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Le plaisir d'apprendre en ligne à l'université, par Sun-Mi Kim et Christian Verrier
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Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
Téléchargez l'application iPhone et iPad de la RITPU! Le site de la Revue est maintenant optimisé pour les téléphones portables et l'iPad! La Revue est consacrée à la diffusion, en accès libre, d’expériences, de pratiques, d’évaluations, de réflexions critiques et de recherches sur l’intégration des TIC en enseignement supérieur. Rédacteur en chef Thierry Karsenti : Université de Montréal redaction@ritpu.org
Modes de communication et fonctions de travail collaboratif
Retour : article.php3?id_article=65 Modes de communication et fonctions de travail collaboratif Un site dédié aux outils de communication pour l’enseignement
Actu | Gouvernance Sciences po : les recommandations de Jean Gaeremynck Le 02 Avril 2013 à 12:12 Jean Gaeremynck, l’administrateur provisoire passe la main à Frédéric Mion, nouveau directeur et administrateur de Sciences po.
Conférence « Enseigner avec le numérique : quelles stratégies, quels pièges, quelles solutions ? »
Bilan des projets Rhône-Alpes TIC et Formation : réunion PraTIC et Formation du 14 mai 2009
Un article de FormaVia. Cette réunion de re-constitution de la communauté, suite au FormaCamp et au Comité de pilotage élargi de FormaVia qui se sont tenus respectivement en février et avril derniers, avait pour thématique : Les projets TIC et formation en RA : bilan, difficultés et perspectives avec présentation des résultats de l’enquête ODIDE au regard des conclusions du FormaCamp à travers les projets des participants (notamment retour d’expériences des projets TIC et Développement Durable) Classé dans Compte-rendu , PraTIC et Formation , Reunion , VAE Date : 2009/05/14, dernière mise à jour le 24/3/2010 Réunion du 14 mai 2009, de 14h à 17h à la région Rhône-Alpes à Charbonnières-les-bains Participants
Les futurs enseignants confrontés aux TIC : changements dans l'attitude, la motivation et les pratiques pédagogiques Résumé La présente étude porte sur les tendances, enjeux et défis liés à l'intégration des TIC dans la formation à la profession enseignante et dans la pratique enseignante. Elle a pour objectif de mieux comprendre le changement opéré chez les futurs enseignants confrontés aux TIC (à partir de l'innovation pédagogique que représente les cours « en ligne »), sur le plan de leur motivation face à l'intégration des TIC en pédagogie universitaire, de leurs attitudes face à ce nouveau mode d'apprentissage, de leurs pratiques pédagogiques en salle de classe.
EF Vol. 29:1:03 - Les futurs enseignants confrontés aux TIC.
L’exemple de l’IRFSS de Midi-Pyrénées
Sous l’impulsion de la direction de la Formation, les instituts régionaux de formation sanitaire et sociale (IRFSS) travaillent actuellement à intégrer les technologies de l’information et de la communication (TIC) à leur pédagogie. Exemple avec le projet de plateforme pédagogique de l’IRFSS Midi-Pyrénées, conduit par Martine Baurin, formatrice chargée du développement des TIC pour l’enseignement. Entretien. Quelle est l’origine du projet de plateforme pédagogique mis en place à l’IRFSS Midi-Pyrénées ? Si l’idée remonte à 2005, le projet est véritablement né en 2007 et est déployé progressivement depuis octobre dernier.
Présentation de la Journée d’échange autour de la réforme des études en soins infirmiers sur le site de la DHOS
La DHOS a réuni le 8 juin, des directeurs d’instituts de formations en soins infirmiers (IFSI), des directeurs de soins, le président de la FNESI (association des étudiants) et les représentants de la conférence des présidents d’universités, du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche, de l’association des régions de France et des DDRASS. Tous les documents présentés au cours de la journée sont accessibles sur le site du Ministère
La relation pédagogique à distance : que nous apprend Goffman ?
Auteur Bernard Blandin du même auteur CESI SAS Département Cesi-online 297, rue de Vaugirard F-75015 Paris blandinbernard@yahoo.fr « Je soutiens donc que la conception populaire qui définit deux individus comme vivant ou travaillant ‘‘près’’ ou ‘‘loin’’ l’un de l’autre – comme s’ils s’alignaient sur une droite – n’est peut être pas tout à fait adéquate. Peut-être vaut-il mieux concevoir que tous deux habitent un environnement ou un champ en tout point duquel le coût et la probabilité du contact sont à peu près les mêmes. » (Goffman, 1973b) Introduction