amendement. Le projet de loi devra revenir vers l'Assemblée pour que la mesure entre en vigueur. Un vieux débat. 5. Enjeux du numérique — Enseigner avec le numérique. «L'être et l'écran» «Le philosophe Dominique Lecourt analyse les bouleversements apportés par la révolution du numérique dans notre rapport à l’apprentissage et dans nos relations aux autres. » La Croix, le 24/09/2013 Apprend-on mieux sur un support papier ou sur un écran ?
« Différentes études seraient plutôt en faveur du papier, mais la différence est faible [...] Un chercheur français (André Tricot, université de Toulouse) affirme, lui, que la lecture sur un écran est plus complexe car il faut en permanence réfléchir à une action : cliquer ou non sur un lien, déclencher le déroulement du texte ou passer à la page suivante. Futura Sciences, le 22/03/2013. IGEN IGAENR Rapport annuel 2019 Autonomie etablissements web 1218258. Annuaire des usages > Outil d’auto-évaluation de la maturité numérique des établissements. Cet outil vise à aider les chefs d’établissement et les inspecteurs à initier une stratégie de mise en œuvre du numérique pédagogique dans l’école ou l’établissement.
L’ambition d’un tel outil est double. Tout d’abord, il s’agit de permettre un dialogue en interne sur les différentes thématiques identifiées mais aussi, à l’issue de chaque action d’évaluation, de donner aux écoles et aux établissements scolaires des axes de progression pour améliorer leur prise en compte du numérique. Cette autoévaluation veut être un processus continu dans le temps, qui combine diagnostic et pilotage, et dont la mise en œuvre doit se faire selon une démarche interne à l’école ou à l’établissement.
Le référentiel qui sert de base à l’autoévaluation s’organise autour de deux grandes parties qui sont, tout d’abord, l’école ou l’établissement, puis le numérique pédagogique. Christophe Marsollier - Être attentif à la vulnérabilité des élèves : quels enjeux, quels défis ? Christophe Marsollier - Accueillir les émotions des élèves. Enjeux et conditions de l'intégration du climat scolaire dans le pilotage d'une école ou d'un établissement. Christophe Marsollier - Relation éducative. La bienveillance en éducation - Christophe MARSOLLIER.
[ Mardis de l’IH2EF ] L’auto-évaluation de l’établissement. La Laïcité en 3 minutes. Climat scolaire - Mesurer le climat scolaire. Qu’est-ce qu’une enquête de climat scolaire ?
L’enquête de climat scolaire et de victimation est une enquête anonyme qui se décline en deux versions, l’une à destination des élèves, l’autre à destination des personnels. Elle permet, à partir d’un questionnement élaboré par des chercheurs, de mesurer le ressenti des acteurs dans l’école, le collège ou le lycée et d’objectiver les faits. Les questions portent sur les 7 facteurs du climat scolaire. A quoi sert une enquête de climat scolaire ? En janvier 2020, l’absentéisme touche en moyenne 6,8 % des élèves du second degré public.
Violences entre adolescents : comment la revendication d'honneur mène-t-elle au meurtre ? Des rixes entre bandes rivales se sont produites à Paris, dans le Val-de-Marne, dans l'Essonne ces dernières semaines, faisant au moins trois victimes.
Si les faits ont ému jusqu’au sommet de l’Etat, le phénomène n’est pas nouveau. En 2020, le ministère de l'Intérieur a recensé 357 affrontements entre bandes, contre 288 en 2019, ce qui représente une hausse de près de 25%. Comment qualifier cette violence ? Quels sont ses enjeux sociaux ? Memento infractions 115278 (1) « Élèves et personnels ont tout à gagner à la décentralisation de la santé scolaire » Evaluation par contrat de confiance.
Le RGPD, c’est maintenant : les changements à retenir et les outils pour bien se préparer. Les changements à retenir. Vade mecum de l adjoint gestionnaire en eple 2016 158. Circulaire prévention absentéisme scolaire. Missions et obligations réglementaires de service des enseignants des établissements publics d'enseignement du second degré. Les décrets n° 2014-940 et n° 2014-941 du 20 août 2014 prévoient, dans un cadre juridique rénové, de nouvelles dispositions consacrant réglementairement à la fois les obligations réglementaires de service (ORS) et l'ensemble des missions des enseignants exerçant dans les établissements publics d'enseignement du second degré.
Ces dispositions nouvelles complètent les dispositions générales actuellement présentes dans les statuts particuliers de chacun des corps enseignants du second degré, qui précisent notamment que ces enseignants « participent aux actions d'éducation, principalement en assurant un service d'enseignement [...] Dans ce cadre, ils assurent le suivi individuel et l'évaluation des élèves et contribuent à les conseiller dans le choix de leur projet d'orientation. » Ces dispositions entrent en vigueur à la rentrée scolaire 2015, à l'exception des dispositions concernant l'enseignement en éducation prioritaire, entrées en vigueur dès la rentrée scolaire 2014.
Isabelle Ducos-Filippi nous parle des apports du numérique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers. Autrice, professeure de lettres, formatrice à l’INSHEA et chargée de mission à la DESDEN 77, Isabelle Filippi est très active sur Twitter dont le compte @IsafilProfASH, regorgeant de conseils pédagogiques, est suivi par près de 12000 abonnés.
Découvrez son dernier ouvrage Accompagner les élèves Dys, c’est possible ! Aux éditions ESF Sciences Humaines. Elle nous propose dans cet article son regard sur les apports du numérique pour les élèves à besoins éducatifs particuliers. MAILLARD Fabienne & MOREAU Gilles (dir.). Le bac pro. Un baccalauréat comme les autres ? 1Cet ouvrage de 328 pages, dont 26 de références, est issu d’un colloque tenu à Lille par le Centre interuniversitaire de recherche sur l’éducation (CIREL), en 2015 à l’occasion des trente ans du baccalauréat professionnel.
Il reprend les 20 interventions de 29 contributeurs reconnus dans le champ de la formation professionnelle, qu’ils soient historiens, sociologues, psychologues ou économistes. L’ouvrage est distribué en trois parties, il répond à de nombreuses questions posées par ce bac professionnel minoré dans l’institution scolaire autant que dans les familles. 2L’ouvrage aborde tout d’abord l’histoire de ce « bac pro », somme toute assez récente au regard du baccalauréat, lui-même né en 1808, et les politiques qui l’ont initié.
Il traite ensuite des enseignants et des élèves de cette filière particulière qui a connu une transformation d’importance en 2009, puisque le cursus est réduit de quatre à trois ans pour s’aligner sur le « bac ». L'éducation nationale en chiffres 2020. Le baccalauréat (données 2020 provisoires) En 2020, le taux de réussite au baccalauréat est de 95,7 % Bac général : 98,4 % Bac technologique : 95,7 % Bac professionnel : 90,7 % Proportion de bacheliers dans une génération : 1851 : 0,6 % 1950 : 5,1 % 1970 : 20,1 % 2010 : 65 % 2020 : 86,6 % À la session 2020, 86,6 % d'une génération a obtenu le baccalauréat Bac général : 46,1 % Bac technologique : 17,8 % Bac professionnel : 22,7 % Les évaluations internationales PISA 2018 (Programme for International Student Assessment)
Décret n°85-924 du 30 août 1985 relatif aux établissements publics locaux d'enseignement. [Frise interactive] L'histoire des grands textes de l'Éducation nationale Le Premier ministre, Sur le rapport du ministre de l'économie, des finances et du budget, du ministre de l'intérieur et de la décentralisation et du ministre de l'éducation nationale,
Bulletin officiel de l' ducation nationale sp cial n 1 du 3 janvier 2002. "Pour des chefs d'établissement, patrons de leur établissement" par Jean-Michel BLANQUER. MAILLARD Fabienne & MOREAU Gilles (dir.). Le bac pro. Un baccalauréat comme les autres ? 1Cet ouvrage de 328 pages, dont 26 de références, est issu d’un colloque tenu à Lille par le Centre interuniversitaire de recherche sur l’éducation (CIREL), en 2015 à l’occasion des trente ans du baccalauréat professionnel. Il reprend les 20 interventions de 29 contributeurs reconnus dans le champ de la formation professionnelle, qu’ils soient historiens, sociologues, psychologues ou économistes.
L’ouvrage est distribué en trois parties, il répond à de nombreuses questions posées par ce bac professionnel minoré dans l’institution scolaire autant que dans les familles. 2L’ouvrage aborde tout d’abord l’histoire de ce « bac pro », somme toute assez récente au regard du baccalauréat, lui-même né en 1808, et les politiques qui l’ont initié. Il traite ensuite des enseignants et des élèves de cette filière particulière qui a connu une transformation d’importance en 2009, puisque le cursus est réduit de quatre à trois ans pour s’aligner sur le « bac ».
Savoir être disponible à soi et aux autres – Dynamiques de changement. Je veux vous parler ici d’un outil d’écologie relationnelle issu de la Communication non-violente (CNV) que je trouve extrêmement pertinent et utile : l’entonnoir de la disponibilité. Cet outil de vigilance permet de ne pas faire supporter aux autres ses ras-le-bol, ses sautes d’humeur et ses frustrations, autrement dit de ne pas polluer son environnement avec une toxicité émotionnelle non régulée. C’est aussi un outil d’hygiène personnel qui permet d’éviter d’atteindre des extrémités comme la dépression, le burn out… en anticipant sur l’impact émotionnel des aléas de la vie. Il ne s’agit pas ici de savoir pourquoi nous sommes à certains moments submergés par des émotions difficiles et avons du mal à le vivre mais de savoir comment prendre soin de son “espace intérieur” , c’est à dire l’espace dont on dispose à l’intérieur de soi pour s’accueillir soi-même, accueillir l’autre et/ou accueillir l’environnement extérieur.
C’est ce qu’on appelle aussi la “disponibilité”. Foire aux questions sur le C.A (suite et fin) - Perdir engagé, Dirmat et Dirécole aussi. Conférence internationale sur la lutte contre le harcèlement entre élèves. Retour sur la conférence internationale sur la lutte contre le harcèlement entre élèves La Conférence internationale sur la lutte contre le harcèlement entre élèves s'appuie sur les engagements pris lors de la réunion des ministres de l'Éducation du G7 sous la présidence française en juillet 2019, et a au lieu à l’occasion de la première Journée internationale contre la violence et le harcèlement à l'école, y compris le cyberharcèlement.
L’application du principe de laïcité dans les établissements scolaires publics. Content Not Found. Des « Cordées de la réussite » de nouvelle génération. En cohérence avec les transformations induites par la réforme du lycée d'enseignement général et technologique, la revalorisation de la voie professionnelle ainsi que la Loi relative à l'orientation et la réussite des étudiants et la création de la plateforme Parcoursup, les nouvelles "Cordées de la réussite visent à faire de l'accompagnement à l'orientation un réel levier d'égalité des chances. Le film annuel des personnels de direction. Twitter. EPLEI : Une remise en question de l'Ecole de la République ? Si leur nombre très limité n'attire pas encore l'attention, les EPLEI, selon un récent rapport de l'Inspection générale, ont vocation à se développer.
Imaginés en 2007, créés par la loi Blanquer, ces établissements internationaux portent la signature de JM Blanquer. Youtube. Où va l'école ? Quel avenir pour l'Ecole ? Alors que l'Ecole sort tout juste d'une crise où elle a failli disparaitre, avec "Back to the Future of Education", l'OCDE nourrit la réflexion sur l'avenir des systèmes éducatifs.
L'organisation propose 4 scénarios qui vont du maintien des écoles à leur disparition en passant par leur décentralisation totale ou une meilleure intégration dans la communauté locale. Ces scénarios, qui tous affectent le métier enseignant, rejoignent d'autres réflexions comme celle portée récemment par la Revue de Sèvres. Réussir le concours de personnel de direction (session 2021) L'éducation nationale et ses inégalités sous le regard de l'OCDE. Histoire du système scolaire. Suspicion ou confirmation de cas covid-19 : ce qu'il faut faire. Reclassement – SNDPEN. Règles applicables. Construire ensemble l'école d'après. Inégalités de conditions de vie face au confinement. Des chefs d’établissement vont boycotter les réunions de rentrée des recteurs. Plan de continuité pédagogique. Adobe Acrobat. Les personnels de direction. Comment mettre en place la coéducation entre enseignants et parents d’élève ?
Éthique, Déontologie, obligations et Professeurs ? - Perdir engagé, Dirmat et Dirécole aussi. Séminaire politiques éducatives, sanctions : intervention de Benjamin Moignard. Hugues Kitten. Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva. Responsable Pédagogique - Aider les enfants. 1er emploi du temps EDT - Perdir engagé, Dirmat et Dirécole aussi.
Amazingly Simple Graphic Design Software – Canva. Moteur de recherche. La communication de l'EPLE, premier ou nouveau poste, mise en place. - Perdir engagé, Dirmat et Dirécole aussi. Perdir engagé, Dirmat et Dirécole aussi - Aide , informations juridiques et légales pour lycées collèges écoles, PERDIR – Google Drive. Youtube. La place de l'autorité en éducation, rôle du chef d'établissement - 29/09/2009 - Canal Eduter. Education : entreprises, ouvrez vos portes aux écoles ! Bien-être : François et Jean-Louis Durpaire: Trois propositions pour le collège dâaprès. Prof bashing : Jusqu'où ? Rémi Brissiaud : Quelle recherche scientifique pour guider la politique du Ministre de l’Éducation Nationale ? L'Education nationale recrutera des chefs d'établissement dans le privé.
Quelles sont les meilleures méthodes pour faire réussir les élèves en difficultés. WordPress.com. Quel coût de la crise sanitaire pour l'Education nationale ? Recherches : Le mensonge de la continuité pédagogique. Diversifier et différencier pour répondre aux besoins de tous les élèves. Réflexions sur l'obsolescence programmée du métier d'enseignant. Le dossier au concours de personnel de direction (CV, rapport d'activité et lettre de motivation) DGH rentrée 2021. Climat scolaire - Travailler sur l’empathie. Climat scolaire - Médiation par les pairs : régulation et gestion des conflits. Climat scolaire - Agir avec un cadre explicite et explicité. Être principal de collège aujourd'hui. Campus des métiers et des qualifications. Les procédures disciplinaires. La lutte contre le décrochage scolaire.
Décret n°2003-484 du 6 juin 2003 fixant les conditions de recrutement et d'emploi des assistants d'éducation. Dix conseils pour… Devenir un chef d’établissement normal. Le système scolaire français - les chefs d'établissement. Les grands principes du système éducatif. Le système éducatif finlandais. Comparaisons internationales. Projet de loi nº 1481 pour une école de la confiance. 2013-595 du 8 juillet 2013 d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République (1) Climat scolaire - La coéducation avec les familles. Périer Pierre. École et familles populaires : sociologie d’un différend. Culture commune des enseignant.e.s d’école et de collège : quelle réalité ?
Ifé - Veille et analyses. Permettre à l'École de la République d'être pleinement inclusive. Renforcer le respect de la laïcité et la transmission des valeurs de la République à l'École.