background preloader

Fun EMI

Facebook Twitter

Parcours EMI. Coaching documentaire pour travaux scolaires (sur rendez-vous) Date de l'évènement : Le Mardi 02 Mai 2017 (de 08:00 à 00:00) - Publié dans Bibliothèque Description de l'évènement : Votre enfant a entre 12 et 18 ans ?

Coaching documentaire pour travaux scolaires (sur rendez-vous)

Il doit faire un exposé pour l’école et ne sait par où commencer ? Il ne connait pas le sujet et pour s’informer, son cœur balance entre Internet et les livres ? Alors cette activité est faite pour lui ! Durant une heure, Marie, coach documentaire à la bibliothèque de Jodoigne, lui inculquera les bonnes bases d’une recherche documentaire efficace. Lors d’une éventuelle séance supplémentaire, elle l’aidera à surmonter ses difficultés afin d’obtenir un point de départ correct pour son exposé.

Vietnam 67-68 : la guerre sans fin. Exploration en musique des années 1967 et 1968 au cours desquelles les États-Unis réalisent que la guerre sera longue et son issue incertaine.

Vietnam 67-68 : la guerre sans fin

Malmenés militairement par les Vietcongs lors de l'offensive du Têt fin janvier 1968, les Américains sont confrontés à une contestation croissante de leur engagement au Vietnam de la part des opinions occidentales. Au son des protest songs, la jeunesse américaine multiplie, au printemps et à l'été 1968, les manifestations et les occupations d'universités. Bientôt, la révélation du massacre de My Lai aggrave encore les choses. Grégory Devin : Ecrire en classe avec Twitter. A l’Ecole, le plus souvent, les élèves n’écrivent qu’en situation d’évaluation : et si on faisait de l’écriture une réelle activité de classe, régulière et formatrice ?

Grégory Devin : Ecrire en classe avec Twitter

Comment alors favoriser les « écrits intermédiaires » chers à Dominique Bucheton, « le lent épaississement du texte » dans le « va et vient de la pensée singulière et collective » ? Grégory Devin montre la voie à Bricquebec dans la Manche. Par exemple, au début d’une séquence sur les monstres en 6ème, chaque élève rédige un texte où il combat une de ses peurs, puis l’enrichit par les interactions avec les pairs et l’enseignant. Le travail de la langue y trouve sens et efficacité en tant qu’outil au service de l’expression. La lecture elle-même devient nécessaire tant « les écrivains nous aident à mieux formuler nos idées et nos sentiments. » Twitter vient aussi confronter les élèves à des « situations d'écriture authentiques », particulièrement motivantes.

Sciences Po. Using Emojis to Teach Critical Reading Skills. Emojis are more mainstream than ever.

Using Emojis to Teach Critical Reading Skills

The Oxford English Dictionary named the Face With Tears of Joy emoji the word of the year for 2015, presidential candidates are asking for feedback in emojis, and the appearance of new emojis is considered news by major media outlets. Although looking up emoji definitions is relatively simple, I often turn to my students for more nuanced explanations. After a bit of laughter, my students patiently demonstrate the multiple uses for a single emoji, help me decode emoji-laden Instagram comments, and advise me on murky racial or gender implications. Internet-inspired trends may not seem important next to English 101’s selected texts, but the way students seamlessly navigate emoji usage is similar to critical reading skills we practice in class. I’m not about to throw out traditional texts, but emojis offer an engaging opportunity to transfer digital skills to a written context. Le bibliothécaire, héros des temps modernes. Copyright Jean-Paul Depuis la Révolution française, date de création des premières bibliothèques municipales (avec les fonds confisqués à la noblesse et au clergé), le bibliothécaire s’échine comme il peut, avec beaucoup de conviction et très peu de moyens, dans toutes sortes de bibliothèques aussi bien générales que spécialisées.

Le bibliothécaire, héros des temps modernes

Après avoir été, durant de nombreuses décennies, une activité confiée aux historiens locaux et aux dames tricoteuses, la profession obtient enfin les statuts qu’elle mérite, après des années de discussions menées à l’échelon local, départemental, régional, national et international.

Programmes et textes

Public et compétences. Esprit critique. Concours. EPI. Genius hour. Controverses. Incontournables. Trucs. « Cher moi du futur » : des ados parlent à leur avenir sur YouTube. Détournements pédagogiques de Twitter. Pour améliorer les résultats des écoliers en maths, misez sur la philo.

Les élèves de 9 et 10 ans qui ont pratiqué la discussion philosophique chaque semaine améliorent considérablement leurs résultats en maths et en lecture, écriture.

Pour améliorer les résultats des écoliers en maths, misez sur la philo

«Apprendre à parler pour apprendre à penser»: tel est le but de la philo à l’école primaire, autrement appelée «discussion à visée philosophique», introduite en France par Michel Tozzi et pratiquée dans quelques rares classes de l’Hexagone. Une nouvelle étude de la fondation britannique EEF (Education Endowment Foundation) repérée par le magazine Quartz apporte des arguments à ses défenseurs, en démontrant qu’enseigner très tôt la philosophie permet d’améliorer significativement les résultats des élèves en maths ainsi qu’en lecture et écriture.

L’expérimentation a été menée dans quarante-huit écoles d’Angleterre, sur près de 3.000 enfants de 9 et 10 ans. Vingt-six écoles servaient de groupe de contrôle, les élèves des vingt-deux autres suivaient un cours de philo de quarante minutes par semaine. Partagez cet article.

Idees geniales EMI