Eva Millet: “Me apeo del ‘hiperchurumbelismo’” Andreu Navarra: “Estamos creando una nueva Edad Media en las aulas” El mundo educativo debate sobre las horas de clase, la evaluación del profesor y los malos resultados de España en las pruebas de PISA, pero todo eso es bastante secundario en el universo de Andreu Navarra, un profesor de Lengua y Literatura de Secundaria que retrata desde las tripas de la enseñanza, a pie de aula, una realidad de urgencias más acuciantes: desde la desnutrición de un buen porcentaje de alumnos a la incapacidad de concentrarse de la nueva generación de “ciberproletariado” o la ausencia de debate sobre el futuro al que esta sociedad quiere conducir a sus jóvenes.
Rebelión contra Zuckerberg en colegios de EE UU. La protesta empezó en Cheshire, (Connecticut, Estados Unidos) uno de esos condados residenciales que atraen a las familias por la calidad de sus escuelas públicas.
La oferta era golosa. Un nuevo modelo para las clases, la última tendencia en educación. Serían pioneros. Habría ordenadores gratis para todos. “Saber concentrarse es más decisivo para un niño que su coeficiente intelectual” "Me rindo", la historia detrás de la carta de renuncia de un profesor de Periodismo. El éxito del modelo educativo en Canadá, donde los profesores no se eligen en oposiciones. El escenario descrito resume una de las principales diferencias con respecto a España: la forma en la que se selecciona al profesorado.
Canadá se encuentra entre los 10 países del mundo mejor posicionados en el informe PISA, el estudio elaborado por la OCDE en diferentes países que mide el rendimiento académico de los estudiantes en matemáticas, ciencia y comprensión lectora. España ocupa la posición 31 y en dos de las competencias está por debajo de la media del resto de países de la OCDE. La pedagogía de la Universidad española vista desde Cambridge. Considerada la cuarta mejor universidad del mundo, según el World University Ranking 2016-2017 de The Times, y el tercer ecosistema universitario más innovador después de Stanford y el MIT, el 99% de sus alumnos se gradúa y, de ellos, el 91% encuentra trabajo en los seis meses posteriores a la graduación.
Pero no todo son ventajas en el sistema universitario británico. Los altos niveles de exigencia conllevan estrés y ansiedad entre sus estudiantes. Según un estudio elaborado por Nightline Association, una asociación nacida en la Universidad de Essex que ofrece atención psicológica a alumnos en más de 92 universidades británicas, el 75% de ellos sufrió en algún momento angustia psicológica: el 65% estrés, el 43% ansiedad y el 29% preocupación por no encajar.
Hablamos con seis docentes españoles de la Universidad de Cambridge para conocer su visión sobre las diferencias entre ambos sistemas académicos. Oxford: La universidad donde es imposible falsificar títulos. El lanzamiento de la Woolf University por parte de 14 investigadores de Oxford llega en un momento en que la universidad pública en España atraviesa una crisis de credibilidad con el caso Cifuentes y las presuntas irregularidades en su obtención del título de un máster en la Universidad Rey Juan Carlos.
"Cualquier cambio sobre la vida académica de un alumno requeriría el acuerdo de miles de ordenadores. “Es perverso decir que no hay que aprender las cosas de memoria” Un crimen llamado educación. Cooperative Learning Institute. David Johnson: “Los alumnos que no compiten tienen una mejor salud mental” Considerados los padres del aprendizaje cooperativo, los hermanos Johnson fueron los primeros en recopilar y contrastar más de 550 estudios publicados sobre el tema desde 1898 para elaborar después sus propias investigaciones, un trabajo por el que han recibido más de una decena de premios, entre ellos el Brock International Prize for Education en 2007, concedido por la Universidad de Oklahoma.
David Johson, profesor de Psicología Educacional en la Universidad de Minnesota, contestó a las preguntas de este diario en el I Congreso de Innovación Educativa celebrado hace dos semanas en Zaragoza y organizado por el Gobierno de Aragón, un foro de dos días al que acudieron 1.400 profesores para intercambiar experiencias sobre las últimas metodologías en el aula. Pregunta. ¿Qué es el aprendizaje cooperativo y por qué se debería usar en las escuelas?
Respuesta. Mucha gente tiene una idea equivocada. “Tenemos uno de los colegios más innovadores del mundo sin horarios” Pregunta.
Usted estudió administración de empresas que nada tiene que ver con la innovación educativa. Respuesta. 10 charts that show the effect of tuition fees. Image copyright Alamy University tuition fees in England have become a political battleground - with renewed calls that they should be scrapped.
When they were increased a few years ago to £9,000 they became a literal battleground, with activists clashing with police on the streets around Westminster. Students say university 'value for money' falling. Levels of satisfaction with university "value for money" have fallen for the fifth year in a row, in a major annual study of student attitudes.
Eduación indígena en México: Los tres secretos de uno de los centros más premiados de México. Es la una de la tarde del 14 de febrero y los alumnos de la secundaria Tetsijtsilin salen de sus aulas al patio central.
Hoy la época de lluvias ha dado un respiro y el sol brilla. Profesoras contra la pedagogía tóxica. Los Fines de la Educacio n en el Siglo XXI. Modelo Educativo 2016. Universidad alternativa: “La Universidad se ha convertido en una fábrica de certificación” El acceso a la facultad de Bellas Artes de la Complutense desconcierta. Tras rebasar una puerta metálica de color negro llena de grafitis, se ven varios bloques de taquillas cerradas con candados y cubiertas con todo tipo de mensajes. La atmósfera es anárquica y en nada se parece a otras estancias universitarias. La expresión artística e ideológica de los alumnos salpica también las paredes del centro. Niuco. Un espacio de documentación y debate sobre Neurodidáctica.
Neurok. Pizarras Abiertas " Equivocarse es el principio de aprender" El cerebro necesita emocionarse para aprender. El pensamiento es una energía cara. El pensamiento es la energía más sutil y necesaria de cuantas existen. Es una energía cara. Para producir personas capaces de generarla necesitamos todo el completo sistema educativo, que cuesta mucho, y una sociedad que, con confianza, lo pague. La misión de la universidad: formar profesionales y ciudadanos. La cultura es, entre otras cosas menos importantes, aquello que nos despierta al sentimiento de nuestra propia dignidad. Y la filosofía es el momento de máxima conciencia de la cultura. George Steiner: “Estamos matando los sueños de nuestros niños”
PAU 2016: Enhorabuena, hija, por tu nota en Selectividad. Perdón por tu infancia perdida. TFM%20Metodolog%C3%ADa%20de%20Aprendizaje%20por%20Descubrimiento%20basada%20en%20debates. Denmark reinvents lessons for reluctant learners. Home.
What if Finland’s great teachers taught in U.S. schools? Finland’s education expert Pasi Sahlberg Finland’s Pasi Sahlberg is one of the world’s leading experts on school reform and the author of the best-selling “Finnish Lessons: What Can the World Learn About Educational Change in Finland?” In this piece he writes about whether the emphasis that American school reformers put on “teacher effectiveness” is really the best approach to improving student achievement. The Neuroscience of Your Brain on Fiction. Service education. eLearning. Doctoral degrees: The disposable academic. ON THE evening before All Saints' Day in 1517, Martin Luther nailed 95 theses to the door of a church in Wittenberg.
In those days a thesis was simply a position one wanted to argue. Luther, an Augustinian friar, asserted that Christians could not buy their way to heaven. Today a doctoral thesis is both an idea and an account of a period of original research. Writing one is the aim of the hundreds of thousands of students who embark on a doctorate of philosophy (PhD) every year. In most countries a PhD is a basic requirement for a career in academia. One thing many PhD students have in common is dissatisfaction. Whining PhD students are nothing new, but there seem to be genuine problems with the system that produces research doctorates (the practical “professional doctorates” in fields such as law, business and medicine have a more obvious value).