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Tableau synthese emi 6eme segpa. Ressources geo ado. Jets d'encre - Nos outils pédagogiques. L’association Jets d’encre édite et recense des ressources sur les thématiques de la presse d’initiative jeune ainsi et de l’éducation aux médias et à l’information. Ces activités pédagogiques, en libre accès sur cette page, sont co-construites par et pour les actuels et futurs journalistes jeunes ainsi que les accompagnateurs de projets de médias jeunes. Ces outils « clés en main » sont adaptables en fonction de l’âge et de l’expérience des participants.

Vous pouvez les télécharger librement et les proposer dans le cadre de séances participatives. Et bien sûr n’hésitez pas à nous solliciter pour aller plus loin ! Cette exposition, réalisée par Yohan LACROIX, journaliste jeune et dessinateur de presse, vous propose de retracer le parcours de création d’un journal jeune. Classe média 6e : Evaluer la fiabilité des informations. Cette séquence est la 4e du 1er trimestre de la classe média (6e) avec Laura Mougel. Modalités : contexte : classe médianombre d’élèves : 15lieu : CDIencadrement : 2 professeurs + 1 assistante pédagogique (collège REP)durée : 3 x 55 min (moins 2×15 minutes pour la revue de presse)matériel : vidéoprojecteur, ordinateurs (1 pour 2 élèves), fiche de synthèse, feuille d’analyse sur l’aigle.

Objectifs : Distinguer fait, commentaire et opinionIdentifier les intentions des émetteursIdentifier et évaluer les sourcesDévelopper un esprit critique vis-à-vis de toute information Compétences : Utiliser des outils numériquesSynthétiser à partir d’un exercicePoser et se poser des questionsFormuler et vérifier des hypothèsesFaire l’analyse et la critique d’un document Déroulement : Partie 1 : 30 min Partie 2 : 50 min (séance très largement inspirée de la séance « chasse au canular collaborative » de Raphaël Hérédia) Distribuer les feuilles d’analyse. Partie 3 : 30min Bilan : WordPress: J'aime chargement… EMI 6ème – Séquence2 : document, information, source. L’an passé, j’avais consacré une heure à la notion de document. Cette année, j’ai décidé de prendre 3h pour aborder cette notion . La première séance est consacrée aux supports de documents, la deuxième à l’étude plus spécifique de la notion d’information et enfin la troisième permet d’aborder la notion d’auteur.

Voici la carte conceptuelle qui a guidé ma construction de séquence. Elle s’inspire de ma séance précédente (Un document c’est quoi?) , de la carte conceptuelle conçue par un groupe de travail de l’académie de Nantes en 2007 et d’une réflexion sur l’approche didactique de ces notions. Fiches pédagogiques. S’INFORMER, INFORMER. S'informer / Informer - clemi. Quatre ateliers pour utiliser la production de l'Agence en classe.

Pour la Semaine de la presse et des médias à la Maison, l’AFP propose des pistes pédagogiques pour mener des ateliers à distance à partir de sa production Document réalisé avec l’association d’éducation aux médias Entre les lignes dont l’AFP est partenaire Atelier 1 : quizz photo, où est l’info ?

Quatre ateliers pour utiliser la production de l'Agence en classe

Trouver des informations fiables en santé sur internet - Questions fréquentes - Une question en santé ? - Cité de la santé - Lieux ressources - Au programme - Cité des sciences et de l'industrie. Enseigner l'EMI avec YouTube. Au sommaire Le travail des journalistes La publicité dans les médias Médias et stéréotypes Histoire des médias France TV Education Série Journaliste ?

Enseigner l'EMI avec YouTube

Pas si simple ! Plusieurs vidéos disponibles. Qu'est-ce qu'un journaliste ? Obtenir une info Les sources du journaliste La neutralité journalistique Les erreurs L'enquête Faire un un reportage L'éditorial L'interview Un scoop Série La Collab’ de l’info Un YouTubeur et un journaliste expliquent les médias, la vérification, la production, le partage, la manipulation de l’information, la désinformation. Tous producteurs d’infos - Anne-Sophie Lapix / Manon BrilCadrage et point de vue - Karim Rissouli / Maud Bettina-MarieVérifier l’info : le fact-checking - Samuel Etienne / Aude WTFakeInfo VS intox - Karine Baste-Régis / Cyrus NorthFil d'actualité vs Enquête - Elise Lucet/ Tout le monde s'en fout Faits vs Croyances - Laurent Romejko / Dirtybiology Les nouveaux métiers du journalisme - Matthieu Lartot / Mr Geopolitix - La Collab' de l'info.

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