Apps.education.fr Accueil. Classe Numérique – Plan de travail pour la classe. L'école autrement : Apprenons dehors ! 51 activités de création écrite. Créer une carte postale sonore. Carnets d'activité Yaka'ChezNous.
Protocole sanitaire. J ai le droit de jouer. A quoi ça sert de se laver les mains ? Une pédagogie coopérative sans contact ? Les conditions de reprise de l’école sont en lien avec un protocole sanitaire évidemment très strict.
Pour autant, les enfants qui seront en classe restent des enfants, avec leur potentiel de vie, leur curiosité naturelle et leur élan vers les échanges avec des copains et des copines. C’est pour cela qu’organiser de la coopération est judicieux, autant pour « faire groupe » que pour être en rapport avec des savoirs. Cet article présente ce qui semble possible pour tous. En raison de la crise sanitaire qui nous touche et a des influences importantes sur l’organisation de l’école, la distanciation physique nécessaire entre les élèves modifie les conditions d’exercice de la coopération.
Avec la continuité pédagogique, les élèves sont moins présents pour faire groupe, ou alors de manière réduite par l’intermédiaire des classes virtuelles, des tchats ou autres fils de discussions, pas toujours en présence d’adultes. Des classes reconstituées Que faudra-t-il donc enseigner en priorité ? Fiches pédagogiques EPS « retour à l’école » C1/C2/C3 – A Terre en Mer. Module 4 les emotions 301136.
Coronavirus Covid-19 – Réouverture des écoles, collèges et lycées. Circulaire du 4 mai 2020 relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages [Nouvelle version mise en ligne après la parution du décret du 11 mai 2020 prescrivant les mesures générales nécessaires pour faire face à l’épidémie de Covid-19] Présentation des guides relatifs à la réouverture et au fonctionnement des écoles et des établissements scolaires Consultez les 9 vidéos d'e-learning - présentation des guides relatifs à la réouverture et au fonctionnement des écoles et des établissements scolaires Continuité pédagogiqueRéouverture des écoles : comment accompagner au mieux les élèves ?
Le site eduscol.education.fr propose des documents de référence et des recommandations pédagogiques qui ont pour objectif d'accompagner les professionnels dans le processus de reprise des cours. L'espace CanoTech réseau Canopé propose aux enseignants un dispositif de formations à distance pour accompagner la réouverture des écoles et des établissements. Reprendre la classe apres le confinement guide d activites mobilisant les competences psychosociales ireps bretagne avril 2020 1. AGEEM.COM .KitproWEB. Carte mentale protocole reprise (partagé par la circonscription de Royan) Circulaire relative à la réouverture des écoles et établissements et aux conditions de poursuite des apprentissages.
L’École de la République est le bien commun de la Nation et de tous ses enfants.
Le confinement imposé par les circonstances sanitaires révèle plus que jamais l’importance du lien concret entre l’élève et le professeur. Grâce à l’engagement des professeurs et de tous les personnels, l’éducation nationale a montré sa capacité d’adaptation et sa détermination à assurer la continuité du service public. L’enseignement à distance a ainsi pu être assuré pour la très grande majorité de nos élèves et les dispositifs comme Ma classe à la maison ou Nation apprenante ont été très suivis.
Cette réussite n’est pas sans faille. De manière plus générale, le risque d’aggravation des inégalités sociales est considérable dès lors que chaque enfant est renvoyé à son seul contexte familial. 1. L’objectif est d’abord de garantir des conditions de santé et de sécurité grâce à un protocole sanitaire strict, qui conditionne l’ouverture de chaque école et de chaque établissement. 2. 2.1. 2.2. 3. 3.1. Continuité pédagogique - Réouverture des écoles.