Despre carte.notebook. Edit Piaf.notebook. Limba_vorbire_limbaj.notebook. MS_Excel.notebook. Alimentation_saine_medecine.notebook. Opreationalizarea_obiectivelor.notebook. Paroles vanviennes.notebook. Sunetul in viata mea.notebook. Les animaux – Google Drive. Itineraires – Google Drive. Alimentation saine FLE – Google Drive.
Tous les apports pédagogiques du TBI / TNI et de l'écran interactif. YouTube. Formation TBI 1 / Ressources pour le logiciel NoteBook. 22- Utiliser Smart ink dans la suite Office. 21- Le créateur d'activités de Notebook / jeux interactifs. CsrdnTBI. Guidenotebook11winv25sep12.pdf. Avis relatif aux marques de commerce SMART Notebook, SMART Response, SMART Board, SMART Document Camera, SMART Exchange, SMART Classroom Suite, SMART Ink, DViT, smarttech, le logo SMART et tous les slogans SMART sont des marques de commerce ou des marques déposées de SMART Technologies ULC aux États-Unis et/ou dans.
Tableau numérique. TBI ou DMI ? Quand préférer un DMI ?
Pour une utilisation fixe, celle qui est recommandée pour un usage pédagogique (voir études), il est préférable d'avoir un tableau fixe. le DMI peut se justifier uniquement si on souhaite utiliser une dimension précise, non compatible avec celles qui sont proposées par les fabricants de TBI. Il faut cependant obligatoirement en ce cas, apporter un grand soin au choix de la surface de projection pour éviter le point chaud.
Présentation du TNI/TBI (Tableau blanc interactif) Smartesi2013decwebv2.exe. Download SMART Notebook - SMART Technologies. « Pédagogie active » : utiliser Pearltrees comme « base d’un travail collaboratif » Claire Pitiot, prof d’économie gestion, utilise Pearltrees pour introduire le travail de recherche que devront réaliser ses élèves de 1ere STMG.
Outil de curation de contenus de plus en plus utilisé par les enseignants, Pearltrees permet de collecter des ressources (vidéos, images, notes, pages web…) et de les rassembler, afin de les partager avec ses élèves. Certains profs l’utilisent pour préparer leurs cours, ou pour créer des banques de documents, à destination de leurs classes. D’autres, comme Claire Pitiot, utilisent Pearltrees pour amener leurs élèves à effectuer des recherches, jusqu’à participer à la création du cours. Enseignante d’économie-gestion au lycée de Semur-en-Auxois, elle utilise cet outil avec ses 1ere STGM. BYOD et “livre numérique” Pearltrees. Pearltrees. Organisation des fichiers dans Google Drive (5/7) Partage de fichiers dans Google Drive (4/7) Création de fichiers avec Google Drive (3/7) Importation de fichiers dans Google Drive (2/7) Vue d'ensemble de Google Drive (1/7)
XI Limba franceza. X Limba franceza (limba 2) X Limba franceza (limba 1) IX Limba franceza. VIII Limba franceza. VI Limba franceza. V Limba franceza. IV Limba franceza. III Limba franceza. II Limba franceza. Le référentiel de compétences des métiers du professorat et de l'éducation. La liste des compétences que les professeurs, professeurs documentalistes et conseillers principaux d'éducation doivent maîtriser pour l'exercice de leur métier est publiée au Bulletin officiel du 25 juillet 2013.
Ce référentiel de compétences a plusieurs objectifs : affirmer que tous les personnels concourent à des objectifs communs et peuvent se référer à la culture commune de leur professionreconnaître la spécificité des métiers du professorat et de l'éducation, dans leur contexte d'exerciceidentifier les compétences professionnelles attendues. Compétences numériques. Les compétences numériques correspondent à la capacité à mobiliser les technologies numériques pour réaliser efficacement une tâche dans une situation donnée.
Elles garantissent un usage sûr et critique des technologies. Elles ne se réduisent pas à la seule maîtrise d’outils numériques ou de bureautique. Au-delà de simples savoir-faire dans l'usage des technologies numériques, les étudiants doivent acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour : utiliser de façon raisonnée et critique les médias numériques évoluer dans le monde numérique créer et produire des savoirs au regard des exigences sociales, éthiques et légales maîtriser leur identité et socialisation numériques Un individu devrait avoir l’aptitude à utiliser des techniques pour produire, présenter ou comprendre une information complexe et l’aptitude à accéder aux services sur internet, à les rechercher et à les utiliser(…) pour étayer une pensée critique, la créativité et l’innovation.