Liaison CM2/6ème : la lecture littéraire et les cahiers de lecteurs - Sassolini. Suite à la réunion entre professeurs du primaire et du secondaire, je mets en ligne le diaporama et les documents utilisés lors de présentation.Pour poser vos questions et rendre compte de votre expérience, je vous propose un forum de discussion : 1.
Le diaporama 2. Les documents officiels 3. 4. De nombreuses ressources sur le site de l'académie de Toulouse pour le secondaire et sur le site de l'académie de Nantes pour le primaire.Des conseils intéressants dans la brochure Enseigner les lettres avec le numérique (fiche1)Des articles fondateurs sur le site de la revue Les actes de Lecture (n°66 , et dossier dans les numéros 87, 88 , 89 , 90 ) S%C3%A9quences blog Interlignes P%C3%A9riode 2. ProjetAutoportrait. Respire. Ressources pour la classe. Décryptage Cette série réalisée par le CLEMI en partenariat avec l’INA, propose une lecture et une interprétation d’archives télévisuelles.
Les thèmes font écho à l’actualité du moment, invitent à réfléchir à l’évolution d’un genre ou renvoient à l’anniversaire d’un événement majeur. Lire la suite VidéosLe CLEMi vous propose divers formats pour travailler avec vos élèves : une rubrique "analyse de sujets de JT", en partenariat avec ARTE, une vidéo sur le montage en partenariat avec Telelibre, un jeu vidéo pour l’école...
Lire la suite Le JT, toute une histoire L’histoire du journal télévisé de sa naissance en 1949 à aujourd’hui (documentaire réalisé par Jean-Claude Guidicelli, 74 min, INA, 2010). Download fichier fr 1kit integral. Planet Anim le portail de l'animation - Activités > Grands-jeux > Enquête policière. Le principe Un meurtre a été commis.
La police est sur les lieux et engage des équipes de détective pour enquêter. Leur but : découvrir l'assassin (le voleur), le lieu, l'arme du crime, le mobile, l’objet qui a disparu. Tout cela peut laisser penser au Cluedo mais le principe de résolution est différent et beaucoup plus attrayant. « Liberté » de Paul Éluard : Pistes pédagogiques - Poètes en résistance - Centre National de Documentation Pédagogique. Paul Éluard, « Liberté » Pistes pédagogiques Écrivain en prise avec son temps, Paul Éluard choisit d’adhérer au parti communiste français en 1927 avec Louis Aragon, André Breton, Benjamin Péret et Pierre Unik.
Ensemble, ils écrivent « Au Grand Jour », tract collectif dans lequel ils justifient leur prise de position. Poète très engagé dans la Résistance – il s’était déjà violemment insurgé contre le soulèvement franquiste (son poème « Victoire de Guernica » en témoigne) –, Paul Éluard publie, en 1943, L’Honneur des poètes avec des auteurs résistants comme Pierre Seghers et Jean Lescure.L’année précédente, en 1942, paraît Poésie et Vérité, un recueil de poèmes de lutte qui tentent d’atteindre les combattants en soutenant leur cause, en maintenant leur espoir en une possible victoire.
Le poème « Liberté » est à ce titre un texte emblématique de la Seconde Guerre mondiale, de l’engagement des hommes et de la lutte pour un idéal. Chanson écolo du dimanche: « Plus Rien des Cowboys fringants. « Plus rien » est une chanson du groupe québécois Les Cowboys fringants issue d’un de leur très nombreux albums La Grand-Messe.
Ce groupe rock/folk/country est à la fois engagé et engageant ! En effet, depuis plusieurs années, son implication dans les luttes environnementales et sociales, au Québec, est réelle. Preuve en est, la naissance en 2006 de leur fondation mettant la musique au service de l’environnement et également impliquée dans le Jour de la Terre et la mission Un Arbre pour Tous.
Projet Crimebox en classe de 5ème - Blog pédago pour le FLE. Écrire un roman policier à l’aide d’un jeu, c’est possible !
J’ai eu l’occasion de travailler dans un collège pour donner des cours de FLE/FLSCO à des élèves allophones mais ce contexte d’enseignement m’a aussi permis d’intervenir dans une classe de 5ème « classique ». Le dernier Gaulois - Documentaire 29 december 2015. Le dernier gaulois - Episode 1. Nous marchons tous en direction de la grande bataille et je pense à ce que je laisse derrière moi.
Je pense à ma famille, à mes terres et à mon peuple. Je pense à la maison de mon père et les souvenirs affluent sans que je ne puisse rien faire. Je revois l'épaisseur des murs en torchis de mon enfance. Les mille bruits du vent sur le toit de chaume. En hiver, je passais des heures à jouer avec la buée que je soufflais. Je contemplais le feu projeter des ombres et les faire danser sur les gigantesques murs de la maison. Le feu étincelait sur le casque de mon père. Comment écrire un #Twittconte ? (with images, tweets) · CM2_CHAPELLE. Dernier jour - plan de travail. Une application du travail en îlots par rôles : slam médiéval – FlipMusicLab.fr.
Temps : 15-20 mn par séanceParticipants : groupes dans la classe composés de 4-5 élèvesProjet : création d’un slam médiévalDurée : environ 4 séances + 1 de performanceOutils : feuille+crayon ou doc en ligne -google docs ou framapad-, audacity pour l’enregistrement.
Au besoin des programmes en ligne de création (incredibox, soundation, studio jam etc) ou des apps si tablettes + oreillettes/écouteurs/casques perso.Problématique contextuelle : la musique profane médiévale et l’amour courtoisMatières reliées : français, techno, histoire très facilement, mais il sera facile de travailler avec n’importe quelle autre matière avec un peu de souplesse (anglais : XIV° / espagnol : occitanie, EPS : la jonglerie et la danse de façon à réaliser un « chef-d’oeuvre » = oeuvre augmentée par rapport à énoncé, etc. ) Le but de cet article est d’expliciter les fiches de rôles que j’ai créées tout en leur donnant une application immédiate.
Reportage BD et Jeux Video. Espace apprendre. Barde (m) : poète.
Compère (m): ici, un compagnon, un camarade. Dévoreur (m): une personne qui dévore, qui mange tout ce qu’elle trouve. Druide (m) : chez les Celtes, le druide exerçait les fonctions de médecin, juge, prêtre et devin. Ébauche (f): le commencement, le brouillon. Ecrire une bande dessin%C3%A9e en cycle 2. Sans titre. "Le vieux fou de dessin" - Bandit89 à l'école. En poursuivant votre navigation sur ce site, vous acceptez l'utilisation de cookies pour vous proposer des services et des offres adaptés à vos centres d’intérêts.
Pour en savoir plus cliquez ici. Bandit89 à l'école ... ou comment s'en sortir en milieu hostile Contact. LexploitationdesfilmsenclasseIPE. Strategie%201 predire 4e 2015. BDViette. Ça s'écoute 5e-Ca s'écoute. Audio. Prononciation V5 niveaux: *** B1 - B2 ** A2 - B1 * A2 Le beaujolais nouveau**(*) Cliquez sur l'image ci-dessous pour écouter le podcast. questions. FICHE%20QUARTIER%20LOINTAIN%20light. Strategie%203B Structure cause effet 6e 2015. Français : du dialogue à la bande dessinée - cycle 3 - partie 1 le dialogue. Voici mon nouveau bébé , un dossier d'exploitation du dialogue vers la bande dessinée. Pour le moment, je mets déjà en ligne la partie 1 sur le dialogue.
La suite arrive bientôt. Roman photo ecole primaire v2. Collège - Lettres. 5e La parodie : L'artiste est-il un inventeur ? Paroles {Ça M'vénère} [Maské]Han, Maské et Maître Grims (hou yeah)De retour parce qu'on revientEt ainsi de suite (ho ho)Y a trop de trucs qui m'énervent sur TerreLes chômeurs sans travail, les orphelins sans pèrePlus rien ne tourne rond et personne veut l'admettreEt ça m'vénère, dis- leur, Maître [Maître Grims]Ça m'vénère ! Quand je marche en chaussettes dans la salle de bainsEt qu'y a de l'eau partout j'fais ça tous les matinsJe tire mal mon rideau qui a des motifs indiensOh ça m'vénère, oui ça m'vénère ! [Maské]Okay D’accord, j’te comprends mais j’pensais pas à çaPlus aux problèmes de la jeunesse tu vois les trucs comme çaTous les échecs scolaires, les familles déchiréesÇa m’vénère, dis leur maître, j’peux plus respirer!
Le texte et l'image à travers la bande dessinée. Professeurs partenaires : Karine Monneret, professeur-documentaliste et Sandrine Schott, enseignante de français (Haut-Rhin, Alsace). Sequence_science_de_l_espace_et_science_fiction. 24d05cc7e7ecc897323134333132303834323434. 147011-Mini SyrosS2. Nouvelles fraîches - Fait divers. Préparer des séquences d'enseignement. Auteur : Ph. Dessus, IUFM Grenoble, Mise à jour : septembre 2007, document créé en octobre 2000. Résumé : Faire connaissance avec quelques méthodes de préparation de séquences d'enseignement afin d'en choisir une. Ce chapitre présente diverses méthodes de préparation de séquences d'enseignement, adaptables au contenu enseigné. Quelques grilles sont présentées, ainsi qu'un questionnaire permettant de réfléchir à sa propre manière de préparer ses cours.
Le français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage. Ralentir travaux. Recueil d'ouvrages de littérature de jeunesse par cycles et niveaux. Table des matières. Cahier_eleve-130923.docx. 13-Fredda_Journal-Intime.pdf. Catégorie:Article fruit d'un travail scolaire. Delphine Roux-Bellicaud : Qui a peur du méchant smartphone ? « Dans les écoles maternelles, les écoles élémentaires et les collèges, stipule le Code de l’Education, l'utilisation durant toute activité d'enseignement et dans les lieux prévus par le règlement intérieur, par un élève, d'un téléphone mobile est interdite. » Communication, recherche web, écriture, appareil photo, enregistrement audio ou vidéo … : pourquoi se priver du potentiel du « téléphone intelligent » ?
Objectent de plus en plus d’enseignants et d’élèves. Dans l’académie de Poitiers, selon un cadre bien négocié, les élèves de Delphine Roux-Bellicaud ont par exemple utilisé leur propre matériel connecté, et les réseaux sociaux, pour réaliser collectivement un webmagazine : une réécriture moderne du Petit Chaperon Rouge de Perrault. La démarche, pleinement éducative, invite le système à surmonter ses peurs et aide les élèves à construire une citoyenneté numérique. #Twitt_contes (with images, tweets) · Twitt_contes.
J’infographie mon identité numérique. File_download. Infosphère. Twitter au lycée. Voilà ce que j'envisage de faire avec mes classes de seconde. Mes stratégies pour comprendre ma lecture. Composer un paragraphe - PédagoJ. Collège - Exercices cours évaluation révision. Cours, exercices et évaluation corrigés à imprimer et modifier de la catégorie Collège, fiches au format pdf, doc et rtf. Compléments circonstanciels de conséquence et de cause – 5ème – Contrôle. Tice 74 - Site des ressources pédagogiques TICE - Scénario pédagogique : construire une bande dessinée (ou un roman photos) avec l'outil informatique.
Policier.PDF. Sommaire : bla-bla cycle 3. Chantiers de lecture et d'écriture. O Articuler dire/lire/écrire : chaque séance permet aux élèves de lire/dire/écrire. Les séances d'apprentissage favorisent la construction de compétences solides dans le domaine de la lecture. o Finaliser l'écrit : à l'école, on a trop souvent tendance à faire produire des textes sans destinataire (si ce n'est l'enseignant). Un élève qui sait, pour quoi, et pour qui il écrit, aura une motivation complètement différente. Chantiers de lecture et d'écriture. Situation d'apprentissage : chantiers d'écriture. 56314ac.pdf. Ecriture numérique : Twitter au lycée avec Céline Dunoyer. Le portail de l'enseignement des lettres.
Pdf_L_homme_a_l_oreille_coupee_complete_par_les_enfants.pdf. Jouer - Samael La Fiction. La Bataille de Waterloo vécue par Napoléon Bonaparte. Dimanche 18 Juin 1815. Vous, 1. L'Europe au début du XVIIIème siècle et les traites négrières - IClasse 130. Les Grenouilles. Corrigés et séquences CNED. Séquence V : Dix petits nègres d'Agatha Christie. Séance 1 Les personnages. Sherlock Holmes. S2NOUVELLEPOLICIERE.DOC. Seance_litt_policier.pdf. Racine interactif ? Enseigner la littérature par le numérique... « Deviens l'assistant de Racine et découvre un monde de mensonges, de manipulation et de meurtres. Assiste à la naissance d'un des plus grands monstres de l'histoire... Néron ! » Voilà l’invitation qui nous est lancée par les secondes de Claire Augé-Rabier au lycée Charlie Chaplin à Décines. Séquence Anthony Browne.
f0nkVylUY6xGxAXK_vdu4lN1P3A.pdf. [séquence] Le fantastique. SEQUENCES de FRANCAIS 4e. Séquences didactiques. Les fiches ÉDU'base Lettres classées par niveau, thème de programme ou activité — Lettres. Portal.jsp. Carrefour éducation. Séquence 1: Journaliste en herbe - Site du cours de français de 3G. Classe numérique et texte libre à la Freinet : Exemple de séance pour un cours de français en seconde. ProgEtudLang.pdf. 11. Légendes arthuriennes: séquence d'enseignement explicite des stratégies de lecture. Menons l'enqu te. Apprentissage inversé : mode d’emploi. Capsules pédagogiques. « CARMEN » DE STROMAE ET LES RÉSEAUX SOCIAUX (FICHE PÉDAGOGIQUE) Frankenstein-corrige. 1124_bap15_Plus-qu-un-nom-sur-un-visage.pdf. Notice_biographique_0. Portal.jsp. Fiche_savoir-faire_realiser_une_fiche_biographique.pdf.