Réseaux sociaux

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Les fiches et infographies Internet Attitudes - Comprendre et utiliser Internet
1Dans les sociétés contemporaines, les technologies de l’information et de la communication (TIC) modifient en profondeur les rapports qu’entretiennent les individus entre eux, aussi bien dans leur vie professionnelle que dans leur vie personnelle. Les jeunes générations semblent vivre ces mutations de manière plus rapide et plus intense que les autres classes d’âge. Entre 12 et 17 ans, les adolescents passent en moyenne 16 heures sur internet chaque semaine, contre 14 heures devant la télévision (Crédoc, 2010). Culture et pratiques numériques juvéniles : Quels usages pour quelles compétences ? Culture et pratiques numériques juvéniles : Quels usages pour quelles compétences ?
Les chiffres concernant les réseaux sociaux évoluent en permanence. Les usages également, qui se transforment au fur et à mesure que la maturité des utilisateurs grandit. Impossible donc de figer une analyse ou un panorama et de le considérer comme définitif. Il est nécessaire de faire un point régulièrement pour mieux comprendre les évolutions incessantes de ces réseaux sociaux qui n’en finissent plus de se développer. Le point de la rentrée a été fait par Cyrille Franck. Les réseaux sociaux en 2013 : panorama, usages, perspectives Les réseaux sociaux en 2013 : panorama, usages, perspectives
Réseaux sociaux : notre passivité en question Réseaux sociaux : notre passivité en question Dans le New Yorker, la psychologue Maria Konnikova (@mkonnikova), l’auteure du bestseller Mastermind, comment penser comme Sherlock Holmes ? revient sur plusieurs études de confrères sur les usages de Facebook, montrant des résultats contradictoires. Certaines montrent que Facebook rendrait ses utilisateurs tristes, comme c’est le cas de celle dirigée par Ethan Kross, directeur du laboratoire sur l’émotion et l’auto-contrôle de l’université du Michigan (et qui rappelle les résultats de Robert Kraut (Wikipédia), qui, en 1998, avait montré que plus les gens utilisaient l’internet, plus ils se sentaient seuls et déprimés), et d’autres prouvent exactement le contraire. Nous avions déjà souligné que l’internet ne nous rendait pas seuls ou combien notre obsession pour la déconnexion cachait en fait une toute autre forme d’anxiété. Maria Konnikova nous permet de faire un pas de plus, en tentant de démêler le vrai du faux.
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Un réseau social d'entraide gratuit pour les lycéens Un réseau social d'entraide gratuit pour les lycéens Si les lycéens se rassemblent sur des réseaux sociaux comme Facebook, il est rare qu'ils les utilisent à des fins pédagogiques. Y aurait-il moyen de créer un environnement expressément conçu pour favoriser l'apprentissage et l'entraide entre élèves du lycée, enseignants et parents? C'est exactement ce que propose Lyclic. Cette plateforme se veut un réel écosystème lycéen sur la Toile. Après une inscription gratuite, les membres auront accès à une foule de fonctionnalités.
Meilleurs moments pour tweeter et poster sur Facebook | Tyseo Un twit ou un partage sur Facebook peuvent ne pas rencontrer le succès espéré s’ils sont postés au mauvais moment. En effet, avec le volume important d’informations qui circulent sur ces deux outils, une information importante peut vite devenir invisible car recouverte par de nouveaux mini messages occupant le sommet de l’écran, puis la première page, puis les pages suivantes. Et publier une info qui ne sera lu par son auditoire 5 heures plus tard, c’est se priver d’un impact significatif. Le bon timing sur Twitter et FB Les utilisateurs de Twitter cliquent le plus durant le temps de midi et en fin de journée. Les jours ou ce taux est à son maximum sont le mercredi et le weekend. Meilleurs moments pour tweeter et poster sur Facebook | Tyseo
Faut il fuir les réseaux sociaux ?
Les applications pédagogiques de Twitter (en pdf, 17 pages) est un dossier de Michèle Deschênes (enseignante en techniques d’intégration web) et Séverine Parent (conseillère pédagogique TIC) publié au Québec en février 2012 via le portail professionnel de l’éducation ProfWeb.qc.ca. Ce guide s’intéresse à l’utilisation de Twitter dans un cadre pédagogique : pour la classe, l’apprentissage et plus largement il peut correspondre à des situations de formation notamment en espaces publics numériques. Twitter est-il service en ligne pertinent à intégrer dans des séquences de compréhension, d’acquisition de connaissances et de compétences, d’interactions entre des personnes ? Le dossier Les applications pédagogiques de Twitter répond à ces questionnements légitimes par un état des lieux exhaustif de ce qu’est et représente Twitter aujourd’hui (au-delà des discours médiatiques ambiants) et en considérant la flexibilité de l’utilisation de l’outil pour apprendre. Guide : les applications pédagogiques de Twitter Guide : les applications pédagogiques de Twitter
(The english version of this article is here: Social Media Landscape 2012) Il y a quelques années une analyste disait que dans cinq ans, les médias sociaux seront comme l’air (omniprésents). Nous sommes en 2012 et les médias sociaux n’ont jamais occupé une place aussi importante sur le web, à tel point que l’on en vient à se demander dans quelle mesure il est encore pertinent de dissocier les médias sociaux et le web. Pourtant, si l’on s’en tient à la définition que j’ai donnée (“Les médias sociaux désignent un ensemble de services permettant de développer des conversations et des interactions sociales sur internet ou en situation de mobilité”), il existe bien une différence entre un site web classique et les médias sociaux, surtout si l’on étudie de plus près les différents types de médias sociaux. J’insiste sur le fait que c’est bien un panorama des médias sociaux, et non des réseaux sociaux, car je croise encore beaucoup trop d’interlocuteurs qui confondent les deux. Panorama des médias sociaux 2012 Panorama des médias sociaux 2012
Guide des médias sociaux
B2i : référentiels et accompagnement Pour promouvoir les usages raisonnés des technologies de l'information et de la communication, les pratiques des jeunes doivent être accompagnées. Les référentiels B2i B2i Le brevet informatique et Internet ® « atteste l'acquisition d'un ensemble de compétences développées par les élèves ou les apprentis, tout au long de leur cursus » dans le domaine des technologies de l’information et de la communication (TIC). « Il appartient à l’école de faire acquérir, par chaque élève, les compétences lui permettant d’utiliser de façon réfléchie et efficace ces technologies et de contribuer à former ainsi des citoyens autonomes, responsables, doués d’esprit critique. D’ailleurs, la "maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication” est l’un des sept piliers du socle commun de connaissances et de compétences défini par le décret n° 2006-830 du 11 juillet 2006. » (B.O. n° 42 du 16 novembre 2006). Internet responsable | Accueil Internet responsable | Accueil
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Ouvrir et gérer vos comptes sur les réseaux sociaux
La plupart des enfants s’inscrivent sur les principaux réseaux sociaux dès l’âge de 11 ans La plupart des enfants s’inscrivent sur les principaux réseaux sociaux dès l’âge de 11 ans Sophie qui travaille pour la société de sécurité online et antivirus AVG, vient de m’envoyer une information très intéressante concernant l’age des enfants qui s’inscrivent sur les réseaux sociaux. 11 ans! Encore une raison de plus pour faire un contrôle parentale fin comme je l’explique sur mon dossier ”contrôle parental” AVG vient de sortir la 4eme version d’une étude intitulée Digital. Cette série d’enquêtes en ligne étudie la manière dont Internet et les nouvelles technologies affectent l’enfance. Dans cette dernière version, AVG met en lumière la “maturité digitale”, c’est a dire l’âge auquel les enfants deviennent des ‘adultes’ en ligne.Pour réaliser cette étude mondiale, AVG a interroge 4,000 parents ayant des enfant de 10 a 13 ans dans de nombreux pays: Amérique du Nord, pays d’Europe, Australie, Nouvelle-Zélande et Japon.
J’ai découvert cette semaine sur Business Insider un billet intitulé « The Future Of Social Media Is… » où les auteurs ont demandé à 18 personnalités du Web de remplir les pointillés. Je vous propose donc une synthèse de ces différents avis, dont l’ensemble offre selon moi de bonnes pistes de réflexion sur le concept J’ai découvert cette semaine sur Business Insider un billet intitulé « The Future Of Social Media Is… » où les auteurs ont demandé à 18 personnalités du Web de remplir les pointillés. Je vous propose donc une synthèse de ces différents avis, dont l’ensemble offre selon moi de bonnes pistes de réflexion sur le concept même de « médias sociaux », en y ajoutant un peu du mien pour tenter de cadrer la situation en mixant tous les points de vue. L'avenir des médias sociaux... L'avenir des médias sociaux...
Savoirs CDI, site à destination des documentalistes en établissements scolaires, consacre un dossier aux Réseaux sociaux en CDI avec en introduction ces chiffres-clés concernant la France : « 77 % des internautes affirment être membres d’au moins un réseau social en ligne, une proportion portée à 96 % chez les 18-24 ans ». Aussi, les adolescents sont des utilisateurs privilégiés des médias et réseaux sociaux avec un impact sur les pratiques sociales des collégiens et lycéens. Le dossier « les réseaux sociaux au CDI » pose une question d’actualité : les réseaux sociaux peuvent-ils devenir des outils pédagogiques à part entière ? Plusieurs pistes pédagogiques sont explorées après des notions de définitions et une typologie. Les activités mentionnées le sont dans une optique de projet avec des objectifs, un déroulé et une évaluation. Dossier réseaux sociaux en CDI : définition, typologie, actions pédagogiques
Twitter, FaceBook et Google+ pour les Nuls!
Depuis quelques années j’utilise des blogs pour accompagner les formations que je fais soit à l’iut soit pour des actions ponctuelles. Dans le cadre d’une nouvelle formation que je prépare sur le mindmaping, je viens de faire un mindmap avec xmind pour expliquer pourquoi j’utilise ce moyen. Professeur documentaliste dans un établissement scolaire (Lycée général, technologique et professionnel), j'ai un capes de documentation depuis 1999 et je suis membre du jury de capes interne depuis 2008. J'ai choisi, en 2006, de faire un DESS "communautés virtuelles..." en Formation à distance (FOAD)à Limoges, sur mon temps personnel et en poursuivant mon activité professionnelle. Utiliser un blog pour accompagner une formation /  relation, transformation, partage
Journées professionnelles des documentalistes de CDI de l'académie de Lyon - 2011- Descriptifs des ateliers Réalisation de bandes annonces de livres en vidéo Bernardette Thiéblemont, documentaliste de CDI présentera cette activité, qu'elle conduit avec les élèves, de réalisation de bandes annonces de livres en vidéo avec le logiciel Windows Movie Maker, à partir des illustrations des livres ou récupérées dans divers documents (revues, livres documentaires...) . "le panier de lecteur du CRILJ01 : un comité de lecture pas comme les autres" : dans le cadre de son tout jeune festival de la première oeuvre jeunesse, le Centre de Recherche et d'Information en Littérature de Jeunesse de l'Ain vous propose de découvrir les premières oeuvres 2010-2011. - Espace Doc Web - Académie de Lyon
Utiliser Twitter pour apprendre à lire et à écrire ? Professeur des écoles à Dunkerque, Jean-Roch Masson a tenté l'expérience avec une classe de CP. Et elle est concluante, comme il l'explique. Persuadé qu’il n’y a pas de meilleur moyen qu’écrire pour apprendre à lire, je cherchais depuis des années un moyen efficace pour faire écrire mes élèves. Certes nous avions déjà un site d’école, mais écrire un article complet n’est pas accessible à la majorité des enfants de CP, si ce n’est en dictée à l’adulte. Vous « tweetez » ?… Eh bien lisez maintenant !
Merveille sur la veille
Compte-rendu de la journée de réunion du 21 juin 2011 (GRAP, Pôle de compétences, groupe LP)
Le réseau social des réseaux sociaux s’appelle TodoBravo.com
Les réseaux sociaux : outils d'apprentissage en devenir ?
Zootool, mon remplaçant à Delicious pour gérer mes favoris)
Attentifs à tout … et à rien
Réseaux sociaux : pourquoi et comment les investir ?
Réseaux sociaux : très fortement recommandés « Le blog du cartable connecté
Charte d’utilisation des réseaux sociaux Facebook et Twitter de l’INSA de Toulouse : bonne pratique
Facebook vs Twitter : Le Grand Combat du graphe social
Vers une remise en cause de l’influence présumée des réseaux sociaux ?
Stefana Broadbent : “80 % de nos échanges se font toujours avec les mêmes 4-5 personnes”
Actualités des réseaux sociaux : Panoramas et usages informationnels
Les médias sociaux, une véritable révolution pour le Recrutement
Lancement de Twistranet, le Réseau Social d'Entreprise Open-Source
La carte du monde des réseaux sociaux
Topsy - Real-time search for the social web
Les médias sociaux à l’école : interdire ou éduquer? | Chez Nadia
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Description des différents types de médias sociaux
Tumblr : 6 millions d'utilisateurs, bient?t en fran?ais
Retour d?exp?rience sur un outil collaboratif : Socialwok | L'?il au Carr?
Conseils pratiques pour l?utilisation des m?dias sociaux en classe
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Les différentes couches du système relationnel et l’identité numérique